【正文】 書課題。老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫，教師巡視指導(dǎo)。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？將學(xué)生的作品剪出，貼在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。教學(xué)難點(diǎn)、能與小朋友一起畫魚。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境：在學(xué)生剛進(jìn)入教室時(shí)開始播放《海底總動(dòng)員》。大魚和小魚啟發(fā)學(xué)生注意魚的畫法。六、組織美化大海的活動(dòng)：組織參加學(xué)生為自己創(chuàng)作的大畫添加中魚和水草等物。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象；體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情；表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。教師提問：有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起？（小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??）小動(dòng)物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動(dòng)作嗎？學(xué)生自己表演動(dòng)物后說出名稱，或由同學(xué)猜出起名稱。師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來作畫。教師小結(jié)。教學(xué)后記：教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入：孩子們，你們?nèi)ミ^海邊嗎？在海灘上是否發(fā)現(xiàn)大海送給你的禮物呢？有那些呢？從而引出課題。四、與學(xué)生共同分析海螺的表面紋理特征，復(fù)習(xí)上學(xué)期“美妙的小世界”課題，演示用放大鏡觀察海螺，提示學(xué)生可以利用科技手段觀察，用自己喜歡的線條去畫一畫海螺。（可讓學(xué)生介紹自己的作品，或同學(xué)之間相互欣賞作品。教學(xué)準(zhǔn)備：海星的圖片、學(xué)生作品及示范用品。）二、嘗試表現(xiàn)：教師展示各種海星實(shí)物、圖片或玩具讓學(xué)生欣賞。）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說出自己想象出來的海星。模仿、扮演海星家族聚會(huì)的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片資料。（提示：龍是由12種動(dòng)物合成的，也就是具有12種動(dòng)物的特征。五、讓學(xué)生分小組說說自己心中準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的大海怪。）七、作業(yè)評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生集體展示海怪作品，互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。教具準(zhǔn)備：課件、范品、動(dòng)物的外形、背景。（在學(xué)生猜的時(shí)候同時(shí)讓學(xué)生欣賞到這四種動(dòng)物的花紋特征。舉例說明。連續(xù)的紋樣是指一個(gè)連接著另一個(gè)不斷開的紋樣，后讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。（2）學(xué)生裝互評(píng)、開位說。教學(xué)后記：1涂色游戲教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)原色，能利用線條和色彩進(jìn)行造型，涂色游戲并能用文字語言給自己的作品起名字。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、穩(wěn)定情緒、組織程序并安排好學(xué)生用具。音樂停止。接下來是游戲的第二部份：涂色游戲（1）出示一張線條畫，請學(xué)生找找里面都藏著什么。）學(xué)生可先想象線條里的物象，再進(jìn)行涂色；也可以先圖上色，再進(jìn)行想象。（每組設(shè)有展板，讓組員的作業(yè)都展示上去，組員共同評(píng)價(jià)出最奇妙的、最美麗的作業(yè)各一到兩張。我們能在雜亂無章的線條中找到新的東西，并在尋找中得到快樂，那在我們的生活中一定能發(fā)現(xiàn)更多新的事物和樂趣。學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛好與情感。使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提問：這是一個(gè)有趣的故事？誰愿意講給大家聽？學(xué)生描述情節(jié)，鼓勵(lì)對畫面仔細(xì)觀察想象的孩子，鼓勵(lì)學(xué)生對畫面提出質(zhì)疑并相互討論。教師從飛機(jī)的形狀、色彩、表情等方面充分啟發(fā)學(xué)生思考。二、小組活動(dòng)，互相說說制作的飛機(jī)的特別之處三、學(xué)生活動(dòng)，把作品制作完整四、小觀摩活動(dòng)，學(xué)生下位互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂趣。教學(xué)后記：1漂亮的花紋教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)材料的特性，嘗試搓、印的方法，漂亮的花紋提高對連續(xù)紋樣的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力漂亮的花紋。反思評(píng)價(jià)：接力式與單元組合式小組活動(dòng)的作業(yè)效果如何。手套襪子的妙用 教學(xué)目的：、用費(fèi)舊的手套襪子，采用剪、拼、貼等方法進(jìn)行造型想象。注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點(diǎn)。靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 準(zhǔn)備課培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣。常用繪畫工具一、師生問好，相互介紹。寫上自己的名字和想說的話，或是一些建議、想法（不會(huì)寫的也可以用拼音）五、展評(píng)，小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。指名學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。三、尋找身邊的顏色問：蘋果是什么顏色？