初中美術說課稿-閱讀頁
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 可憑想像自由作畫 學生自主選擇工具 設計意圖： 作業(yè)布置是美術課堂中的關鍵環(huán)節(jié)，作業(yè)布置的難易程度，以及作業(yè)的可選擇性都直接影響到學生的作業(yè)積極性和作業(yè)的質量。5，評價及拓展 學生完成作業(yè)后，用雙面膠貼到黑板上，以小組形式上講臺欣賞評價作品，然后由學生展開自評和互評，最后由教師進行小結。以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，尋找閃光點，挖掘繪畫創(chuàng)造潛能，展現(xiàn)自己的真實感情為主。特別是對待少數追求個性風格的學生更應該關注?！ “鍟O計： 1，欣賞與分析 身體結構關節(jié)動勢線 2，名家名作賞析 （1）線的分類： ?。?）線的運用： 3，速寫的基本步驟 A整體觀察熟悉對象 B構圖布局 C落幅定形 D局部肯定 E調整完成。編寫意圖主要是借助自然風景及表現(xiàn)自然風景的藝術作品，引導學生掌握觀察自然色彩變化的方法，獲得表現(xiàn)自然色彩關系的能力，提高學生對自然界色彩變化與關系的審美感受與認識，并直接為第8課《絢麗的陽光》中印象派風景畫作品的欣賞做技術準備。引導他們感受、體會和解釋自然色彩造成的視覺印象，領悟藝術表現(xiàn)與自然現(xiàn)象之間的關系。根據初中學生心理、智力發(fā)展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節(jié)課的教學目標為： (1)知識目標 *感受大自然豐富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和規(guī)律?！ ?3)發(fā)展目標： *在臨摹或寫生色彩練習中體現(xiàn)出一定的色彩空間關系?！ ?，感受生活，看待社會?！ 〗虒W難點：幫助學生明確并建立色彩空間的秩序感，即分析同一色彩在不同的空間前后產生的色彩差異，分析不同色彩在不同空間前后產生色相、純度、明度的對比強度。從而獲得理性的認識。在第一課時中，首先把重點放在感受、分析自然色彩上，為理解繪畫色彩作鋪墊。隨著分析的深入，教師引導學生逐步轉向對寫實繪畫作品的欣賞。然后選取局部色彩進行對比分析，研究色相、明暗和純度的變化和筆觸的運用，講解自己對作品主題的認識。主要采用的教法和學法:多媒體輔助教學法、觀察法、討論法、合作學習法和創(chuàng)造作業(yè)法。在回顧知識的基礎上，分析色彩對比所產生的感覺，如強烈、柔和、平靜、明快、沉悶等。對學習過程中遇到的問題，或者學生比較棘手的問題，教師進行適當的引導，最后同學生一起總結歸納。 四、說教學過程 本課的基本教學程序如下： 創(chuàng)設情景激趣活動導入 用多媒體引導學生借助自然風景與攝影、繪畫作品，分析不同光源下的色彩關系。引導學生進行色彩感受并運用語言描述自己的感受。如：早晨和傍晚的色彩呈現(xiàn)暖色。雪地上的背光面呈現(xiàn)天空的顏色。對不同季節(jié)、時間的風景圖片進行較細致的色彩比較研究，幫助學生正確理解景物色彩產生的原因?！ 、?教師用光源色來改變白紙盒的顏色?！ 、?師生共同總結：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環(huán)境色的影響?！ 、?請學生分析風景畫中白色物體的色彩傾向?！ 、偈芄饷妫汗逃猩?光源色。 ?、郾彻饷妫汗逃猩?環(huán)境色的反光?！ ∩钊敕治觥 ∫龑W生逐步轉向對寫實繪畫作品的欣賞。然后選取局部色彩進行對比分析，研究色相、明暗和純度的變化和筆觸的運用，講解自己對作品主題的認識?！ Σ煌髌愤M行比較，如《迷人的夏日》和《三朵云》兩幅作品運用不同的手法表現(xiàn)了不同的情緒。(色調) 歸納兩個不同色相，比較面積的大小。(明暗關系、冷暖關系) 繪畫步驟： (教師演示，多媒體播放) (展示幾種不同的構圖方式)?！ Ｌ接懜髯宰髌返奶攸c與不足所在。
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