【正文】 講評(píng)作品優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行思想教育。思考：這些材料為什么適合做瓢蟲(chóng)？他們哪些地方符合瓢蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)特征？生搶答。3學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。教學(xué)反思：第九課生活中的趣事教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。如何啟迪學(xué)生大膽想象。二、觀察與思考師出示一副學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫上所表現(xiàn)的故事，生積極舉手發(fā)言。生進(jìn)行自由創(chuàng)作。教學(xué)反思：第十課泡泡飛呀飛教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。教時(shí)數(shù)：2教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。欣賞圖例6四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。第二課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶工具材料。四、注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。教學(xué)反思：第十一課太空里的植物教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。教時(shí)數(shù)：2教時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)媽媽的辛苦與喜好。教具學(xué)具：水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙彩紙、媽媽工作時(shí)的照片等。集體交流：我們都可以送給媽媽一些什么禮物？（賀卡、粘貼畫等）。五、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）課后小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們興趣濃厚，繪制形式多樣，效果不錯(cuò)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示范畫實(shí)物欣賞，激趣導(dǎo)入新課。2根據(jù)自己手中已有的材料進(jìn)行創(chuàng)作，方式多種多樣，例如：賀卡、粘貼畫、立體賀卡、剔色畫、黑白彩色版畫、及各種小制作等、3師巡回指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)。能力目標(biāo)：利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生準(zhǔn)備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些實(shí)物水果等。展示嘗試的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論思考怎樣利用彩泥制作各式各樣的水果。四、收拾與整理引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件有趣的水果，要求每組要把廢物收拾干凈。個(gè)別同學(xué)形狀欠佳。3體驗(yàn)?zāi)笏茉煨突顒?dòng)的樂(lè)趣，通過(guò)觀察動(dòng)物的可愛(ài)形象，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。粘等捏塑造型方法的運(yùn)用與掌握。師生共同探討小動(dòng)物的美術(shù)表現(xiàn)形式，引出用捏塑的方法能立體地表現(xiàn)各種各樣可愛(ài)的小動(dòng)物。學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物，獨(dú)立完成捏塑作品，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思：第十五課 乘上大船游世界教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)輪船是重要的水上的交通工具。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)輪船和海景的繪畫方法。輪船和帆船有什么區(qū)別：輪船上有樓房，用機(jī)械動(dòng)力前進(jìn)。勾邊筆勾邊。五、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）六、課后小結(jié)：這節(jié)課作業(yè)，大部分同學(xué)塑造的都較好，個(gè)別同學(xué)所畫線條和形狀欠佳，色彩不夠豐富，應(yīng)予以糾正。四、展譯小結(jié)展示與欣賞師生共同講譯作品優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行思想教育。粘貼效果不錯(cuò)！教學(xué)反思:第十六課打開(kāi)的柜門教學(xué)目標(biāo)：出示多個(gè)范例，這些玩具為什么會(huì)搖？學(xué)生舉手搶答。圓筒上的小丑：找一個(gè)圓紙筒，用一根牙簽橫叉在圓筒中間，在畫一個(gè)小丑把兩只腳粘在牙簽上。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教具學(xué)具：范例，演示工具，油畫棒，剪刀，漿糊，彩紙等。三、指導(dǎo)制作學(xué)習(xí)制作拱形的會(huì)搖玩具: 圓筒中小動(dòng)物：裁一條寬4CM的長(zhǎng)紙條，粘一個(gè)圓筒，再畫一個(gè)小動(dòng)物剪時(shí)留粘口，粘在圓筒中。五、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）六、課后小結(jié)：玩具繪制形狀較好，色彩應(yīng)用搭配表現(xiàn)也不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生在繪制時(shí)態(tài)度前認(rèn)真，形狀和線條缺乏次序，應(yīng)予以改正。是否標(biāo)新立異，大膽、積極地思考和表現(xiàn)。講解shift鍵的功能與用途：圓與橢圓，長(zhǎng)方形與正方形。同學(xué)自由進(jìn)行創(chuàng)作。能力目標(biāo)：掌握頭飾和面具的基本制作方法。教具學(xué)具：范例、演示工具、油畫棒、白卡紙、剪刀等。喜歡獨(dú)立表演的同學(xué)自己為一組。組內(nèi)同學(xué)合作完成本組道具，并將廢物收拾干凈。能力目標(biāo):在初步了解象形文字的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，可以把哪些變成文字，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的象形文字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，有底紋變化的各色彩紙，教科書(shū)，油畫棒、鵝卵石等。板書(shū)課題：《漢字中的象形文字》二、講授新課PPT展示圖片，了解象形文字的產(chǎn)生。（1）學(xué)生構(gòu)思，展開(kāi)想象編故事，老師演示共同完成。三、播放音樂(lè)學(xué)生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能夠抓住事物特點(diǎn)創(chuàng)造性地大膽用線表現(xiàn)。