【正文】 教師：關(guān)于太空的、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板等各種材料。我在黑板上示范了一種運用涂色技巧表現(xiàn)泡泡質(zhì)感的方法，并啟發(fā)學生思考還可以怎樣涂？孩子們的思維是異常活躍的，他們涂出來的效果更豐富?；顒尤?表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學生完成作業(yè)后，要求學生邊欣賞邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。２、引導學生開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。也就不再畫這樣的題材了?；顒尤簩W生進行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學。３、能否把自己的作品介紹給同學。２、指導學生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。活動二：教師放，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與對比了解創(chuàng)作的方法：明確主題、確定人物，添畫相應的背景。札記：在引導階段，個別學生把嚇唬別人、惡作劇也當成了趣事來說。２、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。要求學生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。２、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。教學重難點：１、引導學生積極主動的參與課堂教學活動。老師和學生利用各種材料共同制作一棵太空植物。３、學生是否充分利用各種材料。２、引導學生在制作方法上有所創(chuàng)新。收拾與整理。我先請學生自己試著做幾個水果，互相參觀，大家可以向做得好的學生提問，然后由他在實物投影儀下演示自己是怎樣做的。２、引導學生掌握泥工的制作方法。收拾與整理。２、引導學生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。啟發(fā)學生想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。課后拓展：回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設計未來的輪船。第二篇：蘇教版一年級下冊美術(shù)教案2蘇教版一年級下冊美術(shù)教案2第六課春天的顏色一、教材分析：春天五彩繽紛、鳥語花香、生機盎然，給人以無限美好的記憶。生：學生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動的服裝、鞋帽等。○對學生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價。無庸置疑，本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動，教師的任務是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣，尋找圖形和色彩混合的變化。2．活動的導入：師：小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？（教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來，激發(fā)兒童興趣。2）注意事項：圓心旁邊的兩個相對應餓點不能距離圓心太遠，大致和紐扣的兩個對應的孔距離差不多?；顒拥氖帐埃捍驋咝l(wèi)生教師總結(jié)第8課校園真熱鬧一、教材分析：兒童在校園的活動是豐富多彩的。四、教學準備：師：欣賞作品若干生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動場面，積極參與活動。）表現(xiàn)手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應用。本課與其他同類課題存在著整體與局部的關(guān)系，但相互聯(lián)系、相互促進，不同之處是本課的綜合性、整體性、系統(tǒng)性較強，是一個“面”化的教學體，而其他課是“點”化的活緊密聯(lián)系，以人為本，以我為美，生活的我就是沒的塑造者，與自然存在著共舞、共生、協(xié)調(diào)等關(guān)系；與兒童的精神世界存在著認識自己、塑造自己、發(fā)展自己的關(guān)系，對于提高學生的自信心和成就感具有一定的作用。教師可在班級向同學們描述一個特征鮮明的學生形象，讓大家猜，這位同學自然地發(fā)現(xiàn)“這就是我呀”！*出示課題，引導觀察。同學之間的互評，不夠使每位同學更準確地表達特征，情趣更濃厚。啟發(fā)學生想象，運用什么樣的方法和材料才能使畫面有立體效果？學生答出運用手工制作方法和運用紙、布等材料制作。*課后拓展，觸摸形象。教師引導學生進行合作交流，學生自己能夠嘗試性地擺出個性化的動作和神態(tài)，同學之間觀察、審美，并提出合理化建議，可用筆把動態(tài)畫出，用數(shù)碼相機拍攝學生的照片進行播放、評點。自我情趣雕塑。三、教學重難點：重點：通過欣賞，利用多種材料大膽制作。5．嘗試創(chuàng)作：）欣賞范圖，學習經(jīng)驗。通過對瓦楞紙剪、撕、切等操作，引導學生們在具體情境中發(fā)現(xiàn)生活中的美，不僅培養(yǎng)了學生觀察力，而且學生的創(chuàng)造力、實踐力、表現(xiàn)力也都得到較大程度的提高。五、教學過程：第一課時*組織教學。4．嘗試制作。4．動手創(chuàng)作。二、教學重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。有的造船師傅還在船上叉上風帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。）學生的作品。）學生回憶匯報學生觀看。）給學生以繪畫的啟迪。四、展評作品：（1）選出感情最生動、友情動人的作品。3．學習用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學生的動手能力。（把制作好的作品布置在底版上，學生互相觀摹。學生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？（請同學回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學們“幫忙”解決（讓同學們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。教師創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學生的審美表現(xiàn)力，增進同學間的友誼和自我的信心，讓學生通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的認識，并提高審美的觀察能力。突出學生的主體地位，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。2．小組合作的形式，讓學生從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進行考慮，共同完成作品。本課重難點：教學重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。奇妙的爬行培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習能力。（2）啟發(fā)學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。教學準備：動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等有關(guān)動物謎語教學活動過程：一、組織教學，做好課前準備。適當?shù)奶砑右恍┍尘?，運用一點遮擋關(guān)系。（三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣。（3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學難點。提供成功的機會，激發(fā)學生學習的興趣。教學過程：觀賞傳統(tǒng)玩具。帶著自制玩具一起玩。教學重點：認識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學生討論}演示水粉工具及簡單操作。生生互評。教師用具：電腦設備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠學生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠教學過程：（一）課前檢查檢查用具準備情況（二）謎語導入1．今天，老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。教學難點：制作、裝飾的方法?？梢院献鳎部瑟毩⑼瓿?。