【正文】 春季常見傳染病預(yù)防知識 春季是傳染性疾。如果沒有洗澡的設(shè)備，則應(yīng)將濕衣服換下，用溫?zé)崴辽砘蛴妹聿粮缮眢w，迅速換上衣服。在運(yùn)動前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動開始時衣服盡量少穿一些，最好是在里面穿上汗衫，這樣有助于吸汗。因此，春季鍛煉必須注意著裝適宜，并適時增減衣服。龍其是在長跑時，中途脫衣服的現(xiàn)象更為常見。比如，針對干旱程度和病蟲害加劇的趨勢，在作物品種戰(zhàn)略上變“早熟高產(chǎn)”為“耐旱抗病蟲害”的中晚熟優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，有計劃地培育和選用抗旱、抗?jié)场⒖垢邷睾偷蜏氐瓤鼓嫫贩N，使之適應(yīng)氣候變化。如北部的麥豆主產(chǎn)區(qū)隨著氣候變暖可逐步擴(kuò)大五米、水稻等喜溫作物的比例，擴(kuò)大中晚熟農(nóng)作物品種種植面積。（2）調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，以高科技應(yīng)對 隨著氣候持續(xù)變暖，一些農(nóng)作物品種的種植邊界將繼續(xù)北移，原 來不適宜種植中晚熟品種的地區(qū)將因氣候變化而適宜種植。應(yīng)該以年為單位隔年種植，這有利于保持土壤肥力。還要防止土壤板結(jié)對農(nóng)作物生長的影響。對策 面對日益頻繁的干旱等極端氣候，大力發(fā)展可再生能源，堅持落實(shí)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)森林才是治本的舉措。亂——由于受害程度不同，農(nóng)作物播種有早有晚，品種雜亂，長勢不整齊，給管理造成困難。春早危害 晚——多種作物不能及時播種，普遍形成晚播晚發(fā)，有效積溫相對減少，生長發(fā)育后延，成熟期推遲，普遍變成晚茬作物。當(dāng)春暖花開，陽光明媚時，要多參加體育活動，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力和抗病能力，保證大腦、心臟等重要器官的血液循環(huán)，減少心腦血管疾病的發(fā)生。在陽光充足的中午，氣溫達(dá) 10。可遵循“春捂”要根據(jù)天氣而定。如不注意預(yù)防，“倒存寒”對人體健康會造成一定的危害。因此，春季是流感、流腦、病毒性肝炎等多種疾病流行或復(fù)發(fā)的季節(jié)。影響油菜的開花受粉及角果發(fā)育；有時也會影響小麥孕穗，造成大面積不孕或籽實(shí)質(zhì)量低劣。“倒存寒”是南方早稻播種育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛秧的主要原因。通過分享，幫助學(xué)生將主題學(xué)習(xí)成果由學(xué)校延伸到家庭。拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：課下向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和身邊的親戚朋友宣傳一下今天你學(xué)過的春季保健知識和一些常見的傳染病以及預(yù)防知識，讓他們都能有個好身體?？偨Y(jié)升華 師：同學(xué)們，你們是爸爸媽媽的希望，希望你們從小就能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病，照顧好自己。你還知道春天還有哪些易發(fā)的傳染性疾病？生說。活動三：了解春季易發(fā)的幾種傳染病及預(yù)防知識 師：春季，除了要注意飲食以外，我們還要多學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識，增長預(yù)防疾病的知識。學(xué)生做游戲。（2）游戲體驗。春天正是野菜生長的季節(jié)，野菜營養(yǎng)極其豐富，也可以多吃些。春天，我們在飲食方面要注意什么呢？先小組討論，然后全班交流。通過這個環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防疾病傳染，根據(jù)氣溫變化及時增減衣服，多喝水；風(fēng)大、灰塵多的時候戴上口罩；陰天下雨帶上雨傘；多運(yùn)動增強(qiáng)體質(zhì)。師：大家說得很好，有的同學(xué)也做得很好，春天外出的時候，我們還要注意什么呢？下面請小組內(nèi)四人互相說一說。師：水是我們?nèi)祟惖纳脑?，春季氣候干燥，適量喝水，可以促進(jìn)身體的新陳代謝，提高我們身體抵抗疾病的能力。（2）師：（出示課件圖 2：小朋友對媽媽說嗓子疼）誰來說怎么回事？ 師：大家說得非常好，這位同學(xué)可能因為大家說的這些原因，在學(xué)校沒有照顧好自己。（出示課件圖 1：兩位同學(xué)在洗手）誰能說一說你的想法？ 學(xué)生討論交流。（板書：學(xué)會照顧自己）設(shè)計意圖： 通過談話導(dǎo)入，學(xué)生自主領(lǐng)悟感受到照顧自己的重要性。誰來給大家說說，你生病時，你的家人有哪些表現(xiàn)？ 生自由發(fā)言。師：這些病是春季常見且容易傳播的疾病。養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)會與他人合作交流，分享感想。照顧自己，養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。板書設(shè)計： 春不忙減衣 “倒春寒” 春捂 秋凍第 2 課時、學(xué)會照顧自己學(xué)情分析： 經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了春天的天氣特點(diǎn)以及季節(jié)變化對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響，但是對春季易發(fā)的傳染性疾病及怎樣做好春季保健缺乏了解，所以希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會在春季怎樣照顧好自己。拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后把春姑娘送給我們的“叮囑”帶給更多的人，讓他也能健康安全快樂地渡過一個美好的春天。設(shè)計意圖： 通過諺語的分享和講解，讓學(xué)生更加明白春天的天氣是變化多端的?？偨Y(jié)收獲，感悟提升 師：你知道有關(guān)春天天氣的哪些諺語？能和大家說說嗎？這些諺語告訴我們什么？（l）小組交流課前搜集到的諺語。④春捂秋凍，注意保暖。