【正文】 過這段視頻你們感受到了什么? ：做打糕的特色活動是哪個民族的慶新年活動。：老師教學(xué)生跳一種簡單的竹竿舞動作?；顒铀模赫媲樗妥８懸粚懀簩W(xué)生在老師設(shè)計(jì)的精美的春節(jié)賀卡上，寫一句祝福的話或者畫一幅畫，送給疼愛自己的親人。1新年的禮物第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)一步了解自己及同學(xué)的變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正的自我，感受自己的變化，并發(fā)現(xiàn)他人的收獲?；顒右唬赫也煌瑢W(xué)們，這是我的照片，你能辨別出哪一個是我?之前的我和現(xiàn)在的我有什么不同?之前我有點(diǎn)胖，尤其是肚子?；顒佣何沂悄g(shù)師：我們每個人都是魔術(shù)師，在課堂上，你是一個學(xué)習(xí)愛好者，到舞池里沒準(zhǔn)是一個舞蹈仙子，而到體育場里，也許是籃球高手??：你是不是在不同的地方有收獲?(學(xué)生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時(shí)對學(xué)生的了解，幫助他找，并給予語言的贊揚(yáng)，讓學(xué)生打開思路)。剛才我們看到一張魔術(shù)師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術(shù)師哦，趕快來展示你自己吧!活動三：我有一雙慧眼：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，那么，現(xiàn)在我要看看誰是孫悟空，有一雙慧眼，你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進(jìn)步? 我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開學(xué)時(shí)發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧!“發(fā)現(xiàn)”并“表達(dá)”收獲學(xué)生可以自由到同伴身邊去“告訴”他(她)的進(jìn)步，共同體會進(jìn)步的喜悅。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、互贈新年賀卡，感受一種和諧溫暖的氛圍。樹立今后的成長目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的方式感謝幫助過自己的人。教學(xué)過程活動一：自己做賀卡：上節(jié)課，同學(xué)們都收到了新年禮物，也給新年送出了禮物。(一張給自己，一張給他人)：自己做賀卡，寫上幾句心里話，這是對一年來自己收獲的祝賀，也是對幫助過自己的人的感謝。(1)把送給自己的賀卡，貼在班級許愿墻上。：互送賀卡，(1)同學(xué)間采訪：請問你把賀卡送給誰?為什么?(2)同學(xué)當(dāng)堂把賀卡送給幫助過自己的同學(xué)和老師。：在大家的合作下，我們給自己，給他人送出了賀卡，說出了心里話，讓我們一起感受新年的溫暖吧。：國內(nèi)外的小朋友們是如何表達(dá)自己的新年愿望的。)：是呀，冬天的天氣雖然寒冷，但是我們之間彼此幫助和關(guān)愛，能夠使冬天變得溫暖。(1)把自己的許愿卡從許愿墻上摘下來，放進(jìn)班級的許愿瓶里封存。：他們?yōu)槭裁礇]有實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢? ，查找原因：72(1)半途而廢。(3)怕困難?? ：怎樣做才能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的愿望? 。(板書：實(shí)現(xiàn)愿望)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，向自己、親人、朋友等表達(dá)美好的祝愿和問候，同時(shí)表達(dá)感謝之情。教學(xué)重點(diǎn)：能夠向自己與他人表達(dá)美好的新年祝愿和感謝。教學(xué)過程一、送出新年祝福和感謝（一）欣賞自己做的空白賀卡《新年好》音樂聲中展示空白賀卡照片。，你有什么想說的？（二）說說賀卡祝福語，你的賀卡打算送給誰？為什么？小組交流后全班交流：？跟同桌說說。（三）寫寫賀卡祝福語。出示賀卡。請你用自己喜歡的方式，把祝福和感謝送給家人或者自己，送給曾經(jīng)幫助過自己的人。我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《新年的禮物》。出示：小詩《新年是什么》？師：新年是更棒的身體，新年是更多的本領(lǐng)，新年是更多的朋友。老師事先在班里做了調(diào)查，我們來看看吧！出示兩位同學(xué)的心愿。你覺得這個心愿怎么樣？★在新的一年，我希望交到更多的好朋友。（二）做做我的心愿卡，請你拿出來。等會兒，貼在老師這兒的心愿墻上。，學(xué)生動手完成心愿卡，由學(xué)生自由創(chuàng)作。，那我們的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？師：是啊，需要我們自己不斷地努力與別人的幫助。預(yù)祝大家在新的一年里實(shí)現(xiàn)心愿，讓自己變得更棒。板書設(shè)計(jì)： 新年的禮物送上祝福許下心愿第三篇：一年級道德與法治第二單元教案[模版]風(fēng)兒輕輕吹一、教學(xué)目標(biāo)：親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感；了解并體會風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。三、教學(xué)難點(diǎn)： ①人們對風(fēng)的利用。四、活動準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水五、教學(xué)時(shí)間：六、活動過程：一、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)?，引入主題——猜謎語1．師：同學(xué)們，我們一起做個游戲好嗎？（好），那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（師講述）師：同學(xué)們，這個謎語的謎底是什么？（風(fēng)）對，是風(fēng)。（板書課題）生齊讀課題二、和風(fēng)兒一起玩 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請同學(xué)們在四人小組里一起找風(fēng)娃娃吧！