通過學習，使學生認識到班里的同學間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。進行德育滲透1花的世界教學目標：1，認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？（四）拼一拼同學們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？（五）思考、探索實例欣賞小組討論（六）學生創(chuàng)作教師巡回輔導解決學生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。板書課題：小雨沙沙二、學習用點和線畫雨欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？畫雨師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。我們要更親近自然，保護大自然湘教版小學一年級下冊美術(shù)《軟綿綿的云》教案教學設計 第2課 軟綿綿的云 教目標：1．學習用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀。二、畫一畫云朵師：你會用怎樣的線條畫云呢？在練習本上試著畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們在云上玩耍的情景，再畫一畫。師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學生變換出各種有趣手形。（3）轉(zhuǎn)動所描畫的手形，讓學生說說又聯(lián)想到了什么？請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”。學生作業(yè)，教師輔導。2．畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓練。問：“畫中畫”會找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？）（板書：包圍添畫）你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫。六、作品展評 拓展延伸觀看“畫中畫”作品展，說說畫中的故事?？匆豢矗B 一連，小景變作大畫面。：合理聯(lián)想，擴大場景。嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別。（指導學生認識到大小通過對比才能看出來）二、啟發(fā)想象故事引入。小組內(nèi)互相說一說自己想到的故事。出示不太滿意的作業(yè)，你對這些作業(yè)有什么意見？怎么辦？師根據(jù)學生發(fā)言，進行添畫前后關(guān)系，使之飽滿。本課你的家 我的家以訓練學生的形象記憶和方位記憶而展開教學活動。通過欣賞觀察——。你的家 我的家教師應引導兒童對自己居住的房屋通過觀察、記憶、想象來表現(xiàn)，并對環(huán)境做適當?shù)难a充。B、學生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。學生進行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。創(chuàng)設情境。教學重點與難點：重點：表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。提問，小畫變大了嗎？ ：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想。湘教版小學一年級下冊美術(shù)第5課《由小變大的畫》教案教學設計 第5課 由小變大的畫 教學目標：1． 掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。）請你幫老師出出主意，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。將學生作業(yè)，集中展示在黑板上。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。比 一比誰變的花樣多，反映快。教學重點：通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教師示范畫云，邊講解步驟。3．體驗創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。三、欣賞雨中植物的圖片師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。2．能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。,教學重點與難點重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。三：魚桿創(chuàng)新教師舉起自已做的魚桿對學生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。課件。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？(春天)2．認識春天的色彩：（三）講授新課1．出示課題：用春天的色彩裝扮自己2．欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件）3．小組討論：5．教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)6．小組討論：如何進行分工協(xié)作(①選模特②誰負責頭飾制作③誰負責手腳裝飾④誰負責衣服設計)（四）學生動手制作，教師巡回指導提示：制作時應注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)（五）展示1．服飾展示：2006年春季兒童服飾設計大賽開始了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。師有選擇地評。四、揭題、明確本課任務。教學準備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料學生：水粉筆、刷子等工具。最后由教師對各組的玩具和玩法進行點評。教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學生，激發(fā)學生自己動手制作玩具的積極性。1介紹我喜歡的玩具教學目標：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。（4）分析學生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。并了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子。小組之間可以先進行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個連續(xù)的情節(jié)。四肢像柱子。分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？小組創(chuàng)作，教師巡視指導。難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。課前準備：彩筆、油畫棒、彩色紙。比比，哪組同學想得多，想得妙，想得和大家不一樣?、圩⒁猓河檬钟Q色時，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。三、深入探究1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。教學具準備：教師：大畫紙、課件。以組為單位讓學生選擇自己喜歡的形象。2．學具：各色彩紙、兒童積木教學過程：一、課件出示圖片，激發(fā)學生的學習興趣。四、學生表現(xiàn)：作業(yè)布置：藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學們的。二、激趣導入：今天，老師帶來一個新朋友。感受成功的喜悅。引發(fā)思考，提高學習的效率。教學難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。（可以將這些線條的存在形式進行分類）例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動物）竹林中也有線條的存在，（植物）還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）教師總結(jié)：A．線條無處不在B．它可以分為視覺的和聽覺的線指出本節(jié)課的學習重點：視覺的線4．學生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺確是不同的，這是為什么？教師根據(jù)學生的回答引導學生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。（4）提出一個好的改進建議來。學生繪畫六、小結(jié)評價出殼了重點:啟發(fā)學生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了