【正文】 類圖片出示：《超級變變變》擂臺，激發(fā)學(xué)生參與競爭。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力。提問：請每一小組的同學(xué)把自己那組的看法發(fā)表出來。 第二課時教學(xué)目標(biāo)： 巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”，利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。交代本節(jié)課的安排：做游戲 《會飛的娃娃接力賽》把學(xué)生帶到*場，分組進行接力比賽。 拋出課題，分組完成面具的作業(yè)。教師分別出示關(guān)羽、包公、曹*、竇爾墩、程咬金的臉譜?！　　　±缃疱X豹臉譜上的豹頭形花紋，金錢圖形就形象地說明人物象豹一樣的兇狠；白日鼠白勝臉譜上雙目間的白鼠花紋說明和象征的綽號。教學(xué)難點：激發(fā)創(chuàng)作靈感。使學(xué)生明白民族的東西才是最有價值的，激發(fā)對民族的熱愛之情。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。游戲結(jié)束。教學(xué)難點：具有獨特的個性特征。要求學(xué)生摘去示范作品魚，研究如何制作。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。參觀完以后請學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認為美麗。加以表揚。亮眼睛感覺身體的一部分——亮眼睛的美。討論：不同年齡的眼睛有何不同？五、學(xué)生作業(yè)用自己喜歡的工具及 表現(xiàn)形式畫一只眼睛。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。問:同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特點? 鉛筆頭小結(jié): 鉛筆頭，即可以掛起來作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。復(fù)習(xí)浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識點打在大屏幕上 (板書:制做方法:浮雕技法)。制作過程中所遇到的問題學(xué)生互相探討， 共性問題教師利用實物投影儀示范講解。請學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會，怎樣想的，又是怎樣做的。在活動中增進熱愛大自然的思想感情。三、導(dǎo)入新課師：這是什么?生：這是花。最后上顏色。在布置食品店、進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。三、情境表演——逛食品街。（用自帶的道具互相裝扮，組合成一組，手拉著手，分散站在食品攤位前。請學(xué)生評價十個食品中哪個最好，好在哪里？六、教師總結(jié)我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說明小朋友平時能仔細的觀察生活，把生活中的感受用自己的手真實地表現(xiàn)出來。③聽到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣，顧客會怎么樣？五、展示學(xué)生作品、評比總結(jié)各小組的組長自己上臺站在原來的位置。現(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進了我們的課堂。問：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。第二十課 小小食品店(工藝制作課)教學(xué)目標(biāo)：享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。師：你還見過什么顏色的花呢？生：藍色、綠色、紫色……(出示實物花)引導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組討論)生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。二、復(fù)習(xí)舊知識師：“我們認識了顏色的名稱和很多的幾何形狀。第十九課 花 兒 朵 朵(綜合課)教學(xué)目標(biāo)：初步體會由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。五、作品展評自己評價，組內(nèi)交流四、藝術(shù)實踐。(1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書:選材特點:……) (2)造型風(fēng)格運用了哪些手法?(板書:造型風(fēng)格:夸張、概括、變形)(3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見解。教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。四、欣賞、示范欣賞畫家及小朋友的作品。學(xué)習(xí)亮眼睛的結(jié)構(gòu)知識。充分給學(xué)生表訴的時間，并糾正在表達時的語言方面的問題?？梢园呀淌疫m當(dāng)?shù)牟贾靡幌?，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來。能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。請學(xué)生認出書中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。提問：想知道老師的小魚是什么做出來的嗎？問：看看這魚是屬于什么魚和我們平時餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚，具有鮮明的色彩。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生參加游戲。課堂小結(jié)。鼓勵學(xué)生采用各種方法進行制作。教學(xué)難點：能具有創(chuàng)新的折紙。請學(xué)生評出誰的面具做得最好，好在哪里。運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。 　　面具的花紋　　也可以借鑒京劇臉譜或原始部落面具的花紋。教師可以稍微的提示以下傳統(tǒng)的臉譜的色彩搭配，但不做重點講解。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（1分鐘）　　查用具、安定情緒。提醒學(xué)生收拾*場的紙屑。二、導(dǎo)入新課三、講授新課放歡快的音樂，展示作好的塑料袋娃娃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師巡視輔導(dǎo)。（塑料袋）如何制作這些娃娃呢？要求學(xué)生分小組進行觀察，并研究制作方法，并且思考還有其他的制作方法嗎？給學(xué)生足夠的時間進行討論，研究。第十二課 會飛的娃娃(工藝設(shè)計課) 第一課時教學(xué)目標(biāo)： 巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅?！　∮懻摚耗阆矚g哪個數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學(xué)生作業(yè)。象這種根據(jù)字的形象進行聯(lián)想的方法叫做象形?！薄　⌒〗Y(jié)：“今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學(xué)習(xí)《數(shù)字變變變》。 師生交流情感。教師小結(jié)：請學(xué)生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設(shè)計？忽然。第十課 小動物蓋房子（工藝制作課）教學(xué)目標(biāo)： 通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。欣賞教材P113引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會制作步驟。 指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。1小結(jié)：抽一些作品掛在黑板上分析、講評。）教師小結(jié)：小鳥找不到家是因為天黑了，要幫小鳥找家，首先要有光、有燈，因此在畫的過程中一定要想到這一點。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個美麗而陌生的地方。教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。你能為拼音小子設(shè)計一個家，把它畫下來嗎？展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。第七課 做拼音卡片（工藝設(shè)計課）教學(xué)目標(biāo)：將紙工與繪畫相結(jié)合，選擇自己喜愛的方法做一張拼音卡片。⑴教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。布置作業(yè)：畫一畫自己喜歡的太陽?！薄疤柨梢韵笪壹业男」罚芸蓯?。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽的圖片、資料（學(xué)生）教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢察學(xué)具。作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：激趣。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉……）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。讓學(xué)生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重難點：使學(xué)生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。學(xué)生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。教學(xué)重難點：讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。（教師可先作示范）念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。教學(xué)重難點：在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，