① 學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里？ ② 集體交流，指名學(xué)生說。生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？ 生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風(fēng)。風(fēng)兒吹動，衣物晾干了。風(fēng)可以幫助植物傳播種子。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。師：同學(xué)們，我們只有愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。（教師相總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺風(fēng)來襲擊，我要保護(hù)我自己。二、教學(xué)難點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識與生命意識的提升?！拔摇钡纳枰獝圩o(hù)，小樹的生命也同樣需要關(guān)心。讓每一個學(xué)生都能表達(dá)他們細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)。同樣是花草，但在不同的環(huán)境里，應(yīng)該有不同的面對方式。三、花草面前要小心有些植物可能有毒；有些植物有比較尖銳的外緣；有些植物會讓一些人花粉過敏。四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)反思：可愛的動物一、【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動物，對自然界有共在感；2．培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識； ，懂得如何自我保護(hù)。三、【教學(xué)過程】一、我喜歡的動物1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。世界因?yàn)槲覀兡芘c動物們和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！三、怎樣才是真喜歡閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约菏悄侵恍◎唑?，你會想說什么？看28頁圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動物的方法指導(dǎo)。分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)：可愛的動物教學(xué)反思：大自然，謝謝您一、教學(xué)目標(biāo):，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程一、大自然的禮物讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來自自然，讓學(xué)生了解人類對大自然依存關(guān)系；由于人類的積極活動，使得大自然更加有生機(jī)與活力。同時(shí)感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報(bào)”，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。在水面上寫著：春天已到人間。在藍(lán)天上寫著：秋天已在眼前。大家一起談一談自己在大自然中活動時(shí)感受到的快樂吧。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情。三、板書設(shè)計(jì)：大自然，謝謝您教學(xué)反思：第四篇：最新一年級道德與法治第二單元教案第二課、忙趁東風(fēng)放紙鳶第 1 課時(shí)、和春風(fēng)做游戲?qū)W情分析： 這一主題活動的重點(diǎn)在于通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種春天的游戲活動，增加學(xué)生在春天做游戲的美好體驗(yàn)。這就需要教師在課前指導(dǎo)學(xué)生去觀察春風(fēng)，并通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等多種方式、了解春風(fēng)和描寫春風(fēng)的詩句，為課上做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：喜歡在大自然中活動，感受春風(fēng)里做游戲的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 會用多種方法尋找春風(fēng)；了解有關(guān)春風(fēng)的詩詞和清明節(jié)習(xí)俗：教學(xué)策略： 針對一年級學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取猜謎語、看視頻、動手操作的教學(xué)方法。建議運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者動手制作等方式再現(xiàn)生活情境，感知春風(fēng)的特點(diǎn)。（2）師：同學(xué)們，看了剛才的歌曲視頻，你知道歌中描繪的是哪個季節(jié)的景象嗎？（3）師：這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)春天的懷抱，和春風(fēng)做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 視頻歌曲的播放，能讓學(xué)生直觀地感受春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生了解春天、走進(jìn)春天的興趣，并能自然的導(dǎo)入課題。②學(xué)生猜，教師評價(jià)。②小組討論交流?！? 創(chuàng)設(shè)情境演一演。活動二：走進(jìn)春天（1）看一看 ①（課件出示教科書第 22 頁插圖）師：說說圖中的小朋友在干什么？ 小組討論交流。春天不欠給大地帶來了勃勃生機(jī)，還給我們帶來了希望與快樂，讓我們?nèi)肀Т猴L(fēng)，迎接春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過看圖讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性。讓學(xué)生走出課堂，去接觸自然，了解更多的課外知識?！? 