【正文】 動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生用動(dòng)作表示不同時(shí)間段的安排。時(shí)間老人是公平的，每天給大家的時(shí)間是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天的各種事情，使他們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。我也知道有的同學(xué)只做了寒假每日作息時(shí)間表，有的同學(xué)養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習(xí)慣看，這些好的做法值得與大家分享。二、活動(dòng)過程：（一）“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)1．同學(xué)們，在剛剛過去的這個(gè)愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)方面都安排得豐富多彩。4．通過交流、角色扮演和游戲等活動(dòng)，分享一日生活巧安排的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，需要講作息規(guī)律。從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度。三、活動(dòng)總結(jié) ：1．時(shí)間是公平的，每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，我們要充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，勇于和時(shí)間賽跑。（五）與拖拉說拜拜1．組織“與拖拉說拜拜”主題活動(dòng)2．小組討論，確定開展形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。珍惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。3．課件播放故事《寒號(hào)鳥》。（四）讀一讀——《明日歌》里明道理 1．播放課件，朗誦《明日歌》。4．小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。請(qǐng)把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。2．揭示謎底：小鬧鐘3．聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？（結(jié)題：做事不拖拉）（二）聽一聽——家長(zhǎng)眼中的“我”1．我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。二、活動(dòng)過程：（一）猜謎導(dǎo)入1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊停。2．教師制作“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，這樣才能有益于自己的成長(zhǎng)，有益于自己的一生。4．讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉?”（1）當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉?（2）當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉?（3）當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉?（4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)?下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。（二）七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉1．播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？2．在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？3．父母在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。那么，你們覺得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？3小結(jié)：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情。2．組織討論，展開想象，續(xù)編故事。3．學(xué)生通過新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備好《夢(mèng)游拖拉國(guó)》的光盤課件。3．知識(shí)與技能幫助學(xué)生建立時(shí)間的概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，掌握做事又快又好的技巧與策略。3做事不拖拉本課活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感與態(tài)度 通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個(gè)人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。4．一邊拍手一邊唱拍手歌。2．學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？ 讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。2．活動(dòng)二：洗臉學(xué)會(huì)了洗臉，你會(huì)洗臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉的。（7）出示洗手兒歌，齊讀。（5）現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。應(yīng)該怎樣洗手呢？（2）讓我們來仔細(xì)看看洗手的具體步驟和要求。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多的細(xì)菌。，也就是我們平時(shí)所說的“臟東西”。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？ ，檢查學(xué)生的手，找出兩個(gè)手最干凈的小朋友。4．小朋友們，我們的小手能做什么呢？我們有一雙能干的手，手在我們生活的作用可真大??！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。準(zhǔn)備洗手的視頻。6．課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！7．對(duì)于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？三、活動(dòng)總結(jié)：在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更體現(xiàn)了一種個(gè)人修養(yǎng)和文明禮儀。3．頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”的同學(xué)帶上頭飾。5．小結(jié)：講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。（6）出示諺語(yǔ)。（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）（二）細(xì)觀察，明白道理，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？2.（課件出示教材第7頁(yè)圖片）仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4．全班交流：（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。4．聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5．說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？，你們想對(duì)他說些什么呢？7．小朋友們，在平時(shí)的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的朋友嗎？：講衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。二、活動(dòng)過程：（一）聽故事，引出話題 1．小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起喝胖胖大哥招呼吧！2．胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽聽他的故事。第一課時(shí)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。4．過程與方法通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。2．行為與習(xí)慣知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。開展評(píng)選班級(jí)“文明用餐小標(biāo)兵”活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié) ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進(jìn)行了討論，也針對(duì)怎樣才能做到文明用餐展開了交流。