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最新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師考試?yán)碚摬糠謪⒖荚囶}及答案-在線瀏覽

2024-10-29 05:12本頁面
  

【正文】 、白糖D、白糖、沙用眼睛、鼻子、舌頭辨別物體時(shí)的順序,依次為()。我們在燈光下能看到物體,是光的()。A、五種B、六種C、七種D、無數(shù)種下列不屬于果實(shí)的是()A、無籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、蘿卜磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是在()。A、打開燈帽豎放,從下往上點(diǎn)火,用內(nèi)焰加熱,從正面蓋上燈帽 B、打開燈帽豎放,從上往下點(diǎn)火,用外焰加熱,從側(cè)面蓋上燈帽 C、打開燈帽豎放,從下往上點(diǎn)火,用外焰加熱,從側(cè)面蓋上燈帽(三)簡答。日食的成因是什么? 答:月球圍繞地球轉(zhuǎn);地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。處在月影里的人,由于被月球擋住了視線,就看不見太陽或只能看見太陽的一部分,于是形成了日食。天空中的云,有的帶正電,有的帶負(fù)電;當(dāng)兩塊帶不同種電的云相互接近時(shí),就會發(fā)生大規(guī)模的放電現(xiàn)象。什么是光合作用?光合作用對人類有何意義? 答:植物的葉子中的每一個(gè)葉綠體,都是一個(gè)小小的綠色“食品”加工廠。葉的這種作用叫做光合作用。小學(xué)科學(xué)教師招聘試卷(四)一、填空題(每空格1分,共30分):空氣的組成一般說來是比較固定的。人體共有(神經(jīng))、(循環(huán))、(運(yùn)動)、(泌尿)、呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖等八大系統(tǒng)。其中(小腦)的主要功能是保持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運(yùn)動。按順序?qū)懗鲛r(nóng)歷上半年的12個(gè)節(jié)氣:立春、(雨水)、驚蟄、(春分)、清明、(谷雨);立夏、(小滿)、芒種、(夏至)、小暑、(大暑)。地球公轉(zhuǎn)的周期(恒星年)約等于365日(6)時(shí)9分10秒。26′)。人的一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和衰老期幾個(gè)階段,人類快速生長的階段有兩個(gè),分別是(幼兒期)和(青春期)。如黃瓜上的(②),山楂上的(③),仙人掌上的(①)。①兩性花 ②單性花給下面動物分類:①烏賊 ②蝗蟲 ③蝸牛 ④螻蛄 ⑤蚰蜒 ⑥蛞蝓 ⑦蚯蚓 ⑧蝦 ⑨蜘蛛 ⑩螞蝗屬昆蟲的有(②④)屬環(huán)節(jié)動物的有(⑦⑩)屬軟體動物的有(①③⑥)屬節(jié)肢動物的有(②④⑤⑧⑨)下列各種物質(zhì)中是純凈物的有(②④),是混和物的有(①③)。①仙后座 ②獅子座 ③天蝎座 ④獵戶座地球公轉(zhuǎn)的平均線速度約是每秒(②)千米。①春節(jié) ② 端午 ③重陽節(jié) ④中秋在圖1中,閉合開關(guān)后,(①)。其中屬于化學(xué)變化的是(③)。則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是(①)。① 電流的大小 ②電流的方向 ③是否帶鐵芯 ④線圈的匝數(shù)1圖3所示的的“研究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖填空:(1)若選用的操作是①③⑤或①④⑤,可研究浮力大小與(①)的關(guān)系; ①液體的密度 ②物體排開液體的體積 ③物體浸在液體的深淺(2)若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系,可選用的操作是(①②③④)1在青春期,生殖器官逐漸發(fā)育成熟,男女體形出現(xiàn)明顯差異。①第一性征 ②第二性征三、簡答題(每小題6分,共42分):為探究鐵銹蝕的原因,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將三枚無銹鐵釘分別放入三支試管中(如圖4),數(shù)天后,只有試管Ⅰ中的鐵釘在水面處生銹,其他兩支試管中的鐵釘沒有發(fā)生變化。鐵制品銹蝕的條件是既有水存在;又有氧氣存在。2.在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層。(2)在鋼鐵制品表面用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹的金屬。綠色開花植物由營養(yǎng)器官和繁殖器官組成,請寫出哪些是屬營養(yǎng)器官,哪些是屬繁殖器官。繁殖器官:花、果實(shí)、種子。它們的子葉有什么不同?答:菜豆種子沒有胚乳而玉米種子有胚乳。消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。