【正文】 。形象的大小可為15厘米左右，頭扎（2）印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。用“我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣”來(lái)發(fā)表自己的看法。指導(dǎo)采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。可用繪畫(huà)或手工的方法完成。乘上大船游世界課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。（2）自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說(shuō)出選這件作品的理由。教學(xué)重、難點(diǎn)：突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助你。也可以通過(guò)畫(huà)的方法表現(xiàn)太空植物。剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。教學(xué)重點(diǎn)：是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？假如泡泡飛到了我們這里，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有??這些美麗的景色我們可以用繪畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，欣賞書(shū)中圖例3除了用繪畫(huà)的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺?。指?dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫(huà)作品。看書(shū)上使用了哪些材料，他們又是怎樣進(jìn)行交流的？師小結(jié)：有的用繪畫(huà)形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲(chóng)。（2）瓢蟲(chóng)有幾部分組成。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教后隨感 本課很抽像，我主要引導(dǎo)學(xué)生感受線條，感受色彩，能用線條和色彩表達(dá)自己內(nèi)心的感受。激發(fā)出想像、創(chuàng)新的熱情。下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的最多。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！切蛋糕比賽要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。是否發(fā)揮合作精神。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。從此，藝術(shù)園地中就增添了冰雕。是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。三、尋找生活中更多的影子造型，了解及制作。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。教學(xué)重、難點(diǎn)：尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。四、畫(huà)影子五、小結(jié)：每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法，老師很高興。教具學(xué)具：瓶子、罐子、彩色紙、畫(huà)筆等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。奇葩?？磥?lái)一場(chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。（4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。色彩搭配是否合理。引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的構(gòu)圖形式。（有的變成了小刺猬、小汽車(chē)、小烏龜、小玩偶??）剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可以來(lái)設(shè)計(jì)呢？剪貼今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。教具學(xué)具：鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、石頭、木片、剪刀、膠水、彩紙等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：讓學(xué)生觸摸不同的材料或物體，啟發(fā)學(xué)生表述各種不同的觸覺(jué)，想象如何描繪表現(xiàn)這種觸覺(jué)。大體表現(xiàn)的還可以。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來(lái)表現(xiàn)。（3）瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)。同學(xué)們想怎么打扮瓢蟲(chóng)呢？四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。教學(xué)重點(diǎn)：是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。并指導(dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。