【正文】 。 （ 1）展示羅浮宮的雕塑作品時(shí)，重點(diǎn)講述作品的人文內(nèi)涵，使學(xué)生受到良好的藝術(shù)熏陶。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）羅浮宮的相關(guān)資料 （教師）錄像機(jī)、羅浮宮三寶圖片等相關(guān)作品資料 教學(xué)過(guò)程 。 （ 4）教師對(duì)故宮藏品，包括玉器、青銅器、瓷器、漆器等文物作簡(jiǎn)要介紹。 （ 1）利用錄像或多媒體課件放映，讓學(xué)生欣賞作品《千里江山圖》。 ，熱愛(ài)中國(guó)悠久歷史文化，熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。提示：內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)不拘形式，一切為內(nèi)容服務(wù)。 。 （ 2）提示學(xué)生思考：現(xiàn)代書(shū)籍與古代書(shū)籍相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？ （ 3）演示“暑假生活記錄冊(cè)”資料圖片，請(qǐng)學(xué)生回答：生活記錄冊(cè)與書(shū)籍有何區(qū)別？ （ 4）教師說(shuō)明：生活記錄冊(cè)實(shí)質(zhì)上就是書(shū)籍，引導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)反思 ： 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 13 頁(yè) 共 16 頁(yè) 第五章 …… 暑期生活記錄冊(cè) 一、教學(xué)目標(biāo) ，初步學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。 （ 1）放映表現(xiàn)黃山景象的錄像，配上抒情詩(shī)朗誦，使學(xué)生體味畫(huà)中有詩(shī)、詩(shī)中有畫(huà)的意境。 用色、墨結(jié)合的方法表現(xiàn)山石。 。 。 （ 2）課件展示不同類(lèi)型的樹(shù)，教師邊演示邊講解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu) —— 由干、枝、葉組成，引出本課內(nèi)容 —— 樹(shù)的畫(huà)法。 （ 2）在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生多角度欣賞的意識(shí)，分別從繪畫(huà)角度、歷史背景角度、文化角度、作者的生平或創(chuàng)作心理角度進(jìn)行欣賞。 難點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)山水畫(huà)的意境，創(chuàng)作具有意境美的山水畫(huà)作品。 運(yùn)用一種常見(jiàn)的對(duì)比手法，如長(zhǎng)短對(duì)比、疏密對(duì)比、動(dòng)靜對(duì)比或高低對(duì)比，觀察生活中的某些事物，設(shè)計(jì)一張圖表。 。 。 （ 2）展示“生活中的道路指示圖”，提示學(xué)生思考：從這張圖表中能識(shí)別出道路交通中的哪些信息？ （ 3）學(xué)生比較自己手繪的道路交通圖與范圖中的道路指示圖有何異同，哪種形式更利于表達(dá)交通信息，引出課題《圖表設(shè)計(jì)》。 教學(xué)反思 ： 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 第三章 …… 圖表設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) ?？梢苑殖尚〗M討論，最后得出自己的結(jié)論。 為自己的校園設(shè)計(jì)一件環(huán)境標(biāo)識(shí)作品，要求構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、明快，設(shè)計(jì)思路清晰。 教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園各處看看，引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)學(xué)生美化環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 提問(wèn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素有哪些？ 提請(qǐng)學(xué)生思考：商業(yè)性標(biāo)志與非商業(yè)性標(biāo)志有何異同？ （ 2）組織學(xué)生討論以上問(wèn)題，教師進(jìn)行引導(dǎo)。 根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個(gè)國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，尋找這些國(guó)家的相關(guān)資料，了解背景知識(shí)，以便更深刻地理解這些作品設(shè)計(jì)所 具有的文化內(nèi)涵。 （ 1）演示課本中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。 二、 重點(diǎn)、難點(diǎn)。無(wú)怪乎董其昌評(píng)此畫(huà)為“宋畫(huà)第一”?！瓣P(guān)陜之士惟摹范寬”。一寄于筆端之間，則千巖萬(wàn)壑，恍然如行山陰道中，雖盛暑中，凜凜然使人欲挾纊也。 目標(biāo)：欣賞中國(guó)古代的大師名畫(huà) 范寬，字中立，華原人。北宋初的山水畫(huà)大家，與關(guān)仝、李成并駕齊驅(qū)，被稱(chēng)為“三家山水”?！庇捎诜秾挼纳剿畮熢旎鴣?lái)，所以他的作品具有峻拔深厚的藝術(shù)形象，雄闊偉美的品格，蒼老沉著的筆墨?？梢?jiàn)他在北宋的藝術(shù)地位。而畫(huà)家徐悲鴻也贊道：“中國(guó)所有之寶，故宮有其二，吾所最傾倒者，則為范中立《溪山行旅圖》。 重點(diǎn)：標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點(diǎn)。 內(nèi)容包括“中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志”、“ Windows 軟件標(biāo)志”、“美國(guó)麥當(dāng)勞公司標(biāo)志”、“北京申辦 2022 年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及不同國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等。 。 （ 3）介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的象征意義，展示具象標(biāo)志和抽象標(biāo)志，并試著說(shuō)明哪一種更利于表達(dá)象征含義。 重點(diǎn)：環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的基本原則，環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好，將一些標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)用相機(jī)拍攝下來(lái)，然后進(jìn)行討論，討論內(nèi)容分為“環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么”，“哪些環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)存在缺陷，如何加以改進(jìn)”等，最后，引導(dǎo)學(xué)生用設(shè)計(jì)草圖或模型制作的方式提出問(wèn)題的解決方案。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）常用的設(shè)計(jì)、制作工具 （教師） 展示校園環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的圖片或其他影像資料、必要的多媒體設(shè)備 浙教版美術(shù)新教材第 14 冊(cè)教案 第 7 頁(yè) 共 16 頁(yè) 教學(xué)過(guò)程 。 （ 3） 以小組為單位，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧霞庸ぶ谱鳝h(huán)境標(biāo)識(shí)。 ，能夠獨(dú)立運(yùn)用電腦或其他工具繪制圖表。 （ 4）用教學(xué)掛圖展示各種類(lèi)型的圖表作品，讓學(xué)生討論不同類(lèi)型圖表的形式特點(diǎn)及其所表達(dá)的信息，教師強(qiáng)調(diào)應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容選用不同形式的圖表來(lái)表達(dá)。 讓學(xué)生以自己的幾次測(cè)驗(yàn)成績(jī)?yōu)閮?nèi)容做一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表。 （ 1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析圖表構(gòu)成的三大要素 —— 圖像、文字和數(shù)字，重點(diǎn)講解三要素的特點(diǎn)及其在圖表中的