【正文】 么地方？引導(dǎo)學(xué)生找出風(fēng)鈴的共同特征——由繩串起、掛有鈴鐺。四、舉一反三：出示用磨印的方法制作的彩紙，簡介磨印的方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品，通過磨印的方法制作有美麗印紋的紙，用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。三、創(chuàng)作階段：分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)，注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅有趣的畫。學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。面狀的：彩紙等。課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花？煙花課前準(zhǔn)備：教師：各種材料粘貼的煙花的作品。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）二、掌握、創(chuàng)作階段。２、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。２、通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說一說等方法了解線的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。２、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。欣賞教師提供的名家作品及本校美術(shù)小組的裝置藝術(shù)作品。大家都來做教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng)：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：一年級美術(shù)教案認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。（2）啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。（３）發(fā)展階段：帶好材料來到操場，人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上砂石，排列成一種抽象或具象的圖案或造型。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫。３、出示各種常見的線材料，請學(xué)生說一說他們的名字、比一比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（相同點(diǎn)：形狀細(xì)長。下雨啦教學(xué)目標(biāo): １、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。３、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。１、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？ ２、請幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。學(xué)生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。３、引導(dǎo)學(xué)生將彩紙剪成條或撕成小片，體會(huì)通過加工可以改造材料的性質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)過程；一、引導(dǎo)階段：回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時(shí)用手在上面印手印的快樂情景。教師指導(dǎo)評價(jià)要點(diǎn)：１、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。組成一幅漂亮的畫。小掛飾教學(xué)目標(biāo)：能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。給學(xué)生看教師做的紙風(fēng)鈴，說說與剛才見到的風(fēng)鈴有何不同。教師出示步驟圖。請大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷？請表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。邊畫邊講步驟：根據(jù)臉形勾畫輪廓；添畫頭發(fā)及五官；上色。通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。導(dǎo)入：出示《后羿射日》的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。二、教學(xué)重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對稱造型剪法。（2）看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。（2）分析洗澡時(shí)的手、身的不同動(dòng)態(tài)。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實(shí)踐探究性的學(xué)習(xí)過程。（2）學(xué)生介紹自己的所見所聞所想。培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。展示：自評、互評，表演展示。（3）色彩搭配如何？（4）制作步驟如何？展示：自評、互評，表演展示。（3）分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物的故事呢？（4）賞識藝術(shù)作品中的動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來動(dòng)物的形象有什么不同的地方。二、教學(xué)重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價(jià)。小結(jié)評價(jià)：（1）教師小結(jié)上課以及表演的情況。小結(jié)評價(jià)：（1）作業(yè)展示和評價(jià)。（2）說明本節(jié)內(nèi)容、要求。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。展示韓美林等畫家的作品。四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音雨聲，彩色筆等。（2）小結(jié)。（2）比一比，這些城堡有哪些特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：制作裝飾魚的方法。小組游戲：大家來釣魚，各小組進(jìn)行釣魚比賽。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學(xué)生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù)，同時(shí)以抽象形象造型的過程中，推動(dòng)學(xué)生求異思維能力的發(fā)展。使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于學(xué)生接受。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。另外，要注意引導(dǎo)學(xué)生不亂扔廢棄紙屑，留住邊角紙料，備于以后的課程中使用。涂涂畫畫，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。三 小結(jié)以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹?，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，對學(xué)生的參與意識、合作精神、繪畫技能、探究能力都是一種很好的啟迪。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓借助圓形表現(xiàn)物象。欣賞作品看教材第十頁的學(xué)生作品。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。注意不同層次的學(xué)生的需求，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。研究內(nèi)容：生活中有那些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。學(xué)生剪貼畫時(shí)，思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長地說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。⑶、小組合作，分工要明確。：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空小組合作表現(xiàn)天空。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更象是真實(shí)的。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：。匯報(bào)討論結(jié)果。剪剪撕撕畫畫貼貼感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。