【正文】 生：我去了圖書室，里面有好多好多的。三、教學(xué)過程（一）談話激趣引入同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園（板書課題）（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報(bào)一下。多媒體課件、校園相片。嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動。養(yǎng)成好習(xí)慣一、主題目標(biāo)：熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。（電腦放錄音同時(shí)配有動畫《 上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？ 我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。我們一起去看一看他們的工作?？纯船F(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報(bào) 匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。山羊老師總結(jié)。（2）小討論：怎樣才能夾得多？學(xué)生交流。（3）大家賽一賽，看誰搭得高。（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著搭一搭。老師這兒有兩個(gè)有趣的游戲，一個(gè)叫“看誰搭得高”，另一個(gè)叫“看誰夾得多”，大家可以根據(jù)自己的喜好，加入其中一個(gè)隊(duì)，參與游戲。從上穿到下，圈里抽出尖。：看誰系得好，選出系紅領(lǐng)巾的小能手。請自豪地舉起你們的獎(jiǎng)品給老師看一看。頒獎(jiǎng)。（4）過終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上才可記為有效成績。（2）隊(duì)員進(jìn)行中，只允許單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動作?；顒佣⒍饲蚪恿?，并說一說自己是怎樣端球的。特別提醒：身體其他部位不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)。我們一起加油哦！二、我參與，我快樂 ：每小隊(duì)一個(gè)氣球，小隊(duì)中兩人一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定的地點(diǎn)，把氣球交給本隊(duì)另外兩個(gè)隊(duì)員，這兩個(gè)隊(duì)員用同樣的方式傳遞氣球。，通過練習(xí)和競賽，積累活動的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會交流合作，獲得自我提升。，知道在游戲活動中應(yīng)遵循規(guī)則，并在參與中掌握活動技巧，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。，初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。在欣賞別人的同時(shí)，也要相信自己。，談感受或者收獲。根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己張貼“選票”。四、評選優(yōu)秀小報(bào)，組長介紹小報(bào)得內(nèi)容和制作體會。（4）要注意整體效果。我們的報(bào)名叫“為你喝彩”。（3）要確定報(bào)名。（2）板塊要清晰。（1）版面要活潑。（3）下面請小組長來領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長固體膠和你們組需要的小朋友的照片。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長和愛好進(jìn)行分配；有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓他負(fù)責(zé)組織材料，寫稿子；有的同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫畫；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)畫線、剪貼————下面請小組長負(fù)責(zé)分工，小組成員也可以根據(jù)自己的特長主動承擔(dān)任務(wù)。（1）每個(gè)小組有六個(gè)小朋友?！靶∶餍恰钡南嚓P(guān)素材，供各小組選用。大家為他們感到高興嗎？，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”得讓全校同學(xué)都了解他們?！靶∶餍恰钡乃夭?，供學(xué)生制作小報(bào)時(shí)選用。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得別人喝彩的地方。（1）接下來進(jìn)入“你問我答”環(huán)節(jié)。（4）小結(jié)：看來，小朋友們都從這些“小明星”身上學(xué)到了如何讓自己變得更優(yōu)秀的好方法。④講文明、懂禮貌的孩子，每個(gè)人都喜歡。②課后多看課外書，才能拓展自己的知識面。（2）聽了他們的介紹，你們有什么收獲？（3）學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。（1）我們的班級群星璀璨，每一顆“小明星”都那么閃亮，他們有的成績好，有的才藝多，有的講文明，有的身體棒。老師為你們驕傲，讓我們再次把掌聲送給他們。（4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。?）播放電子相冊“成長小腳印”。老師要講給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！二、火眼金睛，看看看，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰嗎？看這就是小記者拍攝的照片。“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動星”“ 友愛星”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小獎(jiǎng)?wù)?。在?shí)踐活動中不僅能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，而且能與同伴進(jìn)行合作探究，共同完成任務(wù)。，培養(yǎng)欣賞他人、取長補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信我們一定行！為你喝彩教學(xué)目標(biāo)：，通過觀察和交流活動，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣?；顒涌偨Y(jié)小朋友，今天我們和嚕嚕豬一起勇登陽光島，找到了許多解決煩惱的好方法。有看法，很可貴，交流判斷我能行。做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。小朋友們真了不去，一下子闖關(guān)了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，登上陽光島吧！三、總結(jié)方法，同伴共享，我們登上陽光島啦！大家這么能干，陽光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢，看——（出示兒歌）不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。快，大家趕緊登上汽艇，陽光島馬上就到啦！第五關(guān)：彩虹熱氣球？：對這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時(shí)候，又怎么辦呢？ ：意見不同沒關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭取達(dá)成一致的意見。第四關(guān)：陽光碼頭，我們來到了陽光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽光島了。第三關(guān)：快樂滑板，可以獲得一塊快樂滑板哦！讓我們看看它帶來的是什么難題？？：你們找到了解決第三個(gè)煩惱的辦法——做好事，不為名，陽光快樂開心。只有消除了誤會才能上車哦！，這些誤會你都消除了嗎？你是怎么消除的？：我們找到了解決第二個(gè)煩惱的辦法——有誤會，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。老師真想和你們成為好朋友?。涸蹅冋业搅私鉀Q這個(gè)煩惱的辦法——不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。（3）我很喜歡我們班的王老師，我想抱抱她，可是我不敢。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？：（1）課堂上，老師提的問題我都會，可我就是不敢舉手回答。《勇登陽光島》光盤課件。我們應(yīng)當(dāng)正確對待煩惱，讓我們得成長不煩惱。