高水平師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及對策建議思考-在線瀏覽
2024-11-05 04:35本頁面
【正文】 建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)施“五個(gè)一工程”，培養(yǎng)教師六種能力，培養(yǎng)骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、青年技能名師，推進(jìn)名師大師引領(lǐng)的一流團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（四）制定教師信息化教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)，全面提升教師信息化教學(xué)能力。完善專業(yè)教師學(xué)歷提升制度，制定在職人員攻讀相關(guān)博士學(xué)位的激勵(lì)辦法，鼓勵(lì)和支持教師在職攻讀博士學(xué)位，提升教師的專業(yè)和學(xué)歷層次。根據(jù)教師工作內(nèi)容優(yōu)化崗位類型設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢和特長，找準(zhǔn)職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和方向，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，人盡其才。構(gòu)建以教師“專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)、教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展、學(xué)歷提升和崗位晉升”為要素的非升即“走”機(jī)制，倒逼職業(yè)生涯發(fā)展期處于“停頓狀態(tài)”的教師不斷發(fā)展提升，激發(fā)教師活力。支持專業(yè)教師考取與任教專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能證書，鼓勵(lì)教師為企業(yè)開展技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、成果推廣，建立與行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能水平對接的“雙師型”教師同步發(fā)展機(jī)制。（2）完善院系兩級教師全員培訓(xùn)機(jī)制教師發(fā)展中心統(tǒng)籌制訂全院師資培訓(xùn)計(jì)劃，各系部結(jié)合專業(yè)發(fā)展要求，制訂部門年度培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。實(shí)施每5年一個(gè)周期的在職教師全員培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，制訂師資培養(yǎng)方案。探索突出知識性勞動(dòng)和智力成果價(jià)值的分配方式，確保勞有所得，切實(shí)提高教師的待遇，增強(qiáng)成就感。建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展資源平臺(tái)。設(shè)置模塊化培訓(xùn)項(xiàng)目，將師德素養(yǎng)、工匠精神、“雙創(chuàng)”教育、信息技術(shù)等作為培訓(xùn)必修內(nèi)容，重點(diǎn)突出技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐與演練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等專題?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地借助學(xué)院多年校企合作優(yōu)勢，與企業(yè)合作建設(shè)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，密切教師和企業(yè)的聯(lián)系，采用教師企業(yè)工作站、教師掛職鍛煉、培訓(xùn)等多種形式，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)的綜合提升。（三）推進(jìn)教師素質(zhì)提升“雙師型”教師素質(zhì)提升計(jì)劃，打造高水平“雙師型”教師隊(duì)伍（1）實(shí)施“五個(gè)一工程”，培養(yǎng)教師六種能力推進(jìn)實(shí)施“五個(gè)一工程”：每位教師精講一門主干
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1