初中美術(shù)說(shuō)課稿(更新版)
【正文】 的線條概括，扼要，準(zhǔn)確的將人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受人的運(yùn)動(dòng)美，通過(guò)一系列手段探知人的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)借助動(dòng)勢(shì)線這一手段簡(jiǎn)練概括，扼要，準(zhǔn)確地將自己所感受到的藝術(shù)形象，簡(jiǎn)要明確的描繪下來(lái)。本課力求讓學(xué)生在造型游戲中自主探索知識(shí)，通過(guò)討論，欣賞實(shí)踐，評(píng)價(jià)等方式逐漸激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而不斷豐富自身的藝術(shù)感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力?！ ∥?、展開討論，激發(fā)思維 創(chuàng)新思維培養(yǎng)，幻燈片展示 欣賞利用虛擬物過(guò)山崖的動(dòng)畫，分析作者創(chuàng)意 看圖,畫想像畫 六、奇思妙想展示 學(xué)生互評(píng)老師點(diǎn)評(píng) 七、教學(xué)反思 本節(jié)課主要是通過(guò)創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課件中使用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)?！ 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知道圖形聯(lián)想常見(jiàn)的一些方法 能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 情感目標(biāo)：在圖形聯(lián)想創(chuàng)意過(guò)程中，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣 ?。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)：知道圖形聯(lián)想常見(jiàn)的一些方法,通過(guò)創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 二、教學(xué)方法和手段： 采用演示法和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的手段，利用課件進(jìn)行教學(xué)。（剛才我們由鳥窩想到鳥巢的過(guò)程叫什么呢？現(xiàn)在知道了嗎？） ?。?、圖形聯(lián)想的常見(jiàn)方法：接近聯(lián)想（由魔方想到手）類似聯(lián)想（由圓想到了太陽(yáng)）因果聯(lián)想（由云想到了雨）對(duì)比聯(lián)想（由紅花想到了綠葉）（幻燈片展示）由學(xué)生舉例 難點(diǎn)的解決：聯(lián)想時(shí)要找事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，舉例說(shuō)明（幻燈片7） 三、教師示范，引導(dǎo)觀察 除了從形狀上聯(lián)想之外，還可以從色彩、味道，聲音等方面展開聯(lián)想，舉例（幻燈片10） 四、熱身活動(dòng)：圖形循環(huán)聯(lián)想 由一個(gè)圖形展開聯(lián)想，經(jīng)過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)最后還回到原始圖形。通過(guò)對(duì)本課題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生克服對(duì)速寫學(xué)習(xí)的畏難情緒，并有效的激發(fā)學(xué)生喜歡以速寫的藝術(shù)形式捕捉生活中生動(dòng)的一面。 2，研究，學(xué)習(xí)名家名作中速寫人物的造型表現(xiàn)手法，初步學(xué)會(huì)用速寫的藝術(shù)形式塑造人物?！ ，線條的類型：濃淡虛實(shí)粗細(xì)曲直長(zhǎng)短疏密 C，線條的運(yùn)用： ?。╝）速寫不等于素描（富有節(jié)奏感流暢淋漓的韻味） ?。╞）線的取舍提煉（“衣紋線”忌平行；“結(jié)構(gòu)線”要準(zhǔn)確，實(shí)在，又稱“實(shí)線”；“慣性線”不要畫太多太重，又稱“虛線”） ?。╟）線條的對(duì)比（濃淡對(duì)比，虛實(shí)對(duì)比，曲直對(duì)比，長(zhǎng)短對(duì)比，疏密對(duì)比） D，線要為結(jié)構(gòu)服務(wù) 以上分別對(duì)照優(yōu)秀速寫作品由學(xué)生作出分析，教師提點(diǎn)。要先讀畫然后才是學(xué)畫?！ ?，教師示范 請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)客串模特，教師按照上述步驟進(jìn)行課堂速寫，每個(gè)步驟運(yùn)用實(shí)物投影給予展示，直至基本完成速寫。 4，布置作業(yè) （1）觀察身邊同學(xué)的各種動(dòng)態(tài)，嘗試著用畫筆紀(jì)錄下來(lái)，體會(huì)速寫線造型的藝術(shù)魅力。特別是對(duì)待少數(shù)追求個(gè)性風(fēng)格的學(xué)生更應(yīng)該關(guān)注。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： (1)知識(shí)目標(biāo) *感受大自然豐富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因和規(guī)律。從而獲得理性的認(rèn)識(shí)。主要采用的教法和學(xué)法:多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩感受并運(yùn)用語(yǔ)言描述自己的感受?！ 、?教師用光源色來(lái)改變白紙盒的顏色?！ 、郾彻饷妫汗逃猩?環(huán)境色的反光。(色調(diào)) 歸納兩個(gè)不同色相，比較面積的大小?！ ?
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