【正文】 際制定孝敬父母的計(jì)劃。以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,幫助學(xué)生運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法利益,促進(jìn)社會的和諧。二、【教材分析】本框題位于《思想品德》(人民版)上冊《做合格的消費(fèi)者》第八課第三框。我們的日常生活離不開衣食住行等生活資料的消費(fèi),可以說,我們每天是以消費(fèi)者的身份生活著的。作消費(fèi)者,我們既享受到了現(xiàn)代物質(zhì)文明帶來的愜意,也常常遭遇本不應(yīng)該有的煩惱。本課是對前兩框內(nèi)容:《消費(fèi)者的“保護(hù)神”》、《“上帝”的權(quán)利》知識延續(xù)。教材寓知識性、科學(xué)性、人文性、趣味性、情感性于一體。三、【學(xué)情分析】八年級學(xué)生,生活范圍逐漸擴(kuò)展,需要處理的各種關(guān)系日益增多。四、【三維目標(biāo)】:(1)懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。:(1)感悟假冒偽劣商品的危害,學(xué)習(xí)掌握同制假售假行為作斗爭的方法。、態(tài)度價值觀目標(biāo):對消費(fèi)者權(quán)益受到侵害者表示同情,增強(qiáng)社會責(zé)任感。未成年人權(quán)益的行為理直氣壯地拿起法律武器,依法維權(quán)。五、【教學(xué)重點(diǎn)】懂得維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法。六、【教學(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用法律知識解決維權(quán)的實(shí)際問題。八、【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、消費(fèi)者維權(quán)漫畫、圖片、“三鹿奶粉事件”、與內(nèi)容配合的mp練習(xí)題等。九、【教學(xué)流程】(一)話題導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣觀看視頻《三鹿奶粉事件》。老師:這就是震驚全國的“三鹿奶粉事件”。老師:“三鹿奶粉”侵犯了消費(fèi)者什么權(quán)利?消費(fèi)者面對這樣的問題應(yīng)該怎么辦呢?生回略?！度鼓谭凼录肥堑湫偷那址赶M(fèi)者權(quán)益的重大事件,通過視頻觀看,學(xué)生能感知到消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事實(shí),激發(fā)學(xué)生興趣,為下步了解維權(quán)途徑和方法、怎樣維權(quán)作鋪墊。教師:眼鏡店老板拒絕趙慶同學(xué)的要求,他該怎么辦呢?請你為他出幾個好主意。教師:從上面事例中,我們得到懂得了哪些道理?學(xué)生:作為消費(fèi)者,我們不僅要明了法律賦予我們的權(quán)利,更要懂得維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑和方法。教師小結(jié):維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法(一)與經(jīng)營者協(xié)商和解(二)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解(靠山)(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315銳利武器)本文《《找回做“上帝”的感覺》教學(xué)設(shè)計(jì)—— 教育資源庫》由教育資源庫 為您整理，更多范文請?jiān)L問：)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁(五)向人民法院提起訴訟司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光輿論工具(設(shè)計(jì)意圖:從“三鹿奶粉事件”過渡到學(xué)生身邊的事例,展示與學(xué)生實(shí)際、生活、現(xiàn)實(shí)相貼近,能調(diào)動學(xué)生參予的主動性、積極性,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟)教師:趙慶的眼鏡問題,有這些途徑可以解決,可消費(fèi)者維權(quán)真是這么容易嗎?請看圖片。(1)消費(fèi)者的合法權(quán)益權(quán)益受到侵犯時,找到了正確地途徑和方法就能能找到“上帝”的感覺嗎?(2)漫畫揭示了什么道理?生回略。“上帝”的感覺難找。)教師:我們懂得了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》,并不一定就能維護(hù)我們的合法權(quán)益,是要找到正確的方法?可正確的方法又是什么呢?生回略。教師:大家知道這個標(biāo)志嗎?它有什么作用?在什么情況下應(yīng)撥打12315?生答略。幻燈片顯示““消費(fèi)者協(xié)會””標(biāo)志。教師小結(jié):“12315”投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器。(設(shè)計(jì)意圖:“12315”消費(fèi)者投訴舉報電話和“消費(fèi)者協(xié)會”,是依法維權(quán)的兩個重要部門,這個環(huán)節(jié)以圖片的形式,通過師生問答,學(xué)生交流、討論,學(xué)生容易理解和記憶。同時設(shè)計(jì)的問題能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。材料一:學(xué)生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運(yùn)動鞋,穿了不到三天,鞋便脫膠開裂。材料二: 2005年5月2 本文來自教育資源庫 ，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。消費(fèi)者申訴舉報中心及時組成調(diào)查組,通過對事發(fā)現(xiàn)場勘驗(yàn),并在相關(guān)部門配合下,判定為電視機(jī)質(zhì)量問題所致。教師:同樣是維權(quán),結(jié)果為什么不同? 生回略。(設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)益受到侵犯損害時,同樣是維權(quán),懂得法律知識,依法維權(quán),與不懂得法律知識,結(jié)果完全不同。)《如何成為精明的消費(fèi)者》教師:維權(quán)總不是個辦法,關(guān)鍵是我們在消費(fèi)過程中要成為一個合格而精明的消費(fèi)者,做一個合格又精明的消費(fèi)者。生答略。教師:從剛才的短片中,我們懂得了一些識假辨假的知識,同學(xué)們在日常的生活中像購物、消費(fèi),有什么好經(jīng)驗(yàn)?說出來與大家分享。教師小結(jié):做一個合格又精明的消費(fèi)者(1)注意消費(fèi)投訴的時效(2)收集和保存證據(jù)(3)提高識假辨假的能力(4)增強(qiáng)維權(quán)意識(設(shè)計(jì)意圖:如何成為精明的消費(fèi)者,這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)目的歸宿。就能成為合格的消費(fèi)者。教師:在現(xiàn)代社會里,人人都是消費(fèi)者,掌握必要的購物知識,正確購物品對于提高生活質(zhì)量是非常重要的。在這商品的大千世界里,時常讓我們有種“霧里看花”的感覺。增強(qiáng)自我保護(hù)能力,有效維護(hù)自己的合法權(quán)益。播放輕音樂《霧里看花》。【板書設(shè)計(jì)】找回做“上帝”的感覺維護(hù)合法權(quán)益的正確途徑和方法(一)與經(jīng)營者本文《《找回做“上帝”的感覺》教學(xué)設(shè)計(jì)—— 教育資源庫》由教育資源庫 為您整理，更多范文請?jiān)L問：(二)請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解(靠山)(三)向有關(guān)行政部門申訴(12315銳利武器)(四)根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁(五)向人民法院提起訴訟司法機(jī)關(guān)另外,新聞媒體進(jìn)行曝光輿論工具做一個合格又精明的消費(fèi)者(1)注意消費(fèi)投訴的時效(2)收集和保存證據(jù)(3)提高識假辨假 本文來自教育資源庫 ，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。所有教學(xué)資源貼近學(xué)生生活,可以引發(fā)情感上的共鳴,但是在