欣賞圖例6四、布置作業(yè)先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。五、講評(píng)六、小結(jié)媽媽的節(jié)日授課時(shí)間: 課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上課時(shí)：1課時(shí) 課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪船是重要的交通工具，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重、難點(diǎn)：積極動(dòng)腦，做出和別人不同的造型。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣 教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作 教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。（通過(guò)自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。（3）裝飾（涂色、剪貼??）（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書(shū)機(jī)固定。是否能在制作方法上有創(chuàng)新。教材內(nèi)容分析：本期主要以鍛煉動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)感受能力的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫(huà)、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的，也有一些不常見(jiàn)的、比較新穎的，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫(huà)手工之外，本冊(cè)教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫(huà)技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。教學(xué)措施：為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，本期的美術(shù)教學(xué)需使學(xué)生的動(dòng)手落到實(shí)處，起到培養(yǎng)能力，提高技能的目的，在課堂中要簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，另外，在課堂紀(jì)律方面還應(yīng)加強(qiáng)管理，注意習(xí)慣養(yǎng)成。設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。三、教學(xué)目標(biāo)欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫(huà)作品；運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫(huà)和想象畫(huà)的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫(huà)、拓印畫(huà)面；制作簡(jiǎn)單的立體模型。其中尤其以中國(guó)建筑和歐洲建筑延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，流傳最廣，成就最為輝煌。B、后三宮、“后寢”核心乾清宮、交泰殿、坤寧宮、系皇帝處理日常政務(wù)和供帝后、妃子、皇太子等生活游樂(lè)的場(chǎng)所。重點(diǎn)難點(diǎn)：中國(guó)園林及其造園要素各分幾大類(lèi)，及代表作品。B、歐洲園林藝術(shù)向大規(guī)模的別墅莊園發(fā)展，園內(nèi)一切突出表現(xiàn)人工安排，布局方整端莊，與園外疏落自然的天然環(huán)境判若兩個(gè)世界，以顯示人類(lèi)征服自然的成就，是體現(xiàn)人工美的“幾何式園林”。中國(guó)古典園林分類(lèi)皇家園林、私家園林、寺觀園林、風(fēng)景名勝園 A、皇家園林特點(diǎn)：規(guī)模宏大、雍容華貴、精致典雅、在宮廷色彩中，融合江南文人園林的自然質(zhì)樸、清新、素雅的詩(shī)情畫(huà)意。了解中世紀(jì)不同教堂建筑風(fēng)格的特點(diǎn)。希臘——最重要的建筑類(lèi)型是神廟三種柱式：多利克：莊重、樸素而具有男性般的壯實(shí)風(fēng)格。在建筑結(jié)構(gòu)和建造技術(shù)上取得了突出成就，從而使古羅馬的建筑更加宏偉、壯麗。比薩斜塔（意大利比薩，1174——1350）比薩教堂建筑群是歐洲中世紀(jì)羅馬式建筑的著名實(shí)例。重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生理解“建筑是石頭的史詩(shī)”，建筑與特定歷史時(shí)期社會(huì)、政治、精神、審美和藝術(shù)的關(guān)系。建筑材料：鋼鐵高327余米、重7000余噸第一次向世人展示了鋼鐵材料的巨大能力，證明了與鋼結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的嶄新的建筑形式同樣是優(yōu)美而激動(dòng)人心的。其本質(zhì)特征是按照理想的樣子去反映生活，重在抒發(fā)對(duì)理想、世界熱烈追求的情懷。教堂外表具有精美而雄渾的特點(diǎn)，廣場(chǎng)由280根多利克柱和162個(gè)巨大雕像構(gòu)成，橫向橢圓形。建筑空間通常由一系列內(nèi)部空間組合成的，這些空間的形狀、大小、中橫、明暗、開(kāi)闔的變化，構(gòu)成特定的藝術(shù)效果。流水別墅在空間的處理、體量的組合及與環(huán)境的結(jié)合上均取得了極大的成功，為有機(jī)建筑理論作了確切的注釋?zhuān)诂F(xiàn)代建筑歷史上占有重要地位。