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。繼續(xù)露出眉、眼、耳，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的特征。師：誰(shuí)想做老師的好朋友？那么請(qǐng)把自己畫出來(lái)后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫自己）。（五）課后延伸。二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，并展開(kāi)聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。A表現(xiàn)出植物生長(zhǎng)的過(guò)程或某一階段的樣子。評(píng)價(jià)：發(fā)給學(xué)生每人一張“勤勞的種植者”的獎(jiǎng)狀，讓他們送自己認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。想象：請(qǐng)學(xué)生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽(yáng)。延伸：展示自然界中的太陽(yáng)、神話中的太陽(yáng)形象、以及生活中的太陽(yáng)圖案。三、教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小和外形美觀。（2）提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。游戲：今天我們班里準(zhǔn)備舉辦一個(gè)“瓶子藝術(shù)展覽”，請(qǐng)大家都來(lái)當(dāng)一名瓶子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的特別的瓶子，看看誰(shuí)的瓶子最受歡迎。二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。（3）說(shuō)說(shuō)洗澡時(shí)的趣事。學(xué)生作畫：（1）提出作業(yè)要求。會(huì)用有特征的形，構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。交流：（1）以小組為單位，共同展示所收集的資料。（3）教師歸納，突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。學(xué)生作畫：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。從不同的角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾和組合。（2）用自己的手畫成自己認(rèn)為像的形象。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步了解如何用觀察、比較的方法，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)以及突出表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。觀察聯(lián)想：（1）小組討論：跟獅子一家的其他獅子比較，獅子大王有什么特點(diǎn)？（2）觀察其他圖片，討論：獅子大王跟其他動(dòng)物比較，有什么不同的地方。拓展：回家試一試：還可以用什么材料、方法創(chuàng)作獅子大王的形象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒 學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒五、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)： 穩(wěn)定情緒、檢查用具。并發(fā)表自己的看法。展示評(píng)價(jià)：各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)。我為玩具換新裝——舊玩具、新造型。（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。三、教學(xué)難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向。（2）指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。三、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。導(dǎo)入：（1）生活中的人物裝飾圖片，介紹人物裝飾的部位。你還能設(shè)計(jì)幾種裝飾的方法？活動(dòng)體驗(yàn)：用自己或小組合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作，用春天的色彩來(lái)裝扮自己或一位同學(xué)，教師巡堂指導(dǎo)。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。五、教學(xué)過(guò)程：介紹一位好朋友——會(huì)變的線條。小結(jié)：藝術(shù)作品中的這些線也要有秩序。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來(lái)的不同感受，利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線以及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。五、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)（1）穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。（3）欣賞圖片，討論。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)認(rèn)識(shí)各種形，并會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)（1）穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。欣賞探究：（1）欣賞圖片： 說(shuō)說(shuō)可用什么形狀來(lái)概括表現(xiàn)城堡的建筑？（2）說(shuō)說(shuō)城堡的大體結(jié)構(gòu)。（2）小結(jié)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：幾條做好的“魚(yú)”，制作及裝飾的材料等。（2）教師拿出“魚(yú)竿”和“魚(yú)”，進(jìn)行示范釣魚(yú)。小結(jié)評(píng)價(jià)：（1）作品展示和評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性很高，其中有部分學(xué)生素質(zhì)很好，畫的不錯(cuò)。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩興趣和敏感，鼓勵(lì)學(xué)生更為大膽地使用色彩作畫。嘗試使用紙張材料，進(jìn)行制作練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生想象，鍛練學(xué)生想象力和發(fā)散思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質(zhì)量。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。