【正文】 動物——大海怪的頭飾、面具，讓它形象神秘，本領超強。播發(fā)卡通片《西游記》中龍王的宮殿片段，讓學生想象并說出如果海龍王在此舉辦生日宴會，它會邀請哪些海洋動物參加？。（二）新授分工與創(chuàng)作。（1）群海怪怒氣沖沖闖向龍王宮殿，被龍王的蝦兵蟹將擋在門外。（6）消除誤會，眾海動物一起給龍王祝壽。在即興游戲中學生的語言表達及想象能力是否機智、到位，對待別人作品能否學會賞析、學會分享。第四課：《迷人的色彩》 第一課時：《動物的“花衣裳”》 教學目標：：學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法；運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。教學時數(shù)：1課時教學方法：啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學法教學準備：課件、評價語匯卡等。（板書課題：動物的花衣裳）二、啟發(fā)引導，課堂發(fā)展。①“美麗的動物花紋”——引導學生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（解決教學重點、難點）。①布置作業(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。③學生自主創(chuàng)作，教師輔導。：愛護小動物，做小動物的好朋友。教學要點：重點：認識色彩，進行涂色練習，培養(yǎng)色彩的表現(xiàn)能力和造型能力難點：色彩的搭配，耐心不涂出邊線并填滿空白：：能用線、色造型，畫一幅色彩畫 ：色彩豐富，涂色均勻、構圖飽滿 ：色彩大膽，造型夸張有力 教學過程：一、魔術導入：猜一猜，我是誰？我是繽紛的色彩姐姐，我會變魔法。教學要點：重點：促進美術、科技交融的綜合意識，我在天上飛進行命題手工創(chuàng)作。要求同小組的玩具串成一個故事，看哪個小組的故事最生動。五、課后延伸：兒童可以收集各種現(xiàn)代飛行器我在天上飛的圖片進行欣賞，也可以創(chuàng)造新的飛行器，嘗試用不同的工具材料去表現(xiàn)。教學要點：重點：； 難點：拓印的方法，花紋的排列。三、學生作業(yè)四、課后學生去探究、嘗試別的方法。教學要點：重點：學會運用紙材料進行剪、折、畫等技能。教學過程：一、組織教學。（在“東西南北”的基礎上做成的）三、欣賞探索：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對 人類有益的動物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。:掌握利用多種材料制做些的方法和要求。(鞋的款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)作業(yè)要求:發(fā)現(xiàn)、選擇恰當?shù)牟牧?運用合適的方法制作一雙鞋。瞧!他們來了!(隨音樂模特舉著鞋子走出,音樂結束,老師看到這一雙雙色澤鮮艷、款式新穎的鞋子真的好喜歡,指名說:你們喜歡嗎最喜歡哪一款?為什么?能給大家說說嗎?師:這些鞋子不僅漂亮而且很有趣:假如能做出這些鞋子會更有趣的,你們想不想做呀?想!我們今天就來學做《有趣的鞋》板書課題:《有趣的鞋》二、嘗試制作1.(一)老師這里還有幾款鞋子的圖片,請同學們仔細的觀察看看他們有什么不同呢?并說說這些鞋子都是由哪幾部分組成的。(師進行巡視指導)。三、交流評價(觀摩欣賞,表演購買鞋的情境)過渡:現(xiàn)在啊,老師就是 小博士老板,(一)請制作好的同學把自己最滿意的鞋子送到鞋店,并向我和顧客介紹一下你鞋子的功能。教學要點：重點：丑小鴨與白天鵝的紙工設計制作丑小鴨和白天鵝?？矗撼笮▲喌墓适?。嘗試：用什么方法可折疊、剪貼出飛翔和游水的白天鵝？丑小鴨和白天鵝三、分享評價。第四課時：《會伸縮的“動物”》 學習目標：：自主探究會伸縮的動物，學會制作會伸縮的動物。難點：制作會伸縮的動物的方法探究。活動三：利用自己制作的會伸縮的動物，游戲表演童話與課本劇。；小組合作的愉快程度；主動參與游戲表演的效果。難點：制作出有趣、生動、特征明顯的作品我們的動物樂園。三、表現(xiàn)與評價 ，我們的動物樂園并小組合作組建動物樂園。一年級美術教案2上美麗的風景。教師不作結論。引導學生抓住自己感興趣的細節(jié)，說出并畫出自己飛行的夢想。二、小組活動，互相說說自己飛行的夢想三、學生活動，把畫添畫完整，實現(xiàn)自己的飛行的夢。會用畫出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。課時：2課時教學過程：第一課時一、引入新課：播放一段有關海底的小電影和圖片問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋??）你們還知道海洋中有什么嗎？（珊瑚、水草??）在海洋中有數(shù)不清的生物。二、講授新課：認識、了解海洋生物。）如何表現(xiàn)：a、出示一畫面，假如這是我們的海洋。b、課件欣賞作品美國藝術家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。五、總結，推薦學生上臺說說你是怎樣畫出自己的海洋生物的 各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達到互相學習的目的。充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力、想象力以及構圖能力。請學生看看這個泡泡像什么(蘋果、太陽)。