計(jì)算:要把50克98﹪濃硫酸溶液稀釋成20﹪硫酸溶液,應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中?50克98﹪247。如果不裝水就會燒壞,為什么?答: 因?yàn)殇X壺和水之間會有熱傳遞,水吸走了火的一部分熱,鋁壺和水之間會保持熱平衡。沒加水的時(shí)候,沒有熱傳遞,當(dāng)鋁達(dá)到熔點(diǎn)的時(shí)候鋁壺就會燒壞。答:有錯(cuò)誤。改正的方法是:將試管口略向下傾斜,防止因加熱時(shí)藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。當(dāng)排水集氣時(shí),集氣瓶里的水進(jìn)入水槽會使水溢出。錯(cuò)誤三:加熱的位置錯(cuò)誤。②實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水里拿出來?為什么?答:實(shí)驗(yàn)完畢后,要先把導(dǎo)氣管從水面取出,再移開加熱用的酒精燈。第二篇:最新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師考試?yán)碚摬糠謪⒖荚囶}及答案小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)題一、填空。(探究)為核心。:(科學(xué)探究)、(情感態(tài)度與價(jià)值觀)、(科學(xué)知識)。評價(jià)內(nèi)容的(全面化)。評價(jià)時(shí)機(jī)的(全程化)。從空間上可分為(學(xué)校資源)、(家庭資源)和(社區(qū)資源)三類;從性質(zhì)上包括(人)、(物)、(環(huán)境)三大資源。(實(shí)踐性)很強(qiáng)的課程,教師需帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生做大量的(觀察實(shí)驗(yàn))、(動手操作)等活動。,但不等于內(nèi)容選擇隨意性零散化和瑣碎化,它體現(xiàn)了(基礎(chǔ)性)、(系統(tǒng)性)與(探究性)等特點(diǎn)。(留五個(gè)空,任意填。1科學(xué)教育中情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)主要包括(對待科學(xué)學(xué)習(xí))(對待科學(xué))(對待科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系)(對待自然)1生命世界的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括(多樣的生物)(生命的共同特征)(生物與環(huán)境)(健康生活)1物質(zhì)世界的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括(物體與物質(zhì))(運(yùn)動與力)(能量的表現(xiàn)形式)1地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括(地球的概貌與地球的物質(zhì))(地球運(yùn)動與所引起的變化)(天空中的星體)1科學(xué)探究活動一般應(yīng)把握由(簡單)到(復(fù)雜)、由(教師扶著走)到(逐步放開)、由(模仿)到(半獨(dú)立)再(到獨(dú)立)的過程逐步進(jìn)行。1情感態(tài)度價(jià)值觀的評價(jià)應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)小學(xué)生(科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度)。新課程大力提倡(探究性實(shí)驗(yàn))。二、簡答題。(2)學(xué)習(xí)者獲取可以幫助他們解釋和評價(jià)科學(xué)性問題的論據(jù)。(4)學(xué)習(xí)者通過比較其他可能的解釋,特別是那些體現(xiàn)科學(xué)性理解的解釋,來評價(jià)他們自己的解釋。簡述科學(xué)素養(yǎng)的四大要素。簡述科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)途徑。把科學(xué)探究滲透在整個(gè)科學(xué)課教學(xué)的全過程。③在各個(gè)主題中有活動建議,滲透和體現(xiàn)探究在科學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生?答:教學(xué)中的引導(dǎo),主要是指教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件、運(yùn)用各種方法讓學(xué)生去經(jīng)歷提問、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證、分析解釋、交流等探究過程。(答題的教師可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與體會,靈活回答這個(gè)問題。