【正文】 運(yùn)動(dòng)及地球的圈層結(jié)構(gòu)；認(rèn)識(shí)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，懂得地球是人類(lèi)唯一家園的道理。掌握科學(xué)方法（1）學(xué)會(huì)從生活經(jīng)驗(yàn)中提出簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題。（進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)）（3）學(xué)會(huì)對(duì)一些自然現(xiàn)象的成因進(jìn)行假設(shè)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明和解釋。（科學(xué)驗(yàn)證或檢驗(yàn)）弘揚(yáng)科學(xué)精神（從科學(xué)精神的內(nèi)涵：理性、實(shí)證、分析、開(kāi)放、民主、批判、革命等方面選點(diǎn)）（1）敢于堅(jiān)持真理，依據(jù)客觀事實(shí)提出和堅(jiān)持自己的見(jiàn)解。（實(shí)證精神）（3）善于思考和分析，追求準(zhǔn)確和精細(xì)；同時(shí)能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，理解別人的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。（批判精神）具體目標(biāo)（方案二）（一）科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、設(shè)計(jì)和技術(shù)四大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法，并能?chē)L試用于解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓；形成對(duì)一些生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)，形成對(duì)人體和健康的初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)和技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，能初步綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)；運(yùn)用工具制造產(chǎn)品或解決實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的能力。發(fā)展學(xué)生的思維能力。（三）科學(xué)態(tài)度對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和求知欲，樂(lè)于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理；樂(lè)于參加觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)活動(dòng)。有將自己的意見(jiàn)公開(kāi)并與別人交流的愿望；認(rèn)識(shí)交流的重要性，有主動(dòng)與他人合作的態(tài)度。有熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)對(duì)物質(zhì)科學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)形式，認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)和力，了解能量具有不同的形式并且能夠互相轉(zhuǎn)換。通過(guò)對(duì)地球與宇宙有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解地球上可以分為不同的圈層，它們共同構(gòu)成了人類(lèi)生存的自然環(huán)境，了解太陽(yáng)與地球、月球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)關(guān)系，知道太陽(yáng)是地球能源的主要供給者，認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類(lèi)唯一家園的道理。初步認(rèn)識(shí)到人類(lèi)為了滿足認(rèn)識(shí)世界的好奇心而不斷地探索著我們生存的世界。了解科學(xué)應(yīng)用到技術(shù)中后，由于技術(shù)的運(yùn)用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)問(wèn)題。能夠大膽猜想，有根據(jù)地進(jìn)行假設(shè)，根據(jù)已有知識(shí)與條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以便能夠驗(yàn)證假設(shè)。能夠運(yùn)用表格、統(tǒng)計(jì)圖表等形式分析整理數(shù)據(jù)資料。能夠調(diào)動(dòng)思維進(jìn)行理性的思考，參與討論和辯論，了解科學(xué)探究使人們認(rèn)識(shí)自然世界、獲取科學(xué)知識(shí)的主要方法之一。（三）科學(xué)態(tài)度保持對(duì)科學(xué)以及與科學(xué)有關(guān)事件的好奇心，具有一定的想象力，敢于創(chuàng)新。能夠?qū)嵤虑笫牵鹬刈C據(jù)，基于證據(jù)進(jìn)行判斷推理、解決問(wèn)題和進(jìn)行質(zhì)疑。能夠開(kāi)放地接納他人的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到考慮不同科學(xué)視角和論點(diǎn)的重要性。第三部分　內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）　　一、 科學(xué)探究　　科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)?！　】茖W(xué)探究不僅涉及提出問(wèn)題、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、搜集證據(jù)、進(jìn)行解釋、表達(dá)與交流等活動(dòng)，還涉及到對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)，如科學(xué)探究的特征。在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)探究能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由扶到放，逐步培養(yǎng)。 (一)科學(xué)探究?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖(略)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 知道科學(xué)探究涉及提出問(wèn)題，解答問(wèn)題，將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 知道不同的問(wèn)題要用不同的探究方法。 體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。 知道對(duì)其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。 知道科學(xué)探究可為進(jìn)一步研究提供新經(jīng)驗(yàn)、新現(xiàn)象、新方法、新技術(shù)。 能選擇適合自己探究的問(wèn)題。 在教學(xué)活動(dòng)起始階段，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)。　　具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動(dòng)建議 能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。 如在做物體的沉浮實(shí)驗(yàn)之前，先 讓學(xué)生假設(shè)物體的沉浮與什么有關(guān)，然后對(duì)給出的幾種物體的沉浮做出預(yù)測(cè)。　　具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動(dòng)建議 能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路。 能對(duì)自己或小組提出的探究問(wèn)題作出書(shū)面計(jì)劃?！　?、實(shí)驗(yàn)、制作 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動(dòng)建議 能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述所觀察的事物的形態(tài)特征 。對(duì)動(dòng)物、植物、水、空氣、巖石等外部形態(tài)特征進(jìn)行觀察與描述。 