【摘要】走近大自然教學(xué)目標(biāo):。、協(xié)作,共同完成作品。,更加熱愛(ài)自然。教學(xué)重點(diǎn):。。。。課前準(zhǔn)備:、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。,如:各種廢舊物品(瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗??)、工具(鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料??)課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)
2024-12-11 15:08
【摘要】走近大自然課時(shí):1課時(shí)課堂類型:造型·表現(xiàn)教材分析:大自然是神秘的,大自然是美麗的,每個(gè)孩子都在全身心地體驗(yàn)著他周圍的世界。本課就是從大自然中美麗的色彩入手,要求學(xué)生從身邊的大自然中去認(rèn)識(shí)色彩、感受色彩、體驗(yàn)色彩,誘發(fā)兒童潛在的色彩美感,積蓄一定的內(nèi)心情感,并通過(guò)色彩游戲愉悅身心。本課既培養(yǎng)孩子的感知能力,又培養(yǎng)孩子的認(rèn)
2024-12-13 20:21
【摘要】運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo):。。教學(xué)重點(diǎn):。。。課前準(zhǔn)備:師生共同準(zhǔn)備墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽彩泥等材料和一些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的各種人物造型的照片、錄像。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入同學(xué)們都比較喜歡上體育課,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么?二、新授你知道哪些體育
2024-12-13 12:38
【摘要】有趣的漢字教學(xué)目標(biāo):。。。教學(xué)重點(diǎn):。。。課前準(zhǔn)備:師生共同準(zhǔn)備一些象形文字的圖片,及文字的發(fā)展歷史資料。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入孩子們,你們看見(jiàn)過(guò)古代人書(shū)寫(xiě)的漢字嗎?在很久以前人類還沒(méi)有漢字,他們是怎樣記錄他們的生活中的事物的呢?我們的祖先
【摘要】電腦美術(shù)課時(shí):1課時(shí)課堂類型:綜合探索教學(xué)目標(biāo):、粘貼游戲。,感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn):、想象并組合畫(huà)面。。、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。教具學(xué)具:電腦教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。二、講授新課(一)引導(dǎo)
2024-12-11 14:49
【摘要】電腦美術(shù)設(shè)計(jì)理念:·在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果,認(rèn)識(shí)常用的顏色?!ぴ诿佬g(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,大膽地采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?!L試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):。。。教學(xué)過(guò)程:一、課前準(zhǔn)備:
2024-12-13 00:24
【摘要】電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo):Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。Windows圖畫(huà)程序進(jìn)行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。,對(duì)現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。。教學(xué)重難點(diǎn):在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。教具學(xué)具:電腦教學(xué)課時(shí):1課時(shí)課堂類型:
2024-12-11 15:00
【摘要】美麗的印紋教學(xué)目標(biāo):,引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。,使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。,培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)::學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。。二、導(dǎo)入新課:
2024-12-13 01:09
【摘要】繁忙的交通教學(xué)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要意義。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車是重要的交通形式,通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2.馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意
2024-12-11 07:08
【摘要】閃光的煙花教材分析:過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí),放煙花是一種很重要的娛樂(lè)慶祝方式,也是小朋友最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展,煙花的種類也越來(lái)越豐富,形狀和色彩也越來(lái)越美麗。在教學(xué)時(shí)通過(guò)啟發(fā)學(xué)生回憶和欣賞放煙花是的場(chǎng)景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣,構(gòu)圖時(shí)盡量多畫(huà)一些煙花,使畫(huà)面飽滿熱鬧教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的
【摘要】動(dòng)物、植物欣賞教學(xué)目標(biāo):,感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種材料特性。保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備:、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具
2024-12-13 01:10
【摘要】魚(yú)兒游游教學(xué)目標(biāo):、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú),鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:、剪刀、膠水、筆、彩泥;,動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》
2024-12-13 20:22
【摘要】鮮花送老師教學(xué)目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。想象力。。教學(xué)重點(diǎn):如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。教學(xué)難點(diǎn):紙花的卷制學(xué)生用具準(zhǔn)備:舊掛歷,彩紙,吸管,膠水或膠棒等。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入新課,并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描
2024-12-11 07:04
【摘要】第11課:花兒送老師課型:設(shè)計(jì).應(yīng)用課時(shí):兩課時(shí)學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生活潑可愛(ài),對(duì)老師信任愛(ài)戴,在教師節(jié)給老師鮮花的主題很容易激發(fā)學(xué)生的制作熱情。但由于普遍缺少自主制作表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)立體造型美普遍缺乏認(rèn)識(shí),動(dòng)手操作的能力也較差。教材分析:本課教材提供了學(xué)生獻(xiàn)花給老師的圖片和一些紙工花卉的造型圖片,提示我們可
【摘要】神奇的口袋教學(xué)目標(biāo):、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料,大膽繪制自己喜歡的圖形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫(huà)、敢畫(huà)的情趣。。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備:各種彩筆、有色繪畫(huà)紙。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入今天,老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,里面