初中美術說課稿-文庫吧資料
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 說教材 教材所處的地位及前后聯(lián)系 本課是湘版八年級美術下冊的第八單元課程，屬于“造型表現(xiàn)”類型課?？傊瑢W生學習美術的積極性，和在完成作業(yè)的過程中獲取經驗和教訓這才是最重要的。關心學生創(chuàng)造種所付出的勞動和過程?！ ≡O計意圖 ，有梯度，使學生都能受到肯定和鼓勵，調動學生積極性，使各個層次的學生都得到提高。因此作業(yè)的吸引力，可實踐性，可觀賞性都是教師布置作業(yè)所要考慮到的內容，我把作業(yè)的范圍適當?shù)姆艑?，布置美術作業(yè)要從減輕學生心理壓力，增強學生的主動性、積極性的目標出發(fā)?！ 。?）對照電教圖片，速寫劉翔的跨欄動作，或者姚明的投籃動作。示范可以給學生營造一種氣氛、一種心境、一種情緒，可以激起學生的表達嘗試的沖動。教師當場示范比現(xiàn)如今流行的多媒體演示，來得更靈活、直觀，更易于引起學生的興趣，吸引學生的注意力，也能夠使教師在學生面前樹立自己的專業(yè)形象，得到學生的敬佩。） 設計意圖： 美術學科偏重于感性，而感性本身也難以解說。（此環(huán)節(jié)一定要把握好時間，基本控制在5分鐘左右。事實上這個環(huán)節(jié)很簡單，也很自然，設計意圖僅僅是充分的考慮到學生的心理，盡量用學生喜歡的方式，如學生想探究想找到辦法的心理習慣等?！钡诙c我們提出了一個很現(xiàn)實，很讓學生困擾的問題。這個過程的學習使得學生鑒賞能力也得到了提高，即學會了讀畫?！ ♂槍ψx畫我先以提問的探究的方式提出：“看看畫家是如何用繪畫語言表現(xiàn)運動中的人物的？”很自然的讓學生關注到線條這種最簡單的繪畫語言，很自然的過渡到有關于線條的諸多知識，讓學生不知不覺的了解了這些知識，并且學習了怎樣靈活的運用這些線條?！ ≡O計意圖： 美術屬于視覺范疇，它是由具體的形象語言來表達的，形象只有通過直觀才能感知，這一部分的設計首先由欣賞作品作為切入，學生首先多欣賞多比較才能有審美的能力?！ 〗處熖狳c：一定要從整體出發(fā)，再進行局部肯定，再迂回到整體。 學生小結：必須掌握正確的速寫步驟和方法 A整體觀察，熟悉對象 B構圖布局，定出人物在紙面上的位置 C落幅定形，輕輕落筆，從整體出發(fā)，長直線或長弧線，確定大的形體比例，透視關系?！ 。?）探究如何做到在短時間內，用簡練的線條概括，扼要，準確的將人物動態(tài)表現(xiàn)出來?！ ⌒〗Y：A，速寫主要是運用線條?！ ≡O計意圖：在上節(jié)課的基礎上，學生已掌握了人體的基本比例，面部的基本比例，本節(jié)課要解決的首先是學生對人物動態(tài)的理解，首先要明確動勢線的作用，通過小游戲讓學生輕松愉快的理解各種動態(tài)產生的緣由?！ √釂枺哼\動員的精彩瞬間，舞蹈家優(yōu)美舞姿變化多端，是身體什么部位在起作用？學生思考人的身體結構，發(fā)現(xiàn)人運動的關鍵是關節(jié)，動勢線的轉折處也就是關節(jié)點上?！ 〗虒W難點： 感受人的運動美，通過一系列手段探知人的運動結構特點，并學會借助動勢線這一手段簡練概括，扼要，準確地將自己所感受到的藝術形象，簡要明確的描繪下來。 教學重點： 1，通過啟發(fā)式教學，使學生了解人體在運動中的結構特征，并了解動勢線在速寫中的作用?！ 。?）初步掌握了解速寫這種藝術語言，能進行簡單的寫生活動?！ ?，能力目標 ?。?）對人體的基本結構和運動規(guī)律的觀察分析，培養(yǎng)學生良好的研究性學習的習慣。本課力求讓學生在造型游戲中自主探索知識，通過討論，欣賞實踐，評價等方式逐漸激發(fā)學生藝術學習的興趣，從而不斷豐富自身的藝術感知能力和藝術表現(xiàn)能力。如速寫，鉛筆淡彩等。速寫是其中較難把握的內容之一。本節(jié)課的重點是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，所以當學生出現(xiàn)畫的難看時，我表揚學生的
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