引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的細(xì)小世界。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 感受神奇壯觀的大場。四、指導(dǎo)創(chuàng)作把你印像中最大的場景畫下來。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程一、猜一猜展示由油畫棒、國畫工具、水彩筆等材料繪制的幾幅美術(shù)品。水彩筆民、油畫棒、鉛筆、剪刀、卡紙師展示各種材料在講臺(tái)上，請同學(xué)上臺(tái)看看、摸摸。學(xué)生償試各種材料進(jìn)行作畫，師巡視指導(dǎo)。在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受圓形、方形、三角形不同形狀牲和概括觀察物象的方法。出示方方：你們認(rèn)識(shí)這位朋友嗎？說說它有什么特點(diǎn)。四、評(píng)價(jià)：作品展示：各組展示作品。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 能做到正反物象的表達(dá)。思考：正面與反面有什么關(guān)系？反面為何要留空白？用什么基本形表現(xiàn)物象？用什么點(diǎn)、線、色裝飾花紋？指導(dǎo)解決“畫（主體、背景物象）——對折（卡紙直線折法和以剪切改變外形）——粘貼”的制作方法。培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達(dá)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。）三、嘗試制作嘗試與思考：（1）試一試，“折疊”還有什么方法？（2）怎樣“添加與裝飾”才好看？（3）用線描著色法，還是剪貼畫表現(xiàn)？（4）先折后畫，還是先畫后折？創(chuàng)作：（1）折疊（2）用線畫（3）打開添加（4）裝飾成畫生分組創(chuàng)作四、欣賞展評(píng)學(xué)生自由向同學(xué)展示自己的作品，我愛我家教學(xué)目標(biāo)一、教養(yǎng)方面能運(yùn)用“點(diǎn)、線、面、色”創(chuàng)作“我愛我家”的畫面。選擇能表現(xiàn)“我愛我家”的內(nèi)容。通過互相介紹，激發(fā)尊敬長輩、熱愛家庭的情感。第二課時(shí)一、啟動(dòng)主體復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)生接著完成作業(yè)，師指導(dǎo)。二、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中 華傳統(tǒng)文化的思想情感。食品圖片及美食錄像、廚師帽 教學(xué)過程一、啟動(dòng)主體欣賞觀察，激發(fā)興趣提問：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品”小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂開始愉快的美食制作活動(dòng)。思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。欣賞手工食品的形色擺放的美感。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。課堂總結(jié)：總結(jié)兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，小結(jié)小朋友們作畫情況。說說自己畫面的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備怎樣修改。學(xué)生開始創(chuàng)作，提醒構(gòu)圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。第一課時(shí)一、啟動(dòng)主體說說自己和家人一起最開心的時(shí)候，激起的興趣。三、發(fā)展方面在欣賞評(píng)述過程中啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 能用“點(diǎn)、線、面、色”表現(xiàn)人物和裝飾畫面 彩筆、彩紙等 掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手一、觀察思考，尋找規(guī)律拿起自己準(zhǔn)備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的臉有什么變化？拉長了，還是變寬了？為什么原因產(chǎn)和這樣變化？”他細(xì)觀察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點(diǎn)？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細(xì)了、長了？為什么？二、比較與欣賞。找找身邊的材料，哪些紙材、用具適合制作“小動(dòng)畫”？四、分享與評(píng)價(jià)交換小制作互相評(píng)價(jià)、贈(zèng)送教學(xué)目標(biāo)哈哈鏡，笑哈哈掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術(shù)手法。卡紙、彩筆、小木棒、膠水一、設(shè)疑導(dǎo)入：小組輪流玩“變換畫面小制作——孫悟空”。綜合評(píng)價(jià)：師總評(píng)，生舉手表決，選出優(yōu)秀作品，評(píng)出小畫家。那他又有什么朋友呢？出示尖尖：大家知道它叫什么名字嗎？你是根據(jù)什么來給他取名的？大家給他找找朋友好嗎？三、造型表現(xiàn)畫：誰來把我們的三個(gè)朋友畫出來？指名板演。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程 感知圓形、三角形和方形的基本形，并能用于表現(xiàn)物體特征 在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受形象特征 各種材料、工具、有關(guān)實(shí)物；一、激趣導(dǎo)入：今天老師給大家介紹三個(gè)新朋友，你們猜猜是誰呢？二、認(rèn)識(shí)圓圓、方方和尖尖出示圓圓：你們知道這是什么嗎？我們給他取個(gè)名字叫圓圓。作品展示，由學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀作品，獎(jiǎng)上不紅花。師在圖畫紙、卡紙上作簡單的演示。引導(dǎo)學(xué)生猜一猜這些作品都是由哪些工具繪制的？二、看一看 認(rèn)識(shí)各種美術(shù)材料用具。五、作品展評(píng)第二單元點(diǎn)線色，你我他教學(xué)目標(biāo)手拉手 找朋友認(rèn)識(shí)美術(shù)用具，了解能夠用來創(chuàng)和的各種材料工具。掛圖范畫等 教學(xué)用具：一、導(dǎo)入新課師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。