【正文】 些內(nèi)容？小粉刷匠都做了什么？復(fù)聽歌曲，心里默唱。隨錄音唱歌詞。用舊報(bào)紙裝扮自己，試著編創(chuàng)動(dòng)作。理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮形象力編創(chuàng)動(dòng)作表演。能運(yùn)用八分音符和四分音符為歌曲伴奏。你感受到樂曲描繪了小狗怎樣的動(dòng)作？復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。分小組邊唱邊表演。課后反思：第二課時(shí)（21）教學(xué)內(nèi)容表演《誰在叫》 教學(xué)過程一、常規(guī)訓(xùn)練二、復(fù)習(xí)歌曲三、表演《誰在叫》初聽歌曲，用首長隨著課本上的旋律線劃動(dòng)。分組進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)你還知道什么動(dòng)物，它們是怎樣叫的？交流四、背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸媽媽聽。教學(xué)目標(biāo)通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。準(zhǔn)確地唱歌。聆聽《小燕子》。復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。完整地聆聽歌曲《小燕子》。隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。第二課時(shí)（2）教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。第2課放牧教學(xué)目標(biāo)通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。第一課時(shí)（3）教學(xué)要求：聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。教學(xué)過程：學(xué)唱《牧童》。（2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。學(xué)唱《放牛歌》。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（4）編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。第3課 手拉手 教學(xué)目標(biāo)通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)內(nèi)容聆聽《讓我們手拉手》；表演《一對(duì)好朋友》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽《鴨子拌嘴》；表演《數(shù)鴨子》。教學(xué)過程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。第二課時(shí)（6）教學(xué)要求聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng)。聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？想象音樂描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂配合的。完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。編創(chuàng)與活動(dòng)。第4課長鼻子教學(xué)目標(biāo)：1。2。3。教學(xué)實(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)（7）欣賞管弦樂《小象》、《大象》。教學(xué)過程：一、欣賞《小象》同學(xué)們，你們看到過象嗎？說說對(duì)象的了解。聽聽樂曲《小象》。二、欣賞《大象》初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？再聽：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》聽聽錄音的范唱。第二課時(shí)（8）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲《小象》，學(xué)會(huì)三拍子的打拍。第三課時(shí)（9）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱唱歌詞聽錄音——跟錄音唱——比賽唱演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時(shí)（10）教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲，感受美感。教學(xué)過程：一、唱《小象》輕唱歌譜。演一演。跟錄音唱歌詞。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》 巧巧手教學(xué)目標(biāo)能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》《理發(fā)師》認(rèn)識(shí)沙球、串鈴、辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)時(shí)間4課時(shí)第一課時(shí)（24）教學(xué)內(nèi)容聆聽學(xué)會(huì)演唱《粉刷匠》 教學(xué)過程一、常規(guī)訓(xùn)練二、聆聽《我有一雙萬能的手》完整地聆聽歌曲歌曲唱出了小朋友的手都會(huì)做什么事？你會(huì)做什么事？復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演三、學(xué)會(huì)演唱《粉刷匠》完整的聆聽歌曲范唱。試著唱。如果你是粉刷匠，為媽媽做了一點(diǎn)事，受到媽媽的表揚(yáng)，心情怎么樣？有感情的演唱。四、總結(jié)第二課時(shí)（25）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)沙球 教學(xué)過程一、常規(guī)訓(xùn)練二、復(fù)習(xí)歌曲三、認(rèn)識(shí)沙球教師示范持沙球的正確姿勢(shì)分小組嘗試，發(fā)出聲音。分角色進(jìn)行表演。學(xué)習(xí)串鈴的演奏姿勢(shì)分小組探索，讓串鈴發(fā)出長短不同的聲音。三、聆聽《鐵匠波爾卡》初聽樂曲中聽到了什么樣的聲音？教師簡介樂曲的來歷復(fù)聽樂曲，隨著音樂指著課本上的圖形譜，試著記住這一句的旋律按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器為歌曲伴奏。2大自然。教學(xué)目標(biāo)、通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。準(zhǔn)確地唱歌。聆聽《小燕子》。復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。完整地聆聽歌曲《小燕子》。隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。第二課時(shí)（2）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。第2課 放牧教學(xué)目標(biāo)通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。