浙教初中美術(shù)第14冊(cè)教案-閱讀頁(yè)
2025-01-23 09:44本頁(yè)面
【正文】 ，請(qǐng)學(xué)生觀察，山石就是山的模型，而山就是由山石組成的。 。教師邊講解，邊做示范，讓學(xué)生觀摹。 （ 4）再次展示這兩類山的圖片，使學(xué)生對(duì)它們有更清晰的認(rèn)識(shí)。 （ 6）教師示范，用色、墨結(jié)合的方法給皴好的山石染上顏色。 用色、墨結(jié)合的方法表現(xiàn)山石。 有條件的地區(qū)，讓學(xué)生對(duì)著周圍的山、石進(jìn)行寫生。 （ 1）播放背景音樂(lè)，放映表現(xiàn)黃山云霧的錄像，請(qǐng)學(xué)生留意觀察并說(shuō)說(shuō)各自的感受。 （ 3）教師作出總結(jié)：云、水是山水畫中表現(xiàn)意境的重要因素。 （ 1）放映表現(xiàn)黃山景象的錄像，配上抒情詩(shī)朗誦，使學(xué)生體味畫中有詩(shī)、詩(shī)中有畫的意境。 （ 3）綜合山水畫的知識(shí)，教師創(chuàng)作一幅山水畫作品，并題上詩(shī)詞，讓學(xué)生觀摩。 。 。 教學(xué)反思 ： 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 13 頁(yè) 共 16 頁(yè) 第五章 …… 暑期生活記錄冊(cè) 一、教學(xué)目標(biāo) ，初步學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。 ，進(jìn)而懂得珍惜光陰的道理。 重點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)方案。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）幾本不同裝訂形式的書籍、紙張 （教師）幾本開(kāi)本不同、裝訂各異的書籍、教學(xué)錄像或幻燈片 教學(xué)過(guò)程 。 （ 2）提示學(xué)生思考：現(xiàn)代書籍與古代書籍相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？ （ 3）演示“暑假生活記錄冊(cè)”資料圖片，請(qǐng)學(xué)生回答：生活記錄冊(cè)與書籍有何區(qū)別？ （ 4）教師說(shuō)明：生活記錄冊(cè)實(shí)質(zhì)上就是書籍，引導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生觀察自己的書本，了解書的基本結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)書的了解作簡(jiǎn)要介紹。 （ 3）請(qǐng)學(xué)生將準(zhǔn)備好的整開(kāi)紙對(duì)折，再對(duì)折??折六次，體會(huì) 書籍開(kāi)本大小的變化。 （ 4）用實(shí)物或錄像展示裝訂風(fēng)格各異的書籍，讓學(xué)生分析哪種裝訂方式更符合現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣。 。 。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集各種形式及內(nèi)容的圖書 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) （教師）中外優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)圖片、不同風(fēng)格的內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)的課件 教學(xué)過(guò)程 。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生思考：封面設(shè)計(jì)包含哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容應(yīng)該如何編排才能使形式美觀？ （ 3）教師提問(wèn)：封面設(shè)計(jì)與書籍內(nèi)容應(yīng)是一種什么關(guān)系？ 。提示：內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)不拘形式，一切為內(nèi)容服務(wù)。 。 。 教學(xué)反思 ： 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 第六章 …… 北京故宮 一、教學(xué)目標(biāo) 。 ，熱愛(ài)中國(guó)悠久歷史文化，熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。 重點(diǎn)：了解故宮藏品的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)種類， 體會(huì)古典繪畫的魅力。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集相關(guān)的美術(shù)作品 （教師）故宮博物院影像資料、錄像機(jī)或多媒體設(shè)備、故宮藏品資料、《千里江山圖》、《韓熙載夜宴圖》、《清明上河圖》的影像資料 教學(xué)過(guò)程 。 （ 2）教師向?qū)W生介紹故宮的建筑歷史、特點(diǎn)及功用，說(shuō)明故宮在明清時(shí)期作為皇宮，體現(xiàn)出至高無(wú)上的皇權(quán)，現(xiàn)在被作為國(guó)家博物院，保存著為數(shù)眾多的珍貴文物，包括大量的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品。 （ 1）利用錄像或多媒體課件放映，讓學(xué)生欣賞作品《千里江山圖》。教師講解北宋青綠山水畫的風(fēng)格特點(diǎn)，提示學(xué)生思考：北宋青綠山水與現(xiàn)代重彩山水有何區(qū)別？ （ 2）作品賞析《韓熙載夜宴圖》。提示學(xué)生思考：韓熙載與眾人有哪些不同的地方？ 教師分析作品形式及意義。 利用錄像或多媒體課件放映，按照畫面順序從左至右，猶如沿途觀賞一般， 使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。 （ 4）教師對(duì)故宮藏品，包括玉器、青銅器、瓷器、漆器等文物作簡(jiǎn)要介紹。 通過(guò)圖書館、博物館或互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生查找、欣賞一些具有傳統(tǒng)價(jià)值的中國(guó)畫作品，并談?wù)勛约旱母惺堋? ，提高多元文化的藝術(shù)修養(yǎng)。 重點(diǎn)：西方雕塑、繪畫的風(fēng)格及藝術(shù)特征。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）羅浮宮的相關(guān)資料 （教師）錄像機(jī)、羅浮宮三寶圖片等相關(guān)作品資料 教學(xué)過(guò)程 。 （ 2）帶領(lǐng)學(xué)生網(wǎng)上游覽羅浮宮。 教師逐一向?qū)W生進(jìn)行講解，重點(diǎn)講解羅浮宮作為藝術(shù)博物館的特征。比如：同樣因?yàn)槭撬囆g(shù)博物館而聞名，但羅浮宮作為中世紀(jì)城堡，故宮作為皇宮，其建筑風(fēng)格迥然相異，所收藏的藝術(shù)品也有很大不同。 （ 1）展示羅浮宮的雕塑作品時(shí)，重點(diǎn)講述作品的人文內(nèi)涵，使學(xué)生受到良好的藝術(shù)熏陶。 （ 2）欣賞作品《荷拉斯兄弟的宣誓》，教師引導(dǎo)學(xué)生分別從繪畫風(fēng)格以及故事情節(jié)兩方面加以關(guān)注。在欣賞該作品時(shí) ，錄像放映法國(guó)大革命的影像資料片斷，讓學(xué)生體會(huì)兩種不同表現(xiàn)形式所產(chǎn)生的藝術(shù)感染力。 （ 4）利用錄像或多媒體演示其他作品圖片，并加以講解。 。 （ 2）以西方繪畫與中國(guó)畫的區(qū)別和聯(lián)系為題，學(xué)生相互之間進(jìn)行表
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