【正文】 學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾的正確方法，并能在平時較為熟練地運用。敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動，面對困難勇于挑戰(zhàn)。讓我們?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)喝彩，也為自己加油！單元體驗活動：向快樂出發(fā)本課活動目標(biāo)：情感與態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生感受參與游戲活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的合作意識，體悟集體生活帶來的樂趣?；顒涌偨Y(jié)小朋友們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。教師向獲獎?wù)哳C獎。根據(jù)所設(shè)獎項，由學(xué)生自己張貼“選票”。教師宣布獎項設(shè)置和評獎方法。（四）評選優(yōu)秀小報各小組展示制作完成的小報，組長介紹小報的內(nèi)容和制作體會。（4）要注意整體效果。我們的報名就叫“為你喝彩”。（3）要確定報名。（2）板塊要清晰。（1）版面要活潑。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個人的特長和愛好進行分配：有的同學(xué)表達能力強，可以讓負責(zé)住址材料，寫稿子；有的同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負責(zé)抄寫；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負責(zé)畫畫；有的同學(xué)做事細致，可以讓他負責(zé)劃線、剪貼??（2）各小組自主分工（3）下面請小組長來領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。（1）每個小組有六個小朋友。出示班級“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。大家為他們感到高興嗎？可是，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”，得讓全校同學(xué)都了解他們。準(zhǔn)備制作小報用的材料、工具，以及評獎所用的“選票”。相信自己，欣賞別人，我們每個人都會是最棒的!第二課時活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾張“為你喝彩”小報樣稿。你們還有什么問題想請教他們嗎？（2）我想問問提問的同學(xué)，聽了“小明星”的回答，你有什么收獲？活動總結(jié)小朋友們，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，這樣才能讓自己變得更優(yōu)秀。小結(jié)：看來，小朋友們都從這些“小明星”身上學(xué)到了如何讓自己變得更優(yōu)秀的好方法。④講文明、懂禮貌的孩子，每個人都喜歡。②課后多看課外書，才能拓寬自己的知識面。（2）聽了他們的介紹，你們有什么收獲？（3）學(xué)生交流，教師相機引導(dǎo)。（三）“小明星”，面對面 1經(jīng)驗大放送（1）我們的班級群星璀璨，每一顆“小明星”都那么閃亮，他們有的成績好，有的才藝多，有的講文明，有的身體棒。小結(jié)：剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級??真了不起！除了照片中看到的，平時的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友是值得我們喝彩的？看來，值得我們喝彩的小朋友可真不少，我們班真是群星璀璨，有“文明星”“守紀(jì)星”“友愛星”“就餐星”“好學(xué)星”“才藝星”“勞動星”“健康星”“管理星”。（1）播放電子相冊“成長小腳印”（2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？（3）指名交流。今天，咱們班有個小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰嗎？看，這就是小記者拍攝的照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片）咱們也來采訪一下這位主動撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時，前面的小朋友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來呢？師生互動交流：小朋友們，你們想對他說些什么？看來，大家都覺得他是個愛清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動星”“又愛心”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小將章。能在老師的知道和幫助下，總結(jié)同伴的成長經(jīng)驗，反思自己的學(xué)習(xí)和生活，并能與同伴合作交流，分享感受，共同發(fā)展。知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，可以促進自己的進步。懂得欣賞他人，初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，激勵自己不斷進步。相信只要能夠勇敢、積極地面對，尋找解決的方法，我們就能消除煩惱，天天快樂。小朋友，不煩惱，快樂生活好開心！齊讀兒歌。鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。有誤會，別擔(dān)心，解釋清楚就可以?？磥硗瑢W(xué)們找到解決第五個煩惱的辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。加油吧！這一關(guān)又有什么問題在等著考驗我們呢？（出示：和同學(xué)鬧矛盾了，怎么辦？）你和小伙伴鬧過矛盾嗎？（視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾的場景）你們之間是怎么解決的？誰來演一演？（引導(dǎo)學(xué)生感受爭吵、打鬧的不愉快，懂得溝通的重要性）教師小結(jié)：看來我們找到了解決第四個煩惱的辦法——鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。恭喜大家，每人獲得一塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。坐上小車，穿過隧道，我們繼續(xù)向陽光島進發(fā)。恭喜大家過了第一關(guān)，我們可以過橋啦！第二關(guān)：友誼車站第二關(guān)有什么？讓我們一起來看看。喜歡你們甜甜的問候，喜歡你們憨憨的微笑，喜歡你們那充滿好奇的眼神，喜歡你們上課那高高舉起的小手??每當(dāng)遇到困難時，你們總能第一個想到老師，你們那充滿信賴的樣子讓老師覺得，能幫到你們，是老師的幸福。小組討論，為什么他們不敢與老師交流？全班交流：如何做到不緊張呢？播放教師心語錄音。（2）我很喜歡我們的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。3準(zhǔn)備《勇登陽光島》光盤課件 活動過程（一）歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)看，嚕嚕豬又來了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧?。ǘ╆J關(guān)登島，掌握方法創(chuàng)設(shè)情境：陽光島就在前方，但是必須找到解決煩惱的方法，獲得裝備，我們才能順利登上陽光島，有信息嗎？第一關(guān)：勇敢橋我們一起來看看第一關(guān)。第二課時活動準(zhǔn)備1準(zhǔn)備歌曲《一同去郊游》《我相信》。活動總結(jié)小朋友們，學(xué)了這節(jié)課，你們有什么收獲？教師總結(jié)：小朋友們，我們的生活充滿陽光和快樂，但是也會有煩惱。剛才在玩游戲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有的小朋友捂著了耳朵，這是為什么？教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會爆炸。游戲：吹氣球（1）選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。下面我們來玩一個游戲——吹氣球。現(xiàn)在，我們請各小組的代表來回報你們討論的幾個問題，以及解決這些問題的方法。討論的問題是：（1）對于圖中的這個小朋友的問題，你有什么好的解決辦法？（2）你也有過類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒有解決，就請小組同學(xué)共同來幫助你解決。那么生活中你有沒有麻煩的事呢？讓我們一起走進“觀察哨”。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點兒都不開心。咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子??？看來小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？（二）聽故事，走進嚕嚕豬播放故事《嚕嚕豬的煩惱》?；顒舆^程唱兒歌，認(rèn)識嚕嚕豬今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩拿纸袊Ｘi。準(zhǔn)備若干個氣球。過程與方法通過故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動，學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法，不斷增強學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽光的心態(tài)。