教師請學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。撕紙?zhí)懋嬓问?剪紙形式教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。先準(zhǔn)備一張薄卡紙，一個(gè)塑料瓶蓋，一根小木棒，一個(gè)38毫米長的釘子，然后制作一個(gè)小風(fēng)車。供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)會(huì)識圖。學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí)，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進(jìn)行也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進(jìn)行。教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、小朋友的真實(shí)照片、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師書寫：卡通教師講解：什么是卡通——英文cartoon的音譯，即動(dòng)畫影片。（2）將所有的作品貼在黑板上，開展卡通明星總動(dòng)員大展示。老師今天給大家?guī)硪恍┧囆g(shù)品，你們看看漂亮嗎？這些作品哪些地方漂亮？導(dǎo)出課題《穿串鏈》二、新課分組討論：分析書上33頁作品,制作步驟和需要解決的問題：大家覺得這些作品是怎樣做成的？在制作中有什么問題嗎？小組匯報(bào)：學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊示范制作方法，總結(jié)出穿串鏈的步驟。教材中用明快、簡潔的文字．及各種漂亮的花飾，讓圍繞范作進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、探究、創(chuàng)作。教師示范制作l一2件花飾，縮短師生之間的距離：分組法：把全班分成四人一組，幾個(gè)進(jìn)行單獨(dú)制作，安排好組長進(jìn)行負(fù)責(zé)，先小組進(jìn)行表演展示，小組評選優(yōu)作，到班上進(jìn)行展示評比。小組討論：觀察課本中拉花的各種剪制圖，你能看懂嗎？想想看，怎樣剪、怎樣折？說說你們小組觀察到的步驟。合作展示，評價(jià)發(fā)表意見。2，感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。3．制作好的“食物”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。3用什么材料？（小組長匯報(bào)討論結(jié)果。展示表演（人美版小學(xué)美術(shù)教案）（1）各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。教學(xué)過程欣賞觀察，激發(fā)興趣。3．感受各種材料特性，進(jìn)人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。2）學(xué)生合作作品，完成展示設(shè)計(jì)。比較四種方法的相同和不同。引導(dǎo)法：學(xué)生在制作時(shí)，老師要不斷地發(fā)現(xiàn)成功的、好的制作方法及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)；當(dāng)遇到制作困難時(shí)，老師要積極引導(dǎo)，讓其在愉說的氛圍中積極創(chuàng)作：一個(gè)班的學(xué)生思維能力、動(dòng)手能力總有一定差距，采用以上幾種方法，可以解決很多問題，讓其互相幫助、互相啟發(fā)，從而人人參與、增加感情：五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)探究。發(fā)揮個(gè)人的智慧、集體的智慧，通過合作學(xué)習(xí)、解決各種問題。（2）看書上32頁分析穿法，演示書中穿法。板書設(shè)計(jì)第十二課 卡通明星總動(dòng)員欣賞 設(shè)計(jì) 展示課后小結(jié)美術(shù)一年級上冊第十三課 穿串鏈 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步學(xué)會(huì)或創(chuàng)作一兩種穿串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)樂趣。通過欣賞課本中外卡通形象，使學(xué)生初步對卡通作一理性上的了解。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。請各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天龍的歷史正是從神話傳說開始的。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。欣賞馬蒂斯的作品教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。剪剪撕撕畫畫貼貼教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：小朋友們都見過各種各樣的勺子吧，今天我們就來看看這些有趣的勺子。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法）：搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋小比賽教師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型?；c(diǎn)心教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點(diǎn)心（板書課題）二、講授新課點(diǎn)心小知識的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在猜測之中，教師傳授點(diǎn)心小知識：中國有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡這個(gè)——月餅。（2）評出小小設(shè)計(jì)師。老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。三、教學(xué)評價(jià)（自我評價(jià)）鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)（互相評價(jià)）集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論誰的作品好，為什么？教師請兩三位學(xué)生點(diǎn)評。一個(gè)月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開始建房子啦（教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟）。⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂 b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)創(chuàng)新精神、合作精神，對生活的熱愛 ⑵、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受學(xué)習(xí)材料廢舊掛歷紙 廣告紙 蠟光紙 剪刀 固體膠等二、教學(xué)設(shè)計(jì)１、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》，這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子，請你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請幾名同學(xué)用自己喜愛的方式（說說、畫畫）向大家介紹自己最喜愛的建筑。（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。美術(shù)一年級上冊第五課 畫汽車教學(xué)目標(biāo)：通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解利用各種各樣的形狀可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。畫面構(gòu)圖飽滿，涂色均勻。二、講授新課教師示范看到圓形令你聯(lián)想到什么？ 教師示范畫出。個(gè)別學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫工具，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具。小組討論實(shí)踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。感受不同的畫筆、不同的方法所帶來的不同視覺感受，也是學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。五 暢想未來同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面?？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。記錄教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心學(xué)習(xí)，力爭把更多、更準(zhǔn)確的知識傳授給學(xué)生。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表