設(shè)計(jì)者為包豪斯校校長(zhǎng)、。三、講授新課青銅的產(chǎn)生、發(fā)展、衰亡。并在欣賞陶瓷藝術(shù)過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)陶瓷藝術(shù)為人類(lèi)文化發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。早期陶最負(fù)盛名的作品之一是出土于陜西臨潼秦始皇陵陪葬坑的兵馬俑，也叫秦俑。感受玉器和漆器的材質(zhì)之美。教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課從民間藝術(shù)——風(fēng)箏的色彩搭配引入今天的主題：民間藝術(shù)的色彩搭配。重點(diǎn)難點(diǎn)：服飾藝術(shù)的表現(xiàn)手段和搭配的方法，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化在服飾藝術(shù)中的運(yùn)用。教師引導(dǎo)：色彩在服裝設(shè)計(jì)中有何重要作用？ 演示課件：各類(lèi)色彩在服飾設(shè)計(jì)中的運(yùn)用及所達(dá)到的視覺(jué)效果。討論：在日常生活中服裝的穿著和搭配應(yīng)當(dāng)注意哪幾個(gè)原則？日常的服裝穿著和搭配應(yīng)根據(jù)穿著場(chǎng)合、職業(yè)、年齡、性格特征的不同選擇相適宜的服裝，表現(xiàn)出個(gè)人的氣質(zhì)?！鍟?shū)課題：現(xiàn)代服飾藝術(shù)。（二）、學(xué)生討論色彩表現(xiàn)搭配手法（三）、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)——三原色指出在民間藝術(shù)的色彩搭配中，多采用原色且采取強(qiáng)對(duì)比手法。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解玉器在中國(guó)人心目中的人文意義。唐三彩是唐代的一種彩陶工藝品，主要由黃、綠、白釉彩涂胎，故稱(chēng)唐三彩。把握欣賞陶瓷作品的要領(lǐng)。發(fā)展：商朝、西周是青銅鑄造的鼎盛時(shí)期。二十世紀(jì)現(xiàn)代建筑欣賞 A、美國(guó)世界貿(mào)易中心 B、奎爾公園 C、龍宮 D、米拉公寓四、教師心得小結(jié)第二十二課中國(guó)青銅藝術(shù)教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，初步了解中國(guó)古代青銅工藝的特點(diǎn)。代表建筑：悉尼歌劇院（澳大利亞）悉尼歌劇院是澳大利亞全國(guó)表演藝術(shù)中心。L四、教師心得小結(jié)五、作業(yè)布置為什么英國(guó)倫敦水晶宮和法國(guó)巴黎埃菲爾鐵塔是兩座劃時(shí)代的建筑？第二十課現(xiàn)代建筑教學(xué)目的：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代建筑的基本要求，了解現(xiàn)代人的獨(dú)特的審美情趣。代表建筑：英國(guó)倫敦國(guó)會(huì)大廈外形采用中世紀(jì)亨利五世的哥特垂直式。第三、專(zhuān)業(yè)的建筑師與工程師隊(duì)伍日益擴(kuò)大巴黎美術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了大批建筑設(shè)計(jì)方面的人才（拿破侖1795）第四、出現(xiàn)了各種流派古典主義、浪漫主義、折衷主義（1）古典主義否定民族傳統(tǒng)和地方特色，提倡古羅馬柱式在總體布局，單體平面和立面造型上。20世紀(jì)初以后屬于現(xiàn)代建筑史的范圍。夏特爾教堂（法國(guó)巴黎12世紀(jì)初——16世紀(jì)初）典型的哥特式教堂，大量使用彩色玻璃窗畫(huà)。大殿內(nèi)部為減輕自重，6米的厚墻上開(kāi)有壁龕，壁龕以拱券承重?？屏炙梗喝A麗、更具裝飾美感。三、講授新課人類(lèi)大規(guī)模的建筑活動(dòng)是從奴隸社會(huì)建立之后開(kāi)始的。代表：蘇州拙政園、網(wǎng)師園、留園等C、寺觀園林、風(fēng)景名勝園林特點(diǎn)：將藝術(shù)與廟宇風(fēng)景園林溶于一體代表：五臺(tái)山、峨眉山、普陀山、九華山造園要素及象征意義與作用——移天縮地的藝術(shù)山水地形、花草樹(shù)木、園路建筑 A、山水地形山：永恒穩(wěn)定水：智慧純潔B、花草樹(shù)木欣欣向榮、充滿生機(jī)C、園路建筑園路：分隔空間和引導(dǎo)游覽路線。使人工美和自然美融于一體，達(dá)到“雖由人做，宛自天開(kāi)”的最高境界，講究自然天成，不露人工斧鑿的痕跡，形成“自然式風(fēng)景園林”的風(fēng)格。教學(xué)方法：講授法、分析法 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、引入新課上一節(jié)課學(xué)習(xí)了中國(guó)古典建筑，與中國(guó)古代建筑同樣顯示出鮮明的民族特色和高度的藝術(shù)成就的是中國(guó)古代的園林藝術(shù)。⑵ 飛動(dòng)的翹角飛檐。這種布局是和中國(guó)封建社會(huì)的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。五、教學(xué)進(jìn)度安排每周上2節(jié)美術(shù)課。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。第三篇：人教版一年級(jí)下期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析（一）班級(jí)情況分析：本班學(xué)生25名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，