行為與習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，了與解決問題的習(xí)慣。正如這首歌中所唱到的：不放棄，笑到最后才美麗；夢永遠零距離，每一秒都要努力。是啊，不進則退，我們做任何事都要不斷努力。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩中，就用這兩句千古名句來激勵后人要不斷進步。在平時的學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？從這里你知道了什么？有人說，我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。同樣，也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩會背了，上課就不用認(rèn)真聽了。我們每個小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置的作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等，都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、努力、按時完成。下面我們就一起來學(xué)一學(xué)。對，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。請大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說的話。這些成績的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項成績，將背后的故事與同桌分享一下。下面我們就一起展示一下，誰愿意來說一說？2交流進步背后的故事。活動過程（一）成績交流，感悟進步 1展示成長記錄袋。2準(zhǔn)備教育法相關(guān)條文、逆水行舟圖片、古詩《登鸛雀樓》等光盤課件。2我們每個人都在一天天進步，只要努力，一定能取得更大的進步。老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫倪M步感到高興。展示介紹，分享進步 讓我們一起來分享一下吧！體會心情，享受進步。小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進步呢？誰來跟大家分享一下？自我回顧，涂成長樹看來小朋友們也取得了很多進步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學(xué)一棵成長樹，上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進步。（1）你喜歡什么時候的小熊？為什么？（2）做得比原來好，這就叫“進步”。給每個學(xué)生準(zhǔn)備一份成長記錄袋（也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備）。第一課時活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備《小熊上學(xué)記》的光盤課件。在交流中知道自己取得的進步，通過思辨懂得進步的取得既離不開自身的努力，也離不開同伴的幫助，形成符合校園生活規(guī)范的價值判斷能力。行為與習(xí)慣自覺遵守小學(xué)生在校一日常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。第四篇：蘇教版一年級道德與法治下冊第二單元教案第二單元 學(xué)校生活真快樂我進步 我高興本課活動目標(biāo)情感與態(tài)度初步感受自己胡成長與進步，并為自己胡進步感到高興。小草癢得咯咯笑，禁不住親我的小腳丫。師：好美的詩歌，好美的畫面，同學(xué)們聽完也讀一讀，感受一下!學(xué)生自己品讀詩歌。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。生9：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。生7：河邊玩耍。生5：在大自然中作畫。生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。生1：玩蒲公英。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。畫面五：教材第30頁圖五生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。畫面三：教材第30頁圖三生：稻谷變成香甜的米飯。畫面一：教材第30頁圖一生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。教學(xué)過程活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢師：請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美!學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。(2)體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。(2)增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境。學(xué)到這里你有什么話想對你的動物朋友說嗎？寫在你的心愿卡上。師：動物和我們生活在同一個地球，是我們生命大家庭的一員。交流討論怎樣避免受到動物的傷害。播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。情景四：假如你在你家門口，遇到一只無家可歸的燕子，你會做怎么做呢？師：動物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會善待、保護它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！師：動物在給人類帶來樂趣的同時，有時也會使人受到傷害。情景二：周末小明來到動物園觀賞動物，看到猴山上可愛的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。創(chuàng)設(shè)情境。（1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學(xué)習(xí)什么？（2）學(xué)生交流反饋，明白動物需要自由，“愛它就要保護它”。請大家仔細觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。（根據(jù)動物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。一直以來，人們從動物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。你最喜歡哪一種動物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過動物嗎？說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。小組內(nèi)說一說。演一演請同學(xué)上來模仿一種動物，大家來猜一猜是什么動物。正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。播放一些圖片。教學(xué)難點：懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛護動物。懂得與動物相處時要保護自己。讓我們一起行動起來，種些自己喜歡的花和草，比一比誰種的花最漂亮!可愛的動物教學(xué)目標(biāo)：感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛護之心。圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。圖二表明個別小朋友對花粉過敏，會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀。學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋友摘花應(yīng)及時阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時阻止。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。教師小結(jié)：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。種子落在地上，又長出新的嫩芽??師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花??師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進公園去看一看吧!二、愛護花和草公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：這些做法對嗎?學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹??2．我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。4．過程與方法根據(jù)教材提供的素材確立活動主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。(2)喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。(2)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。六、風(fēng)的朋友小朋友們，你們知道風(fēng)的朋友有哪些嗎?一起想一想，看一看。師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風(fēng)姐姐的錯嗎?(交流：讓學(xué)生明白是亂砍樹木造成的)師：你準(zhǔn)備怎么做?(只要我們保護好環(huán)境，風(fēng)