【正文】 。六、練認真、下面我們來做個小游戲，看大家是不是學(xué)會認真，不馬虎了。聽故事：《悲壯的兩小時》五、克馬虎、同學(xué)們，聽了這個故事，你有什么感想?你還做小馬虎嗎?你們還做小馬虎嗎?怎樣才能在平時不馬虎呢?請大家在小組里討論。大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計師，一名老師，會怎么樣……四、馬虎危害大、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。板書：小馬虎三、捉馬虎、同學(xué)們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎?結(jié)果怎么樣?老師搜集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢?馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練習冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。教學(xué)重難點：知道要認真完成自己承擔的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。知道要認真完成自己承擔的任務(wù)。總結(jié)，談收獲師：今天，我們大家在課上聽了寒號鳥的故事，讀了《明日歌》，看了圖片、視頻，還做了“小鬧鐘”和“一、二、三，木頭人”這兩個小游戲，那么你有什么收獲呢?不做“小馬虎”教學(xué)目標：、做事情有認真負責的態(tài)度。把所有的東西整理進書包，最快的5位同學(xué)拿著你的書包到講臺前來。取出書包里所有的東西，整理好放在桌上。老師數(shù)“一、二、三，木頭人!”說到“木頭人”可就不能動了!聽懂了嗎?①師：好!請同學(xué)們從書包里拿出數(shù)學(xué)書!一、二、三，木頭人!師檢查結(jié)果，隨機采訪最快的一個，同時警報解除師：你的速度最快，心情怎樣?能告訴我們你為什么這么快嗎?師：你的速度慢了，你知道原因在哪嗎?其他同學(xué)也把東西整理一下。競賽場想不想來挑戰(zhàn)一下，接下來我們做個小游戲強調(diào)快又好、連線：這是什么呢?看誰能用最短的時間又快又好地連點成圖。8 讓我們每天從這5個方面開展比賽，今天是星期二，請你仔細想一想，今天你的這5個方面有沒有做到呢?做到的就在可愛的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了。生活中除了這些大人做大事要珍惜時間，對于我們同學(xué)來說，我們對于時間又有什么態(tài)度呢?小朋友，老師這兒還有一段視頻，想不想看?好!那這回可得把眼睛睜大看仔細了!從中，你看出了什么?播放中午放學(xué)排隊拖拉短片視頻7師：小朋友看得那么認真，你們看出什么了嗎?師：無論是動物還是人類都不能有做事拖拉的習慣，我相信我們班就有同學(xué)做的比視頻中的同學(xué)做的好，下面四人一小組討論，先夸夸自己，再夸夸別人。（3）、提出假設(shè)：假如這時醫(yī)生拖拉，可能會有什么后果?B再看第二張、看到了什么?那火燒得怎么樣啊?、老師再次幫助陳述生動畫面：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃燒著，滾滾的黑煙還在不斷往上冒，這情況真是非常——、再提假設(shè)：如果此時，消防員叔叔拖拉了一會兒才來，將有可能怎樣呢?c接著看第三張（1）、老師描述畫面，提假設(shè)：春天到了，布谷鳥飛來了，農(nóng)民伯伯該忙著播種了!那假如在這個時候，他們也像寒號鳥一樣：今天推明天，明天推后天，總拖拖拉拉!那么結(jié)果將會是——6：三張圖片同時出示，一句話總結(jié)：時間就是生命、勝利、豐收。感悟圖片內(nèi)涵，意識“拖拉危害”。我生待明日，萬事成蹉跎。如果它能明白其中的道理就不會凍死了。播放《寒號鳥》的故事。四、活動過程：故事屋：、今天，何老師送給小朋友們一件禮物，想知道里面是什么嗎?讓我們一起打開禮物盒。學(xué)會抓緊時間的方法。過程與方法：通過討論、體驗和向他人學(xué)習等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。行為與習慣：教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習習慣。邊走邊喊口號：走如風……有沒有信心走得好。能不能完成?師：校園運動會入場式馬上就要開始了，運動員們，準備好了嗎?老師還告訴你們一個小秘密，小太陽俱樂部的評委也會來，你們可要走好點啊。師：她的秘訣是什么?大聲告訴大家，你們會了嗎?走一走。升旗時立正站好，這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。請聽咱們也記下來吧。師：請問老師這種姿勢會不會合格?怎么不行啊?師：你干脆教教我吧。師：這個小朋友坐得多端正呀!就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當當，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘”師：記住了嗎?那么，我們平時做什么時要注意保持這種姿勢呢?學(xué)生分組練習寫字、讀書的姿勢。學(xué)生在富于趣味性的氛圍中展開了學(xué)習活動】活動一：體驗、掌握坐的正確姿勢師：好!現(xiàn)在老師就看看誰坐得最棒!師：呀，都坐好啦，真棒!好，請你上來示范一下，其他同學(xué)請看，她坐的時候，注意了什么?師：說得真棒!小太陽俱樂部的一個小女孩曾悄悄告訴我一個秘訣，也正是這樣。通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。三、教學(xué)難點：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。二、教學(xué)重點:初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康?；顒雍?，只要我們做到及時換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。為了不能臟手，不玩彩泥。我們要學(xué)會隨時隨地整理自己……活動四：分析判斷，辨析整潔導(dǎo)語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。講一講洗洗手的方法。活動三：聯(lián)系生活，落實理念導(dǎo)語：同學(xué)們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎?出示任務(wù)：小組交流。不能邊吃東西邊玩。洗臉時要記得洗眼角和脖子。反饋指導(dǎo)：、誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢?每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題?；顒佣盒〗M交流，尋找方法導(dǎo)語：你會做這些保持整潔的事兒嗎?還有哪些保持整潔的好辦法呢?出示任務(wù)：小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。，說一說名字的來歷，把小邋遢的前后對比說清楚。教學(xué)過程：活動一：情景故事，加深感受導(dǎo)語：上節(jié)課，同學(xué)們認識了小豬皮皮。比如：班級獎學(xué)金，“示范班級體”，老師們也都喜歡這個班，給這個班講的知識多??、小結(jié)：思考：我們該如何為集體添光彩？你自己如何為集體添光彩？第五篇：一年級《道德與法治》下冊教案設(shè)計(第一單元)一年級《道德與法治》下冊教案設(shè)計（第一單元）第一單元我的好習慣、我們愛整潔教學(xué)目標：、懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習慣?！