②運(yùn)動出汗，熱汗退去后容易感冒溫暖時常備衣服?；顒佣捍禾齑┮伦⒁馐裁矗?）學(xué)生交流春天穿衣注意事項。生 2：氣溫突變易感冒。（2）教師講解“倒春寒”、春旱等春季天氣的特點(diǎn)、（課件出示圖片）學(xué)生討論：這樣的天氣都合農(nóng)作物生產(chǎn)帶來哪些影響？ 師：“倒春寒”發(fā)生時，可使正處于返青或拔節(jié)生長階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死勺春旱對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也很大，多種作物不能及時播種，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。今天咱們就具體來看看春姑娘給我們帶來哪些叮囑吧！設(shè)計意圖： 通過讓學(xué)生感受春天，了解春天的天氣特點(diǎn)，知道春天不僅是溫暖和快樂的，還因為變化多端而帶來很多影響?？墒谴禾斐藥Ыo我們溫暖和快樂，還帶給我們什么呢？ 學(xué)生回答。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和學(xué)生的討論表演等方式，加深學(xué)生的感知和體驗。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，具備照顧好自己生活的能力。教學(xué)目標(biāo)：珍愛生命，具備初步的保健意識，關(guān)愛自己和他人。第四課、春姑娘的叮囑第 1 課時、春不忙減衣學(xué)情分析： 對于一年級下學(xué)期的小同學(xué)來說，他們對于春天有一定了解，但是僅僅停留在春天的溫暖、春天的美好上，所以對于“春姑娘的叮囑”有一點(diǎn)陌生，通過課前同家長了解，網(wǎng)上搜集資料，學(xué)生心中也有了一定知識基礎(chǔ)。用兩條線分別穿過吸管，然后將兩條線的 4 端一起綁在一個線球上。風(fēng)箏制作方法將紙對折，畫上蛾的輪廓，然后沿輪廓剪出蛾的形狀。春是信筆 陳長生 軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。題畫詩 吳友如 只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。風(fēng)鳶圖詩 徐謂 江北江南低鶴齊，線長線短回高低。風(fēng)箏 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。古詩 村居 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉存煙。風(fēng)車，仍在旋轉(zhuǎn)，在爺爺深邃的眼眸，在歷史斷裂的創(chuàng)口之中。四面八方，擔(dān)來憂愁的谷粒，枯朽的風(fēng)車，分選云彩和癟谷的創(chuàng)意。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。還用面粉和棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條穿起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居，不圖富貴的介子推非常懷念。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。晉文公將血書藏人袖中。倘若主公心有我，憶我之時常自省。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。介廣推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（又今山西 介休市東南）。晉文公只好親去請。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官。晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。介子推為了雙重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。有一次。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。關(guān)于寒食，有這樣一個傳說： 相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計謀害太子申生，申生被逼自殺，申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出，在流亡期間，重耳受盡了屈辱。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有‘“清明前后，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。通過參與有趣的游戲，感受春天帶來的歡樂。課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱?? 師：加強(qiáng)鍛煉，有助于身心健康。設(shè)計意圖： 能通過觀看視頻，師生合作總結(jié)放風(fēng)箏的方法，強(qiáng)化記憶，為課下放風(fēng)箏打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。b、其次在收線時，要盡量退至距離樹木較遠(yuǎn)的地方，以免風(fēng)箏降下掛在樹梢尖端。如感覺風(fēng)箏線稍重即刻把握時機(jī)放線，如感覺減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達(dá)成。②操縱 a、風(fēng)箏稍升起后，如果場地寬敞，可邊跑邊放線，直至風(fēng)箏升起相當(dāng)高度而無下墜趨向，起飛過程方告成功。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無法起飛。（2）教師和學(xué)生整理放風(fēng)箏的要領(lǐng)。設(shè)計意圖：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，喜歡風(fēng)箏。（3）課件播放濰坊風(fēng)箏節(jié)，學(xué)生看后談感受?；顒佣猴L(fēng)箏知識我知道（1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車，評選最佳作品。（3）制作風(fēng)車 教師示范，學(xué)生跟著制作。