師：讀了這些詩句之后，你有什么感受？ ○3 師：春天是一個美麗的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇，春意盎然。○4 古詩新唱《詠柳》，學(xué)生先觀看歌曲視頻，然后跟著學(xué)唱。通過觀看古詩新唱的視頻，走進(jìn)古詩中描繪的畫面，讓學(xué)生感受春風(fēng)的美好。如，比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰的風(fēng)箏飛得高等。豐富 課余生活。但并不是每個學(xué)生都會自己制作風(fēng)車，也不是每個學(xué)生都會放風(fēng)箏，因此，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、若干各色紙張、雙面膠、剪刀、大頭針或圖釘、吸管或一次性筷子、風(fēng)車等。了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車、放風(fēng)箏。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會做風(fēng)車、放風(fēng)箏。通過自己的觀察探究及動手制作、操作，感受自己成功制作風(fēng)車的成就感。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛”。設(shè)計(jì)意圖： 采用學(xué)生喜歡的謎語，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，便于直接進(jìn)入主題探究。你們知道嗎，世界上有一個地方被稱為“風(fēng)車王國”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車王國—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。（3）制作風(fēng)車 教師示范，學(xué)生跟著制作。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車，評選最佳作品?；顒佣猴L(fēng)箏知識我知道（1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。（3）課件播放濰坊風(fēng)箏節(jié)，學(xué)生看后談感受。設(shè)計(jì)意圖：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，喜歡風(fēng)箏。（2）教師和學(xué)生整理放風(fēng)箏的要領(lǐng)。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無法起飛。②操縱 a、風(fēng)箏稍升起后，如果場地寬敞，可邊跑邊放線，直至風(fēng)箏升起相當(dāng)高度而無下墜趨向，起飛過程方告成功。如感覺風(fēng)箏線稍重即刻把握時(shí)機(jī)放線，如感覺減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達(dá)成。b、其次在收線時(shí)，要盡量退至距離樹木較遠(yuǎn)的地方，以免風(fēng)箏降下掛在樹梢尖端。設(shè)計(jì)意圖： 能通過觀看視頻，師生合作總結(jié)放風(fēng)箏的方法，強(qiáng)化記憶，為課下放風(fēng)箏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱?? 師：加強(qiáng)鍛煉，有助于身心健康。通過參與有趣的游戲，感受春天帶來的歡樂。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有‘“清明前后，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。關(guān)于寒食，有這樣一個傳說： 相傳春秋戰(zhàn)國時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺，申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出，在流亡期間，重耳受盡了屈辱。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。有一次。介子推為了雙重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官。晉文公只好親去請。介廣推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（又今山西 介休市東南）。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會自己走出來的。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。晉文公將血書藏人袖中。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居，不圖富貴的介子推非常懷念。還用面粉和棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條穿起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。四面八方，擔(dān)來憂愁的谷粒，枯朽的風(fēng)車，分選云彩和癟谷的創(chuàng)意。風(fēng)車，仍在旋轉(zhuǎn)，在爺爺深邃的眼眸，在歷史斷裂的創(chuàng)口之中。古詩 村居 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉存煙。風(fēng)箏 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。風(fēng)鳶圖詩 徐謂 江北江南低鶴齊，線長線短回高低。題畫詩 吳友如 只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。春是信筆 陳長生 軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。風(fēng)箏制作方法將紙對折，畫上蛾的輪廓，然后沿輪廓剪出蛾的形狀。用兩條線分別穿過吸管，然后將兩條線的 4 端一起綁在一個線球上。第四課、春姑娘的叮囑第 1 課時(shí)、春不忙減衣學(xué)情分析： 對于一年級下學(xué)期的小同學(xué)來說，他們對于春天有一定了解，但是僅僅停留在春天的溫暖、春天的美好上，所以對于“春姑娘的叮囑”有一點(diǎn)陌生，通過課前同家長了解，網(wǎng)上搜集