五、展示學生作品，請學生自評、互評，說說哪些作品美，構圖巧妙。七彩虹在欣賞、嘗試、游戲體驗活動中，認識彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動。課時：1課時教學過程一、觀察與發(fā)現(xiàn)（照片）觀察彩虹的形狀與色彩：你知道這是什么嗎？七彩虹你能說一說彩虹有哪些顏色嗎？發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律：你知道它是怎樣形成的嗎？這些顏色的排列有規(guī)律嗎？二、欣賞與評述感覺要素的描述：七彩虹這一幅畫有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？這一幅畫有哪些線條？這些線條有沒有清楚地畫出來？形式的描述與分析：這一幅畫中有些什么形狀？這些形狀是怎樣排列的？美感與價值判斷：你看這一幅畫時有什么感受？畫家是怎樣畫彩虹的？這幅畫和照片相比有什么不同？你覺得這一幅畫畫得好不好？好，為什么？不好，為什么？三、想像與創(chuàng)作構思：如何創(chuàng)作？創(chuàng)作：畫出心中的彩虹故事。自評（要點）：我（知道/不知道）彩虹是怎樣形成的七彩虹？我能畫出（）種顏色的彩虹。教學反思：快樂的小鳥教學目標了解快樂的小鳥小鳥的形態(tài)、結構、花紋、色彩；快樂的小鳥懂得用點、線、色來畫小鳥；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識?？鞓返男▲B教學難點運用點、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。小組合作閱讀教材，探索小鳥的畫法。教師協(xié)作關系，幫助學生解決困難，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，表揚個性探究型作業(yè)，同時鼓勵學生添加上背景。激發(fā)學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。在大自然里，只要你留意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。二、講授新課你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？為什么喜歡呢？學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。請你們互相說一說這種昆蟲，討論完后每組選一名同學來介紹它。出示作品，看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。第二課時一、學生說說上堂課的學習內容給你什么收獲，談談體會。教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學們說一說哪些地方好看。、能與小朋友一起進行以魚為主題大魚和小魚的紙造型游戲。說一說：剛才看到了哪些魚，是什么樣的，并讓學生用動作表現(xiàn)。三、與學生交流各種以魚為題材的經(jīng)典作品。教學反思：小動物和媽媽教學目標知識與技能：能認識常見的顏色，能利用線條和色彩進行造型。教學難點：關于動物親情的細節(jié)表達。課時：1課時教學活動一、課堂導入：律動，師生同做小指操。二、課堂發(fā)展教師啟發(fā)學生說出更多自己喜歡的小動物，播放課件，欣賞小動物和媽媽在一起的圖片。布置美術學習方式（1）活動一：學生說出自己喜歡的小動物，構思一個故事并表演動作。四、課后延伸與父母或親人分享自己的作品。教學重點：讓學生認識海螺的外形結構，能畫出比較準確的海螺形狀。二、讓學生吹一吹、看一看、說一說。五、引導學生大膽地進行想象、創(chuàng)作，運用各種圓、方、尖等基本形，給它添上美麗的花紋。）教學后記：教學目的：趣。課時：1課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境：講故事引入：以天上的星星掉進大海變成了海星為題，編一個故事講給孩子們聽。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看。（師說：我還有許多親戚長得跟我不一樣，你能想出它們的樣子來嗎？）三、創(chuàng)造表現(xiàn)：教師布置活動要求，組織學生自由畫畫。教學后記：教學目的：讓學生通過欣賞各種動物的圖片資料，認識它們各自的特征，再進行豐富的想象，培養(yǎng)學生的思維想象能力，培養(yǎng)學生的思維想象能力。課時：1課時教學過程：一、談話引入。）三、教師展示師生共同收集的海洋生物的資料（如海馬、海龍、海螺、海星等），引導學生分別說出它們各自的特點，教師作補充。六、教師說明作業(yè)的要求，學生進行練習，教師巡回輔導。教學后記：1動物的花衣裳教學目標：了解常見的動物的花紋，色彩發(fā)及自我保護的知識；激發(fā)學生探索學習的興趣和愛護動物的情感。課時：2課時教學過程：一、導入新課：你們知道嗎？在大自然里，只要你們留意觀察，就會發(fā)現(xiàn)許許多多可愛的動物，他們有的在空中飛翔，有的在草叢中散步，有的在樹葉上曬太陽，還有的在海底里漫游，下面老師就帶著同學們走進動物的世界，去看看愛穿花衣裳的動物。）a)老師覺得哪一種動物的花衣裳最神奇的呢？（變色龍）變色龍可厲害呢，它每去到一個地方，它的花衣裳就會跟著當時的環(huán)境變成另一種顏色。講授新課：a)看了這么多的動物，你最喜歡哪一種動物的花衣裳呢？為什么喜歡呢？（色彩美、花紋美）你看到了什么好看的顏色呢？