【正文】 ，定格若干個動態(tài)，學(xué)生進(jìn)行分析。這些內(nèi)容假使只是教師空洞的講解學(xué)生會覺的枯糙乏味，只有帶著任務(wù)，欣賞著鮮活的作品才能真正的有所感悟和察覺?！　。?）也可憑想像自由作畫　　學(xué)生自主選擇工具　　設(shè)計意圖：　　作業(yè)布置是美術(shù)課堂中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作業(yè)布置的難易程度，以及作業(yè)的可選擇性都直接影響到學(xué)生的作業(yè)積極性和作業(yè)的質(zhì)量?！　?3)發(fā)展目標(biāo)：　　*在臨摹或?qū)懮示毩?xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。在回顧知識的基礎(chǔ)上，分析色彩對比所產(chǎn)生的感覺，如強(qiáng)烈、柔和、平靜、明快、沉悶等。　?、?師生共同總結(jié)：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環(huán)境色的影響。(明暗關(guān)系、冷暖關(guān)系)　　繪畫步驟：　　(教師演示，多媒體播放)　　(展示幾種不同的構(gòu)圖方式)?！　Σ煌髌愤M(jìn)行比較，如《迷人的夏日》和《三朵云》兩幅作品運用不同的手法表現(xiàn)了不同的情緒。對不同季節(jié)、時間的風(fēng)景圖片進(jìn)行較細(xì)致的色彩比較研究，幫助學(xué)生正確理解景物色彩產(chǎn)生的原因。然后選取局部色彩進(jìn)行對比分析，研究色相、明暗和純度的變化和筆觸的運用，講解自己對作品主題的認(rèn)識。引導(dǎo)他們感受、體會和解釋自然色彩造成的視覺印象，領(lǐng)悟藝術(shù)表現(xiàn)與自然現(xiàn)象之間的關(guān)系。我們欣賞美術(shù)作品，除了欣賞作品最終靜態(tài)呈現(xiàn)的各種美術(shù)語言綜合作用的美，對作品創(chuàng)作過程的感受也是十分重要的。該加強(qiáng)的加強(qiáng)，該削弱的削弱，遵照整體到局部再到整體?！　?，情感，態(tài)度價值觀目標(biāo)　　通過對速寫這種藝術(shù)語言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍的事物的習(xí)慣，以及關(guān)愛他人的美好情操，同時能在這種藝術(shù)體驗中感受日常生活的美好。帶著這個問題我們來學(xué)習(xí)新課?！　∪?、學(xué)法指導(dǎo)：　　要求學(xué)生善于觀察，積極討論，勤于思考?！　?，能力目標(biāo)　?。?）對人體的基本結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。　　學(xué)生小結(jié)：必須掌握正確的速寫步驟和方法　　A整體觀察，熟悉對象　　B構(gòu)圖布局，定出人物在紙面上的位置　　C落幅定形，輕輕落筆，從整體出發(fā)，長直線或長弧線，確定大的形體比例，透視關(guān)系。）　　設(shè)計意圖：　　美術(shù)學(xué)科偏重于感性，而感性本身也難以解說?！　?，布置作業(yè)　　速寫作業(yè)一幅　　要求：形體完整，比例合理，線條豐富有變化　　5，評價拓展　　初中美術(shù)說課稿篇3一、說教材　　教材所處的地位及前后聯(lián)系　　本課是湘版八年級美術(shù)下冊的第八單元課程，屬于“造型表現(xiàn)”類型課。通過圖片觀察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩感受并運用語言描述自己的感受。陽光下景物，受光面與背光面形成冷暖色對比。同樣，從對畫面整體的感受入手，描述對作品表現(xiàn)出的情緒、色彩和畫面效果的理解?！　L試表現(xiàn)　　參考圖片或?qū)懮?，選擇適合的畫面，運用顏色和畫具，畫一幅色彩風(fēng)景畫　　(要求注意輕重、干濕、運筆的變化，)　　展示與評價　　學(xué)生展示自己完成的作品，教師積極引導(dǎo)同學(xué)之間的相互信評價與交流?！　、?提出問題：學(xué)生觀察思考，景物中物體的色彩往往多種多樣，如果景物的固有色不是白色，而是其他的顏色，它的色彩會發(fā)生變化嗎?　?、?教師從風(fēng)景畫中同一景物的受光面、背光面、中間面中拖出色塊，請學(xué)生來判斷、分析，教師及時肯定學(xué)生并總結(jié)規(guī)律。這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位，使學(xué)習(xí)活動成為一種享受。　　教學(xué)重點和難點：　　教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生初步掌握觀察自然色彩變化的方法，獲得表現(xiàn)自然色彩關(guān)系的能