（1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易。教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點(diǎn)，并板書。：（1）選擇圖中一個(gè)小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。接下，就請(qǐng)跟隨我們的長(zhǎng)鏡頭，一起去看一看小朋友們?cè)诓妥郎嫌貌偷那闆r吧！。你最喜歡吃哪種？交流零食調(diào)查表。活動(dòng)過程：（一）關(guān)于零食大家辨，鏡頭特別關(guān)注各種零食。你還能提出什么樣的好建議？第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1．課前布置學(xué)生填寫零食調(diào)查表。三、活動(dòng)總結(jié)： ，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營(yíng)養(yǎng)的道理。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。老師相機(jī)指導(dǎo)。如果客人提出了不同的要求，你會(huì)科學(xué)的配餐嗎？小組模擬練習(xí)?！捌妗痹谀睦飭幔浚ㄆ嫫娌蛷d里的營(yíng)養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）。（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)，大家都快要成為小小營(yíng)養(yǎng)師啦!老師再給大家介紹一家七七餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。營(yíng)養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營(yíng)養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營(yíng)養(yǎng)又健康。，你發(fā)現(xiàn)了什么營(yíng)養(yǎng)秘訣？ ，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長(zhǎng)輩們有哪些均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的小妙招。：（1）有誰愿意吧自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？（2）請(qǐng)小朋友們比一比誰的安排最合理，說說理由。2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。（二）模擬搭配，合理安排，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事情。二、活動(dòng)過程：（一）欣賞故事，激發(fā)興趣 ，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。 通過故事分享、互評(píng)一日三餐食譜的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》里孩子和服務(wù)員的對(duì)話，讓學(xué)生了解必要的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；通過交流辨析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明就餐的重要性。認(rèn)識(shí)到挑食、偏食會(huì)造成不良的后果。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食、注意營(yíng)養(yǎng)搭配的飲食習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。課后我們可以請(qǐng)教爸爸、媽媽、或者是老師，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺點(diǎn)，下節(jié)課我們?cè)俸托∨笥褌兎窒?。不管什么行業(yè)，做任何事都不能拖拉。小朋友，我們一起大聲地說一遍。再次揭題。消防隊(duì)員說：時(shí)間就是勝利。農(nóng)民說：時(shí)間就是豐收。大家來看看，下面的情況如果拖拉了會(huì)造成怎樣的后果呢？（1）聽（出示圖片，播放救護(hù)車的聲音）看，有病人來了，還傷勢(shì)不輕呢！此時(shí)如果醫(yī)生拖拉了呢？（生說）是呀，醫(yī)生要是拖拖拉拉，病人就會(huì)失去生命，怪不得醫(yī)生說“時(shí)間就是——”（生命）（2）瞧，（出示圖片，播放火燒的聲音）熊熊的大火燒起來了，火越燒越旺，此時(shí)消防員叔叔拖拉了呢？（生說）水火無情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就會(huì)造成更大的損失，人的生命和財(cái)產(chǎn)就會(huì)被火魔傷害，因此，消防叔叔說：“時(shí)間就是——”（勝利）（3）春耕秋收，農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)著，他們拖拉了，會(huì)怎樣呢？（生說）是呀，農(nóng)民伯伯拖拉了，就沒有好的收成了，所以農(nóng)民伯伯說“時(shí)間就是——”（好收成）在我們的生活中，你還見過哪些拖拉的情況嗎？結(jié)果會(huì)怎樣。老師這兒有個(gè)案子播放《寒號(hào)鳥的故事》，同學(xué)們寒號(hào)鳥為什么會(huì)悲慘的死去呀？生交流：因?yàn)楹?hào)鳥拖拉時(shí)間，沒有珍惜時(shí)間造好新房。拖拉真是令人討厭的壞習(xí)慣，據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，拖拉還是一種疾病。對(duì)不對(duì)？（三）、七嘴八舌話拖拉播放課件，出示一同學(xué)飯未吃多少，其他同學(xué)已經(jīng)吃好了；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩學(xué)具。（四人一小組）推薦學(xué)生上臺(tái)前來講故事。聽故事《夢(mèng)游拖拉國(guó)》你看今天，時(shí)鐘都已經(jīng)指向6：50了，可他還躲在被窩里不肯起來，結(jié)果又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。）（二）、小小故事會(huì)我們的好朋友盼盼就是一個(gè)拖拉的小朋友，小朋友們聽。要珍惜時(shí)間首先要學(xué)會(huì)做事不拖拉。小鬧鐘在催我們呢。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽。（打一物品）你們知道這是什么嗎？對(duì)啦，它是小鬧鐘。2．布臵學(xué)生收集生活中做事拖拉的事例。4．通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。2．教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信大家都能做這樣的好孩子。四、議一議比比誰最干凈，看誰能爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生小標(biāo)兵。學(xué)生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對(duì)，你能幫幫他們嗎？小結(jié)：玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因?yàn)橥嫱昵蚝螅趾芘K，用手揉眼睛會(huì)得眼病。交流：你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，給大家說說。學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，下課后馬上去洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。（討論）：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時(shí)候要洗手？在和別人交往時(shí)手臟會(huì)造成什么后果？小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌。師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。師：請(qǐng)做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？指名發(fā)言。教學(xué)難點(diǎn)知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。讓學(xué)生勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這樣我們就會(huì)有一雙明亮的眼睛。由于長(zhǎng)時(shí)間近物用眼和其他不良用眼的習(xí)慣，使睫狀肌長(zhǎng)期收縮而處于長(zhǎng)期痙攣狀態(tài)，再視遠(yuǎn)物時(shí)，睫狀肌不能調(diào)節(jié)成松弛狀態(tài)因而只能看清近距離的物體，就引起眼睛近視。這樣，時(shí)間一長(zhǎng)，使得眼睛的睫狀肌長(zhǎng)期收縮而處于緊張狀態(tài)。（2）環(huán)境因素中最主要的是不良的用眼習(xí)慣。愛護(hù)自己眼睛的一個(gè)重要方面是保護(hù)視力。三、活動(dòng)眼保健操比賽。堅(jiān)持做好眼保健操并分辨書中插圖六種情況。所以到