（紅的、黃的、紫的五顏六色）你又看到了什么花紋呢？（點、線、面組合）。（讓個別學生到黑板上畫）表現(xiàn)運用：（1）出示背景，師：“看，這里的景色多美啊！可是動物們都去哪了呢？哦，原來它們的花衣裳不見了，心里著急得很呢！你們能幫幫忙，給它們添上花衣裳，讓他們能高高興興地跑出來，好嗎？（2）上課前呢，老師已經(jīng)請了兩位小朋友幫忙，給小動物添上了花衣裳，你們看，漂亮嗎？（3）你們有沒有信心添得比他們更好看呢？下面請你們出來選出你最喜歡的小動物，幫它穿上美麗的花衣裳。個別回答：你喜歡哪只動物的花裳？為什么？（3）分小組說說：我能認出（）種動物的花衣裳。在游戲活動中認識色彩涂色游戲。二、講授新課：老師來給你們提個問題，你們平時愛玩些什么游戲？這節(jié)課，老師想跟同學們玩?zhèn)€新游戲――――涂色游戲板書課題：涂色游戲這個游戲，分兩部分，第一部分為線條游戲，先選擇一支你們喜歡的彩色筆，然后閉上眼睛，（教師示范游戲過程）用我們的耳朵聽著音樂的快慢、高低，在紙上畫出線條；筆不要抬起來，也不要停留在一個地方，直到音樂停止。請同學們放下筆，睜開眼睛，看看我們畫的線條。（2）通過觀察和想象找出千奇百怪的形狀，并用語言表述自己的感受。三、學生作業(yè)：大家現(xiàn)在一起來玩涂色游戲，在畫的時候別忘記給你的畫起個名字，還可以編個小故事或兒歌，還可以給它配首歌曲。）集體評價。如我們的影子、天上的云朵，相信小朋友都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去捕捉。培養(yǎng)學生的合作意識，并能樂于表現(xiàn)個性。引導學生把聯(lián)想與制作設計完美結合。二、講授新課：設疑問“你們知道，這些有趣的飛機是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點？”學生分小組討論，發(fā)表意見，并作出本小組的討論草稿，有不同意見和不同想法的進行當場實踐，各小組不斷比較改進設計方法，共同參與探討飛機的基本制作方法。提出疑問“你們聯(lián)想的飛機可真不錯，你們能做出來嗎？能讓這好玩的飛機表演有趣節(jié)目嗎？”學生根據(jù)聯(lián)想的飛機設計，根據(jù)自己的意愿，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、可以是獨立完成，創(chuàng)編故事情節(jié)。五、學生表演：學生表現(xiàn)，師生共評。教學重點：學會搓印花的方法漂亮的花紋；認識了解連續(xù)紋樣的漂亮的花紋特點教學難點：拓印的方法，花紋的排列。三、學生作業(yè)四、課后學生去探究、嘗試別的方法。、通過動手與動腦結合，想一想、做一做的方法體驗設計制作活動的、舉行活動，使得“物以致用”同時激發(fā)學生美化生活的愿望，培養(yǎng)重點難點：、運用折、剪、拼貼等方法進行造型設計想象制作。充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。二、學生情況分析：學生由幼兒園轉入小學，這是學生心理的一大轉折，在心理接受能力與學習方法上要有一個大的轉變。三、提高教學效率的主要措施：重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。明確美術課的學習要求，確定自己的學習目標。二、啟民學生對美術的興趣。第一單元走進大自然美妙的小世界教學目標讓學生認識大自然，了解大自然中微小的世界。讓學生深入了解微小的世界。師出示樹葉讓學生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯誤，引導學生觀察。觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說說它的色彩。五、學生創(chuàng)作你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來嗎？學生獨立創(chuàng)作，師巡視指導。培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習慣。注意把大與小畫在同一個畫面上，通過大小對比畫出大的世界來。讓學生上前觸摸、看、聞等方式辨雖每幅畫的材質。師對種材料進行具體介紹。四、比一比學生自由展示繪畫好的作品，向同學們介紹自己的創(chuàng)作材料及過程。在合作競賽中，濃度交往與共同努力獲取成功的樂趣。誰來給他取個名字。欣賞評價：學生自由評述，指出每幅作品的優(yōu)缺點。背景的留白位置與主體的關系。三、觀察與分析 欣賞學生作品，分析：你喜歡哪一個動畫小制作？為什么？你準備設計一個怎樣有趣的畫面？正面主體物是什么？反面背景是什么？運用什么基本形和造型元素。教學重點 法。二、教育方面從“關注自我”發(fā)展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。全家福照片、多種材料工具。說說爸爸媽媽的特征（臉型、發(fā)型、表情、衣著等），引導學生抓特征，師示范不同臉型與發(fā)型、表情的畫法。二、發(fā)揮主體播放課件，欣賞大師作品與學生作品。三、發(fā)展主體 說說你畫面的故事。三、發(fā)展方面：感受食品藝術之美，探索了解美食的相關知識，學習欣賞食品的方法。二、發(fā)揮主體欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學習欣賞美食的方法。三、發(fā)展主體了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關