【正文】 到了自己的進(jìn)步，并且把自己的成長(zhǎng)過程用成長(zhǎng)記錄袋記錄下來。（1）小朋友們?nèi)〉玫某煽?jī)還真不少。（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長(zhǎng)過程中的故事說給大家聽一聽？（3）成長(zhǎng)過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績(jī)？（二）觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步在我們不斷進(jìn)步的道路上，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，下面請(qǐng)看這兩幅圖，誰來說說圖上畫了什么？情況的確實(shí)如此，有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就不讀了；背書背不出就不背了。再議一議她說得對(duì)不對(duì)。這是教育法規(guī)定的。中華人民共和國(guó)教育法第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)： ??努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。第二幅圖中的小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。這道題會(huì)做了，下面的題就不想做了。誰來說說自己的看法。你們知道這其中的道理嗎？（三）經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。你知道這兩句詩(shī)的意思嗎？名言積累像這樣的名言警句還有很多，我們一起來讀一讀。讓我們一起記住這兩句是吧！活動(dòng)總結(jié)每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都不會(huì)一帆風(fēng)順，只有不斷努力，我們才能取得更大進(jìn)步。我們一起繼續(xù)努力吧！5成長(zhǎng)不煩惱本課活動(dòng)目標(biāo)情感與態(tài)度在遭遇生活中的煩惱和問題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問題。知識(shí)與技能通過“勇等陽光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。準(zhǔn)備故事《嚕嚕豬的煩惱》和學(xué)生煩惱的圖片等光盤課件。來，我們大家一起跟嚕嚕豬打個(gè)招呼吧！瞧，嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書包上學(xué)去呢。小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些麻煩？小朋友們聽得可真認(rèn)真。（三）作對(duì)照，自我剖析小朋友們，嚕嚕豬在成長(zhǎng)中遇到不少麻煩?！坝^察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友們分別來說一說，你們看到了什么？下面我們分成四個(gè)小組，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。（3）推薦一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。（四）玩游戲，拓展延伸小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開心。讓我們一起輕松輕松。（2）吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。我們小小的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。我們應(yīng)該正確對(duì)待煩惱，讓我們的成長(zhǎng)不煩惱。2教師心語錄音。這一關(guān)的名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？呈現(xiàn)三個(gè)生活場(chǎng)景圖：（1）課堂上，老師提的問題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。（3）體育課上，鞋帶松了，我不會(huì)系，也不敢請(qǐng)老師幫忙。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。老師真想和你們成為好朋友?。┙處熜〗Y(jié)：咱們找到了解決這個(gè)煩惱的辦法——不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。（出示：別人誤會(huì)了我，怎么辦？）只有消除了誤會(huì)才能上車哦！老師想知道生活中你有沒有被別人誤會(huì)過，這些誤會(huì)你都消除了嗎？你是怎么消除的？（如果誤會(huì)沒有消除，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會(huì)）教師小結(jié)：你們找到了解決第二個(gè)煩惱的辦法——有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。第三關(guān)：快樂滑板第三關(guān)如果能順利通過，可以獲得一塊快樂滑板哦！讓我們看看它帶來的是什么難題？（出示：和同學(xué)一起做了好事，但老師沒有表?yè)P(yáng)我，怎么辦？）你們的金點(diǎn)子是什么（引導(dǎo)學(xué)生從正面積極四道，做好事是為了幫助他人，并不是為了獲得老師的表?yè)P(yáng)）教師小結(jié)：你們找到了解決第三個(gè)煩惱的辦法——做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。第四關(guān)：陽光碼頭看，我們來到了陽光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽光島了?？欤蠹亿s緊登上汽艇，陽光島馬上到啦！第五關(guān)：彩虹熱氣球彩虹熱氣球給我們提出的難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶）議一議：對(duì)這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時(shí)候，又怎么辦呢？教師小結(jié)：意見不同沒有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭(zhēng)取達(dá)成一致的意見。小朋友們真了不起，一下子闖過了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽光島就在前方，讓我們一起乘上熱氣球，當(dāng)上陽光島吧?。ㄈ┛偨Y(jié)方法，同伴共享在大家的努力下，我們登上陽光島啦！大家這么能干，陽光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢，看——出示兒歌不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。有看法，很可貴，交流判斷我能行。活動(dòng)總結(jié)小朋友們，今天我們和嚕嚕豬一起勇登陽光島，找到了許多解決煩惱的好方法。相信我們一定行?。ㄔ诟枨段蚁嘈拧返囊魳仿曋薪Y(jié)束）為你喝彩一、本課活動(dòng)目標(biāo)在老師的引導(dǎo)下，通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)欣賞他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的交流和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)踐活動(dòng)中不僅能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，而且與同伴進(jìn)行合作探究，共同完成任務(wù)。