【正文】 全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課 板書設(shè)計(jì)： 春天里的保健一、了解病癥，感受病痛；二、尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生病？你們都做好了嗎？ 小組討論再交流。課件：感冒。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？誰來給大家說說，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關(guān)心和愛護(hù)。生病真是一件痛苦的事?。』顒?dòng)二：了解病癥，感受病痛小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會(huì)讓我們覺得難受?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個(gè)生病掛針的孩子。師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂多。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識，掌握一些照顧自己的方法。感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。春天里的保健教學(xué)目標(biāo)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師隨機(jī)表揚(yáng)做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機(jī)、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊(duì)風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。師：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰會(huì)做風(fēng)車？請會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)邊說邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？春游、放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車、玩降落傘……師：好，今天就來玩飛飛機(jī)、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。發(fā)展動(dòng)手能力。日 期（）的變化四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計(jì)： 打扮春姑娘一、展示美麗；二、播種春天。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。（3）活動(dòng)延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化。學(xué)生講講玩泥土的感受。實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。）學(xué)生交流。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。歌曲《小雨沙沙》。三、活動(dòng)二：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春天。教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么！她正在。師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘一個(gè)忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。教學(xué)方法 參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。教學(xué)重點(diǎn) 增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）……四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？二次備課 板書設(shè)計(jì)：春天在哪里（一）一、寫春天；二、找春天。（出示課件）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開的嗎？ 你們的知識真豐富，平時(shí)肯定喜歡看書，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。（2）生齊讀。二、展開想象的翅膀——寫春天春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時(shí)你讀過哪些贊美春天的詩歌？讀一讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。制作“話春天”課件。教學(xué)方法 參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來的愉快。學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。（3）時(shí)常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時(shí)候送上祝福，拍成照片或視頻，上傳到班級微信群，與大家分享。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：我們都生活在幸福的家庭中，家人的愛使我們健康成長，我們也要關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖，更幸福！四、拓展延伸，指導(dǎo)生活（1）為自己的家庭畫一棵“親情樹”。引導(dǎo)學(xué)生對家人生日的關(guān)注，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記錄家人資料，首先從屬相生日做起。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來，建立一個(gè)家庭資料本。教師在此過程中要讓學(xué)生明白禮物不拘泥于形式、價(jià)值，而更強(qiáng)調(diào)心意的表達(dá)。（3）小故事：《禮物》 教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。（2）小組交流：你的生日在哪天？是怎么過的？（3）課堂交流：你給家人過過生日嗎？是怎么過的？[設(shè)計(jì)意圖]喚起學(xué)生美好的回憶，講述一個(gè)最難忘的生日場景，分享過生日的快樂，感受家庭幸福。教師在此過程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽和評價(jià)小伙伴，從而明確家庭的長幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點(diǎn)。師：同學(xué)們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學(xué)都和家人幸福地生活在一起。（2）師：同學(xué)們，這是一張全家福，照片上都有哪些人？你們?nèi)矣羞@樣的全家福照片嗎？（板書課題：我的全家福）二、主題探究活動(dòng)活動(dòng)一：說說“我的全家?！保?）小組內(nèi)展示交流： 拿出自己家的全家福照片，個(gè)人介紹：自己全家福照片上都有誰？怎么稱呼？（或我家有幾口人？他們是??）（2）課堂展示交流，選取不同家庭的照片進(jìn)行展示。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：找一張自己家的全家福相片。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。只有這樣，我們才能健康成長，生活才會(huì)多姿多彩，充實(shí)有趣。（三）爭做最美小星星1．讀一讀棋盤上的相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。，作自我評價(jià)。3．老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生通過動(dòng)作表示這個(gè)時(shí)間段自己在做什么事情。：老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上的指針，學(xué)生用動(dòng)作表示不同時(shí)間段的安排。時(shí)間老人是公平的，每天給大家的時(shí)間是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天的各種事情，使他們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”的個(gè)人交流。我也知道有的同學(xué)只做了寒假每日作息時(shí)間表，有的同學(xué)養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習(xí)慣看，這些好的做法值得與大家分享。二、活動(dòng)過程：（一）“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)1．同學(xué)們，在剛剛過去的這個(gè)愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)方面都安排得豐富多彩。4．通過交流、角色扮演和游戲等活動(dòng)，分享一日生活巧安排的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。懂得生活和學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，需要講作息規(guī)律。從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事的態(tài)度。三、活動(dòng)總結(jié) ：1．時(shí)間是公平的，每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，我們要充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，勇于和時(shí)間賽跑。（五）與拖拉說拜拜1．組織“與拖拉說拜拜”主題活動(dòng)2．小組討論，確定開展形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。珍惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。3．課件播放故事《寒號鳥》。（四）讀一讀——《明日歌》里明道理 1．播放課件，朗誦《明日歌》。4．小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。2．揭示謎底：小鬧鐘3．聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？（結(jié)題：做事不拖拉）（二）聽一聽——家長眼中的“我”1．我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。二、活動(dòng)過程：（一）猜謎導(dǎo)入1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