二、導(dǎo)入新課教師：首先我祝賀同學(xué)們成為第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生。在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。一年級(jí)上冊(cè)第二課 看誰(shuí)涂得更好看 課時(shí)：1課業(yè)類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、彩筆、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序二、體驗(yàn) 表現(xiàn) 創(chuàng)新看一看、觀察外型教師出示油畫棒和彩色水筆提問(wèn)：這兩種繪畫工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題——油畫棒、彩色水筆教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫面效果。欣賞大師的作品師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品。教學(xué)反思與調(diào)整策略：新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng)，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。培養(yǎng)觀察、想象能力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：滾動(dòng)的物體、彩筆、油畫棒 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胪泶蹬菖莸挠螒?，引出課題。小組討論學(xué)生之間相互說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些物體可以用圓形來(lái)概括。畫了什么？用了哪些繪畫材料？ 你受到了哪些啟發(fā)？三、布置作業(yè)運(yùn)用水彩筆、油畫棒或其他材料表現(xiàn)生活中類似圓形的物體。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究、合作完成作業(yè)，體現(xiàn)了課程改革的精神。情意目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程初步樹(shù)立關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。三、出示課題四、講授新課指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的？組織交流、研究拼擺游戲指導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生優(yōu)秀作品五、教師演示任選一幅小組拼擺的作品繼續(xù)進(jìn)行演示： 1 擺形狀 2 粘貼 3 加細(xì)節(jié)六、作業(yè)要求 用剪 撕 卷的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。八、評(píng)價(jià)你學(xué)會(huì)了在生活中找出不同的形狀嗎？你的作品都運(yùn)用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？九、拓展觀看課件，動(dòng)畫介紹七巧板游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師生共同觀看教師帶來(lái)的教學(xué)錄象。每種汽車有什么本領(lǐng)。課下延伸：請(qǐng)同學(xué)回家進(jìn)一步研究：（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C(jī)器部件？（2）汽車是由誰(shuí)發(fā)明的？板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 畫汽車相同 不同課后小結(jié)：美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第六課 漂亮的建筑一、教材分析編輯指導(dǎo)思想一年級(jí)美術(shù)教案 漂亮的建筑低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，一年級(jí)美術(shù)教案 漂亮的建筑用紙以及身邊容易找到的媒材，通過(guò)看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見(jiàn)所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。課本第38頁(yè)展示了學(xué)生剪貼的各種作品，風(fēng)格多樣，稚拙有趣，充分表現(xiàn)出小作者熱愛(ài)生活的情感。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出建筑的名稱，回憶在哪兒見(jiàn)過(guò)，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)?！毙值軅z一聽(tīng)說(shuō)要獨(dú)立，興奮得一晚上沒(méi)睡著，第二天一大早，他們就起來(lái)忙著為建房做準(zhǔn)備。⑸、作業(yè) 要求請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)作業(yè) 形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇⑹、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：Ａ、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑Ｂ、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造（房子可以是見(jiàn)過(guò)的，也可以是想像中的）Ｃ、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（教師適時(shí)在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹(shù)木等環(huán)境，使畫面更完美）［設(shè)計(jì)意圖］⑴、⑵了解建筑有關(guān)知識(shí)，欣賞不同風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美⑶欣賞學(xué)生作品，⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象⑸、⑹發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造２、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn) 通過(guò)觀察分析大量的圖片（實(shí)物圖片、學(xué)生作品），對(duì)比啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽(tīng)故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活躍思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂(lè)。⑷、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的不足。教育理念：強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實(shí)，可以幻想，了解作品的