六、作品展評(píng)壯觀的大世界教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場景，在對比中感受大的世界。我們身上穿的衣服是什么顏色？四、欣賞《蟈蟈黃花》藝術(shù)家善于用。親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。使學(xué)生應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。師畫一圓，問：①這是什么？②你能把它變成什么？③現(xiàn)在你知道什么是美術(shù)嗎？ A、發(fā)現(xiàn)美B、創(chuàng)造美C、欣賞美你發(fā)現(xiàn)生活中什么是美的？你是如何創(chuàng)造美的？你生活中的物體景物美在哪里？三、明確目標(biāo)：自主閱讀課本，尋找你最喜歡的美術(shù)作品，說說為什么喜歡？翻翻看，我們這學(xué)期共有幾課？需要哪些用具，必須學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？ A、用畫筆來表現(xiàn)的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩紙等表現(xiàn)的又有哪些？四、創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)習(xí)繪畫方法。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)過程明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。4挖掘、拓展教材的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。、組織學(xué)生舉行活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)反思：2樂趣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入欣賞多媒體展示圖片，發(fā)表感想。學(xué)生把完成的作品，擺上講臺(tái)，采用自己樂于方式描述作品。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)不規(guī)定內(nèi)容，由學(xué)生自由組合選擇，完成創(chuàng)編的內(nèi)容，教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)。教師指導(dǎo)鼓勵(lì)大膽設(shè)計(jì)和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：設(shè)置情境，激發(fā)興趣與聯(lián)想。重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。結(jié)束工作，整理用具，準(zhǔn)備下課。（每組派代表上來介紹該組的作業(yè)，全班選出最守紀(jì)律、最愛動(dòng)腦筋、發(fā)言最積極、還需努力的小組若干個(gè)，給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。教師輔導(dǎo)，在學(xué)生作業(yè)過程中，對其學(xué)習(xí)行為，思維情況及時(shí)表揚(yáng)或糾正。（3）欣賞幾張其他小朋友的畫。評(píng)價(jià)作業(yè)，并修改畫面中構(gòu)圖的不足?，F(xiàn)在就拿出你喜歡的筆，閉上眼睛，大膽想象，老師開始放音樂。教學(xué)重點(diǎn)：感受線與色塊交織后產(chǎn)生的效果。我會(huì)畫出（）種動(dòng)物的花衣裳。（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。b)你們知道嗎？花紋分為兩種：單獨(dú)的紋樣和連續(xù)的紋樣。b)出示圖片，讓學(xué)生感受變色龍的利害。教師板書課題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)自己的想法去給動(dòng)物添上花衣裳。（提示：以某一種海洋生物的造型為主體，添加有特點(diǎn)的其他生物的大的結(jié)構(gòu)，改變主體的頭部、肢體與個(gè)部分器官的造型。四、教師引導(dǎo)學(xué)生想象，如何將數(shù)種海洋生物的特征，有選擇地結(jié)合成一個(gè)與眾不同的海洋生物。后教師展示數(shù)張常見的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動(dòng)物的特征。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征。教師：聰明的小朋友，今天是我們海星家族的聚會(huì)時(shí)間，來了很多海星，你能把他們畫下來嗎？學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式（單色線條畫、著色線條畫、水粉畫等），并與實(shí)物作比較，找出海星外形和花紋的特點(diǎn)。教師談話引出海星：今天，這個(gè)故事中的主角也來到了我們的教師做客，大家歡迎！教師拿出海星的標(biāo)本，扮演海星，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)的觀察海星的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興讓學(xué)生能觀察出海星的外形和紋樣，并能歸納出海星的特點(diǎn)。六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生觀察海螺實(shí)物或圖片，介紹自己熟悉的海螺。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生能設(shè)計(jì)出比較好的花紋。融人家庭的美術(shù)教育。（2）活動(dòng)二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動(dòng)物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當(dāng)位置簡單寫出故事內(nèi)容；以小組為單位，在自主活動(dòng)式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。并引導(dǎo)他們注意小動(dòng)物的顏色和基本的特征，同時(shí)想象一個(gè)故事，表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的嗎？引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。教學(xué)興趣點(diǎn)：（1）講述動(dòng)物——小蝌蚪找媽媽的故事；（2）模仿動(dòng)物親情的動(dòng)作；（3）給自己的畫起題目，并互相介紹。過程與方法：動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物之間的感情；在觀察比較中理解大與小的概念；自