你們知道嗎，世界上有一個地方被稱為“風(fēng)車王國”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車王國—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。設(shè)計意圖： 采用學(xué)生喜歡的謎語，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，便于直接進(jìn)入主題探究。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛”。通過自己的觀察探究及動手制作、操作，感受自己成功制作風(fēng)車的成就感。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車、放風(fēng)箏。了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車、放風(fēng)箏。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、若干各色紙張、雙面膠、剪刀、大頭針或圖釘、吸管或一次性筷子、風(fēng)車等。但并不是每個學(xué)生都會自己制作風(fēng)車，也不是每個學(xué)生都會放風(fēng)箏，因此，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。豐富 課余生活。如，比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)箏飛得高等。通過觀看古詩新唱的視頻，走進(jìn)古詩中描繪的畫面，讓學(xué)生感受春風(fēng)的美好。○4 古詩新唱《詠柳》，學(xué)生先觀看歌曲視頻，然后跟著學(xué)唱?！? 師：讀了這些詩句之后，你有什么感受？ ○3 師：春天是一個美麗的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇，春意盎然。讓學(xué)生走出課堂，去接觸自然，了解更多的課外知識。春天不欠給大地帶來了勃勃生機(jī)，還給我們帶來了希望與快樂，讓我們?nèi)肀Т猴L(fēng)，迎接春天吧！設(shè)計意圖： 通過看圖讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性?；顒佣鹤哌M(jìn)春天（1）看一看 ①（課件出示教科書第 22 頁插圖）師：說說圖中的小朋友在干什么？ 小組討論交流?！? 創(chuàng)設(shè)情境演一演。②小組討論交流。②學(xué)生猜，教師評價。設(shè)計意圖： 視頻歌曲的播放，能讓學(xué)生直觀地感受春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生了解春天、走進(jìn)春天的興趣，并能自然的導(dǎo)入課題。（2）師：同學(xué)們，看了剛才的歌曲視頻，你知道歌中描繪的是哪個季節(jié)的景象嗎？（3）師：這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)春天的懷抱，和春風(fēng)做游戲。建議運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者動手制作等方式再現(xiàn)生活情境，感知春風(fēng)的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 會用多種方法尋找春風(fēng)；了解有關(guān)春風(fēng)的詩詞和清明節(jié)習(xí)俗：教學(xué)策略： 針對一年級學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取猜謎語、看視頻、動手操作的教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)：喜歡在大自然中活動，感受春風(fēng)里做游戲的樂趣。這就需要教師在課前指導(dǎo)學(xué)生去觀察春風(fēng)，并通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等多種方式、了解春風(fēng)和描寫春風(fēng)的詩句，為課上做好準(zhǔn)備。三、板書設(shè)計：大自然，謝謝您教學(xué)反思：第五篇：最新一年級道德與法治第二單元教案第二課、忙趁東風(fēng)放紙鳶第 1 課時、和春風(fēng)做游戲?qū)W情分析： 這一主題活動的重點(diǎn)在于通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種春天的游戲活動，增加學(xué)生在春天做游戲的美好體驗。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。在藍(lán)天上寫著：秋天已在眼前。在水面上寫著：春天已到人間。（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。三、教學(xué)時間： 教學(xué)過程一、大自然的禮物讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來自自然，讓學(xué)生了解人類對大自然依存關(guān)系；由于人類的積極活動，使得大自然更加有生機(jī)與活力。五、板書設(shè)計：可愛的動物教學(xué)反思：大自然，謝謝您一、教學(xué)目標(biāo):，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。世界因為我們能與動物們和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！三、怎樣才是真喜歡閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约菏悄侵恍◎唑?，你會想說什么？看28頁圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動物的方法指導(dǎo)。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。三、【教學(xué)過程】一、我喜歡的動物1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來。四、板書設(shè)計：五、教學(xué)反思：可愛的動物一、【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動物，對自然界有共在感；2．培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命