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)身邊值得喝彩的人與事，制作電子相冊(cè)“成長(zhǎng)小腳印”?；顒?dòng)過程（一）為你喝彩，贊贊贊小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺(tái)要錄制一期“校園小明星面對(duì)面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來，開始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評(píng)選了“校園小明星”，邀請(qǐng)他們到校園電視臺(tái)，做客。老師要獎(jiǎng)給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！（二）火眼金睛，看看看其實(shí)，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”請(qǐng)大家在“成長(zhǎng)小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。（4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆＠蠋煘槟銈凃湴?，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o他們。讓我們來采訪他們，聽聽他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。①上課時(shí)認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。③唱歌、跳舞、彈琴??每天堅(jiān)持練習(xí)，才能讓自己更加多才多藝。⑤每天堅(jiān)持鍛煉，不挑食，身體才能棒棒的。你問我答（1）接下來進(jìn)入“你問我答”環(huán)節(jié)。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得別人喝彩的地方。整理上節(jié)課班級(jí)“小明星”的素材，供學(xué)生制作小報(bào)時(shí)選用。活動(dòng)過程（一）明確活動(dòng)要求上節(jié)課，我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友，還推薦他們成為我們班級(jí)的“小明星”。我們分小組來制作幾份小報(bào)，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們的“小明星”，讓大家都來向他們學(xué)習(xí)好不好？（二）確定小報(bào)內(nèi)容出示“為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹制作的方法和注意點(diǎn)。（三）小組制作小報(bào)小組分工。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事情干，都能干好事。學(xué)生制作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。要想把小報(bào)出好，光有字和照片可不行，還要畫上漂亮的花邊或者圖畫等。每個(gè)版塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。小報(bào)的有報(bào)名。報(bào)名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫在最上面。小報(bào)的四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿可不好看哦。教師表?yè)P(yáng)在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。評(píng)獎(jiǎng)方法：將制作好的小報(bào)張貼在黑板上。組織學(xué)生投票，公布獲獎(jiǎng)名單。獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，談感受或者收獲。在欣賞別人的同時(shí)，也要相信自己。行為與習(xí)慣在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則的重要，初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。知識(shí)與技能了解游戲規(guī)則，知道在游戲活動(dòng)中應(yīng)遵守規(guī)則，并在參與中掌握活動(dòng)技巧，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。過程與方法能在老師和同伴的幫助下，通過練習(xí)和競(jìng)賽，積累活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)交流合作，獲得自我提升。每個(gè)小隊(duì)員通過協(xié)作為自己隊(duì)設(shè)計(jì)參賽口號(hào)?；顒?dòng)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 山羊老師：今天我們森林學(xué)校要舉辦一場(chǎng)特別的比賽，小動(dòng)物們，你們想?yún)⒓訂幔磕乾F(xiàn)在就請(qǐng)各小隊(duì)喊出你們的參賽口號(hào)吧?。ǘ┪覅⑴c 我快樂 活動(dòng)一：夾球接力賽山楊老師宣布比賽規(guī)則：每小隊(duì)一個(gè)氣球，小隊(duì)中兩人為一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定的地方，把氣球交給本隊(duì)的另外兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員用同樣的方式傳遞氣球。特別提醒：身體其他部分都不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)。比賽正式開始?；顒?dòng)二：端球接力賽請(qǐng)隊(duì)員上來試一試，并說一說自己是怎樣端球的。（2）隊(duì)員進(jìn)行中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動(dòng)作。（4）過終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上才可記為有效成績(jī)。公布比賽的結(jié)果，頒獎(jiǎng)。請(qǐng)自豪地舉起你們的獎(jiǎng)品給老師看一看。交流：看誰系得好，選出系紅領(lǐng)巾小能手。山羊老師總結(jié)，配合系紅領(lǐng)巾的插圖教大家唱兒歌：左尖搭右尖 右尖繞一圈?；顒?dòng)二：我是游戲小能手山羊老師：佩戴上紅領(lǐng)巾的你們可真精神?。偛糯蠹以谛￡?duì)賽中表現(xiàn)都很棒，下面我們來場(chǎng)個(gè)人游戲賽。兩隊(duì)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。（2）小討論：怎樣才能搭得更高？學(xué)生交流?？凑l夾得多（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著夾一夾。（3）大家賽一賽，看誰夾得多?