第一課時(shí)（3）教學(xué)要求：聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。教學(xué)過程：學(xué)唱《牧童》。（2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。學(xué)唱《放牛歌》。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（4）編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。第3課 手拉手教學(xué)目標(biāo)通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)內(nèi)容聆聽《讓我們手拉手》；表演《一對(duì)好朋友》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽《鴨子拌嘴》；表演《數(shù)鴨子》。教學(xué)過程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。1準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。、完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。、分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。第二課時(shí)（6）教學(xué)要求聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動(dòng)。、聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，的變化。、初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？、想象音樂描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂配合的。、完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。編創(chuàng)與活動(dòng)。第4課 長鼻子教學(xué)目標(biāo)：1。2。3。教學(xué)實(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)（7）欣賞管弦樂《小象》、《大象》。教學(xué)過程：一、欣賞《小象》同學(xué)們，你們看到過象嗎？說說對(duì)象的了解。聽聽樂曲《小象》。二、欣賞《大象》初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？再聽：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》聽聽錄音的范唱。第二課時(shí)（8）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲《小象》，學(xué)會(huì)三拍子的打拍。第三課時(shí)（9）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱唱歌詞聽錄音——跟錄音唱——比賽唱演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時(shí)（10）教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲，感受美感。教學(xué)過程：一、唱《小象》輕唱歌譜。演一演。2表現(xiàn)給自己的感受。、演一演。、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂３、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。欣賞《擠奶舞》，學(xué)會(huì)編動(dòng)作表演。２、再聽，打拍。３、再聽，說說自己的感受。二、欣賞第二首。２、隨音樂律動(dòng)。第二課時(shí)（12）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《草原就是我的家》教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌譜１、教師輕唱。４、比賽唱。１、聽錄音。３、聽錄音齊唱。三、演一演。第三課時(shí)（13）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《小松樹》，培養(yǎng)熱愛小樹的情感。教學(xué)過程：一。用手勢(shì)表示音的高低二、欣賞聽歌曲錄音說說感受。三、表演唱歌曲１、聽錄音唱一唱，跳一跳。期中復(fù)習(xí)練唱歌曲第一課時(shí)（15）教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)歌曲。比賽唱。二、唱《牧童》三、唱《放牛歌》四、唱《一對(duì)好朋友》五、唱《數(shù)鴨子》第二課時(shí)（16）教學(xué)目標(biāo)：鞏固所學(xué)歌曲。輕唱。指名唱。三、唱 《兩只小象》四、唱《草原就是我的家》五、唱《小松樹》 第7課 大海的歌 教學(xué)目標(biāo)、通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)（18）教學(xué)內(nèi)容3大海。然后有感情地讀詞。隨著教師像唱詞一樣唱歌譜。教師適時(shí)用手勢(shì)提示高低。三、聆聽《大海搖籃》１、完整地聆聽歌曲。３、將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同。、學(xué)習(xí)表演《云》、編創(chuàng) 教學(xué)過程一、常規(guī)訓(xùn)練二、復(fù)習(xí)歌曲《海》三、學(xué)習(xí)表演《云》、完整地聆聽錄音范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，邊聽邊感受、復(fù)聽錄音范唱 歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道的云有多少種？歌中的云是怎樣的？聽錄音范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師隨機(jī)糾正錯(cuò)誤。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。四、編創(chuàng)歌謠分小組看圖填歌詞，看歌謠中缺少的詞應(yīng)填什么？將填寫的歌謠讀給同學(xué)們聽，邊讀邊拍，看哪一組最準(zhǔn)確。1福》。邊聽邊用筆畫線條表示自己對(duì)這段音樂的感受三、編創(chuàng)、分小組合作，用身邊的各種物品制造聲響，模仿出大海的聲音。幸福生活 教學(xué)目標(biāo)、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點(diǎn)，背唱《彝家娃娃真幸能初步聽辨高和低的音。能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。教師簡單介紹彝族人民的風(fēng)俗，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪爽的性格和能歌善舞的民族特點(diǎn)。用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。指名演唱三、聆聽《快樂的羅嗦》初聽樂曲用圖片介紹彈撥樂合奏的形式復(fù)聽樂曲，分小組按自己熟悉的彈撥樂器做模擬