公開課音樂教案[5篇范例]-在線瀏覽
2024-11-04 17:24本頁面
【正文】 進行曲》帶給我們那種神圣、莊嚴、幸福的感覺。3．欣賞《拉德茨基進行曲》。（組織小組討論回答問題。小結：這次音樂活動，我們我們欣賞了不同類型的進行曲，了解了進行曲的特點，并認識到進行曲在我們的生活中占有非常重要的作用。第二篇：音樂公開課教案肥西縣四合學校公開課教案2015—2016（下）年級：八年級 授課教師：黃臨霄 科目：音樂 課題：《櫻花》 教學目標、欣賞、演唱、分析、對比等形式引導學生感受日本民歌的風格特點?！岸脊?jié)調式”并用它進行簡單的旋律創(chuàng)編。：歌曲描繪了一幅什么樣的畫面？(引出櫻花相關文化) ，請學生隨意組合都節(jié)調中的音符，感受都節(jié)調是構成日本民歌風格特點的重要的因素：都節(jié)調用舞蹈形式表現(xiàn)音樂 教師進行本課的小結學生聽講 欣賞圖片。: 《櫻花》中的各個音從低到高的順序排列并且哼唱出來。學習簡單日本舞動作，部分學生上臺表演，其余學生演唱《櫻花》。通過問題的設置，充分發(fā)揮學生的思維廣度，給予他們想象的空間第三篇：音樂公開課教案音樂教案《青春舞曲》教材內容本節(jié)課是九年義務教育初中七年級音樂第二單元天山之春的演奏內容。全曲是由五個樂句都是基本相同的節(jié)奏，同樣的旋律重復而讓人百唱不厭，只在第三樂句的旋律上稍許變化，就能給人以新鮮感。對于初中二年級的學生來說，他們已經初步掌握了音樂的基礎知識，但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進一步的加強和提高。想要讓學生很好而又迅速的掌握音樂知識，那必須要培養(yǎng)學生的興趣，因為興趣是學生學習的動力。(含重、難點)教學目標：《青春舞曲》，使學生能夠把握歌曲的情緒、節(jié)奏，體會歌曲的旋律特點。，了解新疆音樂特點。（一）、組織教學：教師示范幾個民族的舞蹈動作，讓學生分別說出是哪個民族的舞蹈動作。（二）、情景導入 引情激趣要求學生視聽后說出它是哪個民族的歌曲，并說說歌曲的音樂情緒。（三）、整體感知 引導掌握欣賞《青春舞曲》教師和幾位舞蹈能力較強的學生為歌曲伴舞。突破難點：（1）、教師用手鼓示范邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。（3）、引導學生為歌曲編配打擊樂伴奏。（邊拍邊讀）學唱歌曲（1）、隨電子琴跟唱歌曲旋律。（3）、教師彈旋律，學生唱詞。（5）、完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和拍的韻律感）設計意圖：初二學生的生理特點和心理特點都已經趨向于成熟階段，已經具有獨立思考問題的能力，讓學生自由為歌曲編配打擊樂伴奏，能調動學生的主動性、積極性，增強學生的節(jié)奏感；同時在學唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風格特點。全班同學分成演唱組、節(jié)奏組和舞蹈組進行唱、跳、奏表演。設計意圖：通過創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力；通過分角色進行集體表演，讓學生進一步感受歌曲的風格特點；感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結合；用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲，能讓學生在自身的體驗中通過對比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂情緒。（五）、拓展思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動）設計意圖：音樂也是一門學科，它滲透著情感教育、道德教育；通過師生、生生之間進行交流、討論，不僅能夠掌握歌曲中蘊涵的人生道理（告戒人們青春易逝，一寸光陰一寸金，要好好把握時間，珍惜時間。（六）、小結：今天我們從學習《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。總之，在整個教學設計中，力求體現(xiàn)以學生為主體的思想，著眼于學生的個性化發(fā)展，以創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣為主線，貫穿整堂課。經過學習能帶著感情演唱〈奧林匹克風〉，能較為熟練地跟唱英文歌曲〈手挽手〉，欣賞歌曲〈我的太陽〉。教學難點：把握歌曲的風格特點，有感情演唱。播放歌曲〈奧林匹克
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1