突然,有個(gè)學(xué)生否定了老師的說法:“不,老師,應(yīng)該是15顆。”老師親切地問第一位學(xué)生,“你怎么知道是15顆”,學(xué)生答“我在一本科普讀物上看到的。”這位老師聽了,高興地對同學(xué)們說,“你們真了不起!課本上有些知識范圍確實(shí)陳舊過時(shí)了,老師好落后了。以下提供的答題思路僅供參考。B、能尊重學(xué)生,老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué),體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。2.對這一教學(xué)片斷還可提出以下建議: A、可借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教學(xué);B、可借此機(jī)會鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。但對放土豆的先后時(shí)間就有一定的講究,如果土豆提前放入水中,在調(diào)制(攪拌)鹽水的過程中,時(shí)間一長,土豆有可能會被鹽水浸潤,由于鹽水的高滲透作用,土豆內(nèi)的水分可能會被鹽水析出來,以至于改變土豆的密度,這樣就會影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。在觀察與實(shí)驗(yàn)所遵循的規(guī)則中,一個(gè)重要的規(guī)則就是要控制變量,如果應(yīng)控制的變量未得到有效控制,那么實(shí)驗(yàn)的有效性就會受到影響。教法部分參考書目《國家課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(36年級)》;走近新課程叢書《科學(xué)(3—6年級課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。因此,在上述植物中,馬鈴薯和荸薺是莖,其中馬鈴薯是塊莖,荸薺是球莖; 蕃薯和蘿卜雖然形狀與馬鈴薯和荸薺差不多,但由于它們沒有節(jié)和節(jié)間之分,也沒有芽。如何準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動?答:要準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動,就要說清楚以下幾個(gè)因素:物體的位置與參照物;運(yùn)動的相對性;運(yùn)動的方向和快慢;運(yùn)動與時(shí)間的關(guān)系等。答:冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、雙子、獵戶、大犬、小犬等星座。可以根據(jù)哪些特征對物體或材料進(jìn)行分類和排序? 答:對物體,可以根據(jù)大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮、結(jié)構(gòu)、所用材料等特征進(jìn)行分類或排序;對材料,可以根據(jù)軟硬程度、透明性、可溶性、吸水性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、韌性、隔音能力等進(jìn)行分類或排序。答: 秋季星空出現(xiàn)的主要星座有:天琴、天鵝、仙女、飛馬、仙后、天鷹、天蝎、人馬、南魚等星座。二、辯別題:病毒不具細(xì)胞形態(tài),顆粒很小,遠(yuǎn)非光學(xué)顯微鏡所能顯示,所以它的發(fā)現(xiàn)比細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)要晚得多。答:以上所述是對的。它不能獨(dú)立生活,卻能寄生在活細(xì)胞里進(jìn)行生命的繁衍。地球上的潮汐現(xiàn)象(潮漲潮落)與月球的東升西落運(yùn)動有關(guān)嗎?若有關(guān),是什么關(guān)系?答:地球上的潮汐現(xiàn)象(潮漲潮落)與月球的周日運(yùn)動有關(guān)。地球上海域、湖泊的水平面每天漲落兩次,離月球較近的地面上的水域受月球拉力最大,水會朝向正對著月球的那一點(diǎn)聚集,而在地球的另一面,月球?qū)Φ氐睦σ人睦Υ?,因此水域在離月球最遠(yuǎn)的一點(diǎn)也形成凸點(diǎn),這樣地球上就有兩個(gè)新的最高水域點(diǎn)。(以下是“大潮”、“小潮”的成因,可以不作答,供參考:任何一點(diǎn)最高的漲潮和最低的落潮都會發(fā)生在新月和滿月,在那時(shí),太陽和月球的引力同時(shí)作用向同一方向位,這就是“大潮”。)1請描述科學(xué)探究活動過程。1)提出問題——針對觀察到的現(xiàn)象提問,如“是什么”或“為什么會這樣”的問題,并能選擇適合自己探究的問題。3)制定計(jì)劃——提出進(jìn)行探究活動的大致思路,能對自己或小組提出的探究問題作出書面計(jì)劃。制作——?jiǎng)邮种谱骱喴椎目茖W(xué)模型或帶有創(chuàng)造性的科技作品。6)思考與結(jié)論——能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù),對現(xiàn)象作出合理的解釋或結(jié)論。