窘虒W(xué)難點】能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩【學(xué)生分析】學(xué)生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生參與活動，把時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。三、議一議、寫一寫1．先說一說我們班級有哪些問題？ 2．討論制定班級公約。教學(xué)活動：一、玩一玩：沒有規(guī)則就沒有方圓，遵守規(guī)則，就能做到公平、公正。（4）齊讀名人名言： 有事大家商量，充分發(fā)表個人意見，耐心聽取別人意見 少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體，才能把事辦好（5）小結(jié)：遇到意見不統(tǒng)一的時候，一般情況下是少數(shù)服從多數(shù)。找出共同點，保留不同意見。百家，這種觀點的人或各種學(xué)術(shù)派別；鳴，發(fā)表見解。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。講成語（1）教師引導(dǎo)學(xué)生講一講教材中的成語：集思廣益、廣開言路、百家爭鳴。聽故事 教師講教材中的三個故事，學(xué)生一邊聽一邊思考問題：（1）你想對故事中的爸爸說什么？（2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？（3）這樣的表決公平公正嗎？你認為該怎么辦？（4）學(xué)生討論候舉手回答。（如班級宣傳欄、學(xué)生合唱等）引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)問題。【教學(xué)難點】有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。（2)通過活動，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習實踐的能力，增強合作精神。過程與方法 注重學(xué)習過程，采用探究式學(xué)習、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機結(jié)合。（3）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會傾聽和吸納別人的意見。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。老師：好，同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走??等,那么我們該如何合作呢?看書P7頁的內(nèi)容。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個班每個學(xué)生都有自己的特長，自己的優(yōu)點，都能在一些活動中獨當一面。1．為什么說集體生活力量大呢？大家先來看看書上P6頁的小調(diào)查。（可以說學(xué)習上的，可以說班務(wù)活動中的，可以說上學(xué)路上的，家里的??等等）四、集體生活力量大。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例）（2）生活上：無論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會幫你。老師：那么同學(xué)們在自己的班級生活中也會遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗到了溫暖。（放錄音或老師講）問：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過? 老師:這就是溫暖,當一個人被別人關(guān)心時,遇到困難有人幫時,我們就會覺得心里很溫暖?！保菏紫龋埻瑢W(xué)們回答一下問題——（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？（2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？二、講故事《溫暖》，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。【教學(xué)難點】引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快【活動準備】課前讓學(xué)生回憶一個“我和同學(xué)的故事”。2能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快。（3）時常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時候送上祝福，拍成照片或視頻，上傳到班級微信群，與大家分享。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：我們都生活在幸福的家庭中，家人的愛使我們健康成長，我們也要關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖，更幸福！四、拓展延伸，指導(dǎo)生活（1）為自己的家庭畫一棵“親情樹”。引導(dǎo)學(xué)生對家人生日的關(guān)注，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習記錄家人資料，首先從屬相生日做起。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來，建立一個家庭資料本。教師在此過程中要讓學(xué)生明白禮物不拘泥于形式、價值，而更強調(diào)心意的表達。（3）小故事：《禮物》 教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。（2）小組交流：你的生日在哪天？是怎么過的？（3）課堂交流：你給家人過過生日嗎？是怎么過的？[設(shè)計意圖]喚起學(xué)生美好的回憶，講述一個最難忘的生日場景，分享過生日的快樂，感受家庭幸福。教師在此過程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽和評價小伙伴，從而明確家庭的長幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點。師：同學(xué)們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學(xué)都和家人幸福地生活在一起。（2）師：同學(xué)們，這是一張全家福，照片上都有哪些人？你們?nèi)矣羞@樣的全家福照片嗎？（板書課題：我的全家福）二、主題探究活動活動一：說說“我的全家?！保?）小組內(nèi)展示交流： 拿出自己家的全家福照片，個人介紹：自己全家福照片上都有誰？怎么稱呼？（或我家有幾口人？他們是??）（2）課堂展示交流，選取不同家庭的照片進行展示。教學(xué)準備教師準備：PPT課件學(xué)生準備：找一張自己家的全家福相片。重點難點 重點：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。只有這樣，我們才能健康成長，生活才會多姿多彩，充實有趣。（三）爭做最美小星星1．讀一讀棋盤上的相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。，作自我評價。3．老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學(xué)生通過動作表示這個時間段自己在做什么事情。：老師轉(zhuǎn)