我們小小的身體就會吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會趕走煩惱。（2）吹氣球引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動。：吹氣球。下面我們來玩一個(gè)游戲——吹氣球。，我們請各小組的代表來匯報(bào)你們討論的幾個(gè)問題，以及解決這些問題的方法。討論的問題是：（1）對于圖中的這個(gè)小朋友的問題，你有什么好的解決方法？（2）你也有類似的情況嗎？你是怎樣解決的？如果沒有解決，就請小組同學(xué)共同來幫助你解決。那么生活中你有沒有遇到煩惱的事呢？讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開心。放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興的樣子?。?，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢？二、聽故事，走進(jìn)嚕嚕豬 《嚕嚕豬的煩惱》?；顒舆^程一、唱兒歌，認(rèn)識嚕嚕豬，老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，它的名字叫嚕嚕豬。第一課時(shí)活動準(zhǔn)備《上學(xué)歌》。，遇事冷靜，樂于解決問題的習(xí)慣。（播放歌曲《努力》，出示歌詞）：不放棄不拋棄，笑到最后才美麗；夢遙遠(yuǎn)零距離，每一秒都要努力。，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。你知道這兩句話的意思嗎？。你們知道這其中的道理嗎？三、經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。這道題會解了，下面的題就不想做了。，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。下面我們就一起來學(xué)一學(xué)。學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。面對這樣的同學(xué)，你會怎樣和他講明道理，幫助他呢？。這些成績的背后，我相信肯定 有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項(xiàng)成績，將背后的故事與同桌分享一下。下面我們就一起來展示一下，誰愿意來說一說？ 。第二課時(shí)一、成績交流，感悟進(jìn)步 。，只要努力，一定能取得更多更大的進(jìn)步。老師和大家的心情一樣，為小朋友們?nèi)〉玫某煽兏械礁吲d。讓我們一起來分享一下吧！，享受進(jìn)步。下面請小朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了這么大的進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢?誰來跟大家分享一下？，涂成長樹。（1）你喜歡什么時(shí)候的小熊?為什么?（2）做得比原來好，這就叫“進(jìn)步”。（1）（出示小熊圖片）小朋友們，你們認(rèn)識它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧！下面就讓我們一起走進(jìn)故事履，聽一聽有關(guān)這只小熊的故事吧?。?）（播放動畫《小熊上學(xué)記》）想一想:故事主要講了什么？ 。，讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則，樹立規(guī)則意識。在老師的幫助下，通過反思反思與交流，初步確定可行的發(fā)展目標(biāo)，并愿意努力去實(shí)現(xiàn)。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。10．學(xué)生制作賀卡等禮物。7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的?21?世紀(jì)*教育網(wǎng)8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。4．師：看來，同學(xué)們都說得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。4．小結(jié)：家人做的這一切都源于愛，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿滿的愛，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺校际撬麄儛奂胰说谋憩F(xiàn)，你們有沒有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢?三、相親相愛一家人1．師：通過同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時(shí)是怎樣相處的呢?有沒有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛的小故事跟同學(xué)們講一講呢?2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護(hù)自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里?3．學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。在這個(gè)過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂了吧!二、我是幸福的孩子1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時(shí)光的照片、視頻，請同學(xué)們在小組內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。(1)當(dāng)學(xué)生展示自己小時(shí)候的衣服時(shí)，教師提問：這是你幾歲的時(shí)候穿的衣服啊?看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化啊?(2)當(dāng)學(xué)生拿出自己小時(shí)候的小手印時(shí)，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的啊?教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛的小手啊!現(xiàn)在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎?操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。2．難點(diǎn)：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。3．行為與習(xí)慣養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽??我們是相親相愛的一家人。師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人。師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。三、尋找家人的“影子”師：剛才，我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個(gè)人都很重要。學(xué)生問，老師答。3．游戲：我來問你來答。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同。追?：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?追問2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題。二、共同交流，了解家庭1．聊一聊“我的家人”師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢?今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課．師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長得像誰?學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。3．行為與習(xí)慣能夠自己的事情自己做，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。每組選一個(gè)同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織。談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？學(xué)生談感受同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價(jià)以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）師：在我