7)表達(dá)與交流——能選擇自己擅長的方式(語言、文字、圖表、模型等)表述研究過程和結(jié)果。三、案例分析1某觀測者注意到,這天太陽升起的方位在東北方,且與前幾天相比,方位更偏北。1)判斷:這一天的日期大約在臨近夏至日——夏至日之間的日期。又因?yàn)檫@一天太陽升起比前幾天更偏北,說明這天只能是夏至日或臨近夏至日的日期,不可能是夏至以后的日期。2)描述:這天的太陽從東北方升起,然后慢慢向西偏南移動,逐漸移向北回歸線上空或北回歸線稍偏南的上空,中午陽光直射北回歸線(或北回歸線稍偏南緯線),下午太陽逐漸向西偏北移動,傍晚從西北方落下。答:這一天大致在農(nóng)歷11—12日。(40分,每題8分)小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么? 答:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間,三個(gè)天體大致成一條直線的時(shí)候,月球的影子就會投在地球上。雷電是怎樣形成的? 答:雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象。放電時(shí)出現(xiàn)的電火花就是閃電,發(fā)出的聲音就是雷聲。在陽光的照射下,葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳,合成植物所需要的養(yǎng)料,同時(shí)放出氧氣。意義:葉的光合作用,不僅為植物制造了養(yǎng)料,還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。按體積計(jì)算,空氣里約含氮?dú)獍俜种?9),氧氣占百分之(21)。3、腦由(大腦)、(小腦)、間腦和(腦干)組成。4、人類的傳染病種類很多,常見的傳染病按傳播途徑可以分為四大類:呼吸道傳染病、(消化道)傳染病、(血液)傳染病和(體表)傳染病。太陽系的八大行星從內(nèi)到外依次為:水星、(金星)、(地球)、火星、(木星)、土星、天王星、(海王星)。地球是傾斜的,赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為(23176。池塘中的植物中,莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱為(挺水型水生)植物,葉片漂浮在水面的植物稱為(浮葉型水生)植物,整個(gè)植株完全沉在水中的植物稱為(沉水型水生)植物。二、選擇題(每小題2分,共30分):1、有些植物的地上莖,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上,發(fā)生了很大的變化,這樣的莖叫變態(tài)莖。①肉質(zhì)莖②莖卷須③枝刺玉米的花屬(②),桃花屬(①),桑樹的花屬(②)。①糖水②蒸餾水③空氣④氧氣物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫(③);物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫(①);物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫(②);①升華②凝華③汽化冬季南部天空最引人注目的是(④);春季是觀察(②)的好時(shí)機(jī);秋季是觀察(①)的好時(shí)候;夏季南天最有名的是(③)。①300②30③3“天狗食月”(月食)現(xiàn)象可能發(fā)生在我國下列哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日(④)。①a和d處最大②b處最大③c處最大④d處最小現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象: ;;;。① ad②ad③bc④cd1如圖2所示,三個(gè)質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用,處于不同的狀態(tài):甲靜止,乙以5m/s的速度向上作勻速直線運(yùn)動,丙以5m/s的速度向下作勻速直線運(yùn)動。①F甲= F乙 = F丙②F甲〈 F乙〈 F丙③F乙〉F甲 〉F丙④F丙〉F甲〉F乙1下列因素中,對電磁鐵磁性強(qiáng)弱沒有影響的是(②)。生殖器官的差異稱為(①);隨著生殖器官的發(fā)育成熟,身體上還會產(chǎn)生其他的外形差異,稱為(②)。請回答下列問題:(1)鐵制品銹蝕的條件是什么?答:鐵在潮濕的空氣中容易生銹。(2)如何防止鐵制品生銹?答:1.保持鐵制品表面的潔凈和干燥。(1)在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質(zhì)。(3)用化學(xué)方法使鐵制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。營養(yǎng)器官:根、莖、葉。菜豆的種子是雙子葉,而玉米的種子是單子葉。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。消化道包括哪些器官組成?
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