【正文】 ： 動畫演示螞蟻搬家的情景，引導觀察：小螞蟻在搬什么？怎樣搬？ 出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。 教 學準 備教具：課件，范品等 學具：鉛筆，橡皮泥 教 學過 程設 計一、組織教學 準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。 幫助有困難的學生。 五、教師巡回指導。 教學重點難 點教學重點：制作有個性的鉛筆頭。 小結(jié)：剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種？為什么？ 請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。 能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達；學會與他人合作共同創(chuàng)作。：怎樣畫火柴人？步驟如下：①確定畫幾個火柴人，以及他們的位置；②畫火柴人的頭部；③畫火柴人的身軀；④畫火柴人下肢；⑤畫上肢。教 學過 程設 計一、導入新課：教師出示教材P36的滑雪圖和P37的游泳圖，學生欣賞，提出要求，讓學生看圖創(chuàng)編故事。 （2）、同桌互評。三、學習活動課件出示一些人物動作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。）教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什么？老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。四、拓展性結(jié)課 課 題第十七課 簡筆畫人教 學目 標通過觀察能發(fā)現(xiàn)動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化。（2）“畫得不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導學生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時表揚。能力：培養(yǎng)觀察能力。請三名學生上來量一量身高，大家一起比一比，入園時的身高線和現(xiàn)在的身高線之間的變化。主食類——提供足夠能量蛋白質(zhì)類——讓小朋友長的更高蔬果類——豐富的VC 啟發(fā)學生觀察、表述食物的形狀及色彩。B、構(gòu)圖要飽滿出示范圖讓學生欣賞四、創(chuàng)作表現(xiàn)任意挑選一張剪好的紙片進行添畫，要夸張事物的某一特征，構(gòu)圖要飽滿。激發(fā)好奇心，能積極主動探索未知事物。 學生討論 自己將如何涂顏色。教 學過 程設 計一、組織教學 二、導入新課。討論：你喜歡哪個數(shù)字？還可以怎樣修改？五、學生作業(yè)。象這種根據(jù)字的形象進行聯(lián)想的方法叫做象形?！毙〗Y(jié)：“今天我們也要來學一回古人，將文字進行變化，變成有趣、好玩的變體數(shù)字，一起來學習《數(shù)字變變變》。 師生交流情感。教學小結(jié)：A、展評學生作業(yè)。你能為拼音小子設計一個家，把它畫下來嗎？展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。開闊學生的眼界，豐富繪畫手段，讓學生在學中玩，在玩中學。課 題第九課 撕紙?zhí)懋嫿?學目 標能仔細觀察撕出的色紙形狀，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人物形象之間的聯(lián)系。教師示范⑴先想想自己要撕一個什么樣的作品。教學難點：能制作一副生動的撕紙畫教 學準 備教學準備；供學生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學生）教 學過 程設 計一、組織教學：檢察學具。三、學生作業(yè)、教師巡回指導 指導學生正確用筆。教 學過 程設 計一、 導入新課問題：小朋友你們都見過下雨，無論大雨、小雨、還是毛毛雨、傾盆大雨。師生共同小結(jié)：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)；色彩鮮艷。教師選擇富有創(chuàng)意的學生作品進行簡單的賞評。難點：在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。C、太陽的顏色。想象太陽①播放《種太陽》，播種太陽就是播種希望，每個人心目中的太陽都不一樣，請你想象一下你心目中的太陽是怎樣的？②分小組討論，教師參與討論。向?qū)W生們提供豐富的資料，增強思維的深度和廣度。教學重點難 點重點：亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。（由一個小組的學生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）B、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？）二、導入新課：檢察學具。教學小結(jié)：A、展評學生作業(yè)。學具：彩筆教 學過 程設 計一、組織教學：師生問好。）三、講授新課：在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學猜）與學生們一起采用不同的工具嘗試。 大膽用線涂出物體的形狀。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學生自由的作畫、涂鴉。 體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。學具：彩筆教 學過 程設 計教師：同學們，今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。教 學準 備教具：教學課件、畫冊等”“太陽應該是個年紀很大的老爺爺，有白白的胡子”。教師巡視輔導，重點放在學生想象力的培養(yǎng)上。教 學過 程設 計一、想象情境，導入課題播放《小白船》第一段音樂，請學生閉上眼睛聽音樂，感受音樂中優(yōu)美情景。畫面一：擬人化的月亮，月亮婆婆；畫面二：擬物的月亮，月亮船；畫面三：畫滿花紋的月亮；畫面四：色彩明亮柔和的月亮。彩虹的七色源自于太陽光的折射。欣賞作品教師引導學生欣賞教材中的學生作品。四、展示與評價展示學生中的優(yōu)秀作品，讓學生自評、互評。教師出示用撕紙制作的各種形象（動物、人物、汽車、家具…）提供學生欣賞。四、自主創(chuàng)作撕貼自己喜歡的形象。教學重點難 點教學重難點：能對撕出的紙張進行添畫教學準備；供學生欣賞的示范作品教 學準 備教學準備；供學生欣賞的示范作品彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學生）教 學過 程設 計一、 組織教學教學具的準備，規(guī)范繪畫習慣。難點：注意背景顏色和主體顏色的深淺搭配。⑴剪外形(卡片的外形豐富多彩，可以挑選自己喜歡的，先畫再剪)⑵畫圖案（從圖形、顏色考慮）⑶穿繩（用剪刀尖或者鉛筆鉆個懂，穿繩，打個漂亮的結(jié)）布置作業(yè)：用你學到的方法做一張拼音卡片。在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。師：“猜猜這是什么數(shù)字？你為什么這么猜？” 學生討論并回答問題。（一）方法一：象形。欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。 能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。 A、學生回答。 四、學