；顒?dòng)總結(jié)山羊老師匯總各組活動(dòng)總得分，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。第三篇：未來出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第一單元教案第一單元我們的班集體班級(jí)也是我的家【教學(xué)目標(biāo)】：1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣開課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因?yàn)榧w生活是愉快的。老師：為什么說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個(gè)故事。三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗(yàn)到溫暖的事。1．我們先來看看書上P4P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時(shí)，當(dāng)你生病時(shí)，大家會(huì)幫你。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）2．根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學(xué)會(huì)合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗(yàn)到集體生活力量大。2．。）3．老師：但是學(xué)校生活中有許多活動(dòng)需要大家配合、互相幫助，才能完成。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？五、本課小結(jié)。老師想：大家一定對(duì)集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)更加熱愛自己的班級(jí)體。2大家一起來決定【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。（2）學(xué)習(xí)與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。（4）當(dāng)自己的意見不被別人采納時(shí)，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1)通過觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過程：（一）【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)教材，明白事理當(dāng)大家意見不一致時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 根據(jù)班級(jí)情況或?qū)W校近期要開展的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境。在討論過程中，既注重解決實(shí)際問題，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見不統(tǒng)一時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做等問題。（5）教師小結(jié)。（2）課件出示：集思廣益——集：集中；思：思考、意見；廣：擴(kuò)大。群策群力——群：大家，集體；策：謀劃，主意。廣開言路——廣：擴(kuò)大；言路：進(jìn)言的道路。百家爭(zhēng)鳴——指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)，也指不同意見的爭(zhēng)論。求同存異——秋：尋求；存：保留；異：不同的。（3）引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在班級(jí)中，我們每一個(gè)同學(xué)都有平等參與，討論決定事情的權(quán)利，大家做出的決定要公平公正。（6）板書設(shè)計(jì)：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)3《班級(jí)小公約》教學(xué)目標(biāo)：；； ；教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛護(hù)班集體物品。二、議一議我們班級(jí)生活中有一些小問題，怎么辦？ 我們班級(jí)也應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)公約。3．我們的班級(jí)公約:四、我們來表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。4課題：《我為班級(jí)添光彩》【教學(xué)目標(biāo)】。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體會(huì)個(gè)人的言行對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人表現(xiàn)與集體榮譽(yù)的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？【教學(xué)過程】一、做一做我們能為班級(jí)做點(diǎn)什么？、拖地、擦桌子。、看一看、說一說教材p16頁(yè)看圖說一說，我為班級(jí)做了什么？三、評(píng)一評(píng)、涂一涂、評(píng)一評(píng)怎樣做得對(duì)？ ？四、試想：你所在的班級(jí)如果別人多說不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說你坐在的班好，你自己也喜歡這個(gè)班；而且，一個(gè)優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。二、教學(xué)重點(diǎn)：① 了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； ② 了解風(fēng)在生活中的作用。②培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄穑L(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來了。生：這個(gè)小女孩聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。??三、風(fēng)兒能幫我們風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。風(fēng)兒還能幫我們??師：同學(xué)們真了不起。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）四、風(fēng)兒的“脾氣”師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。同學(xué)們，你們能做到嗎？生：能！師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。五、板書設(shè)計(jì)風(fēng)兒輕輕吹風(fēng)教學(xué)反思：機(jī)巡視指導(dǎo)）花兒草兒真美麗一、教學(xué)目標(biāo)通過認(rèn)識(shí)植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒這樣的小生命；對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂于探索；