能用簡(jiǎn)單測(cè)量工具（尺、測(cè)力計(jì)、天平、量筒、溫度計(jì)、秒表等）對(duì)物 體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡(jiǎn)單記錄。測(cè)量物體長(zhǎng)度、重量、溫度等，并用計(jì)量單位作記錄。 能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制簡(jiǎn)單圖表。探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度與載重量的關(guān)系；探究電磁鐵磁性大小與哪些因素有關(guān)系 。 制作巖石標(biāo)本，昆蟲(chóng)模型，火山、地層模型等。探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度與載重量的關(guān)系；探究電磁鐵磁性大小與哪些因素有關(guān)系 。 起重機(jī)模型、生態(tài)瓶能量轉(zhuǎn)換裝置等。探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度與載重量的關(guān)系；探究電磁鐵磁性大小與哪些因素有關(guān)系 。 能利用簡(jiǎn)單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。測(cè)量一杯熱水溫度的變化，并畫(huà)出曲線圖。 能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋。 　　具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 能選擇自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié)果。 能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)?！　】茖W(xué)教育中情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)主要包括對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)待科學(xué)，對(duì)待科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)待自然四個(gè)方面?！　?一)情感態(tài)度與價(jià)值觀內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖　(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)　　具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 想知道，愛(ài)提問(wèn)。比一比誰(shuí)提的問(wèn)題多，誰(shuí)提的問(wèn)題好。樂(lè)于對(duì)周?chē)詈蛯W(xué)習(xí)中的各種現(xiàn)象提出問(wèn)題，并設(shè)法解決。 能參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。如觀察月相、培育花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物等。 尊重他人勞動(dòng)成果。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。猜測(cè)10年以后會(huì)有哪些科學(xué)新發(fā)現(xiàn)和技術(shù)新發(fā)明。搜集科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的故事，與同學(xué)分享 不迷信權(quán)威。 珍愛(ài)生命。飼養(yǎng)小動(dòng)物，栽培花草。觀察、研究小動(dòng)物后放回大自然。 　　、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動(dòng)建議 樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。調(diào)查家庭生活中有哪些不科學(xué)之處，并提出改進(jìn)建議。 意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類(lèi)與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。從自己家中一周用掉多少個(gè)一次性塑料袋，估算 三、生命世界　　科學(xué)課程要讓學(xué)生接觸生動(dòng)活潑的生命世界，去田野樹(shù)林、山川湖泊，看花草樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，感受生命的豐富多彩、引人入勝?！　∩澜绲膬?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的確定是要讓學(xué)生盡可能多地去認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)、不同環(huán)境中的生物，進(jìn)而對(duì)多種多樣的生物有比較全面的認(rèn)識(shí)。生命與環(huán)境健康生活部分的具體內(nèi)容則十分強(qiáng)調(diào)聯(lián)系和應(yīng)用?！　?一)生命世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖(略) (二)生命世界的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)　　(1)多樣的生物之一：常見(jiàn)的植物 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 能說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)， 并能對(duì)常見(jiàn)植物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。在校園內(nèi)為樹(shù)木掛標(biāo)牌。認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐湫偷闹参铮f(shuō)出它們的一些典型 了解當(dāng)?shù)氐闹参镔Y源,能意識(shí)到植物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕慕?jīng)濟(jì)作物、觀賞植物、珍稀植物。調(diào)查當(dāng)?shù)亟陙?lái)新出現(xiàn)的食用植物品種 了解更多的植物種類(lèi)，感受植物世界的多姿多彩。參觀植物園，觀看圖片、多媒體資料。在教室里布置生物角。 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣。　　(2)多樣的生物之二：常見(jiàn)的動(dòng)物具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 知道生活中常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)。 歸納某一類(lèi)動(dòng)物的共同特征。 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的幾種類(lèi)型，如昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。 了解更多的動(dòng)物種類(lèi)，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。舉辦動(dòng)物種類(lèi)圖片展，觀看多媒體資料。 　　(3)多樣的生物之三：常見(jiàn)的其他生物具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動(dòng)建議 通過(guò)栽培植物的過(guò)程了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。交流栽培植物和飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，展示觀察記錄。 了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。查閱多種生物生命周期的資料。自制展示典型生物生命過(guò)程的標(biāo)本。 經(jīng)歷飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過(guò)程。通過(guò)觀察圖片資料來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一生。 　　(2)生命的共同特征之二：生物的繁殖具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 知道繁殖是生命的共同特征。廣泛查找各種生物不同生殖方式的資料來(lái)驗(yàn)證生物具有繁殖的特性。 關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題。收集有關(guān)人工授粉、雜交水稻、無(wú)籽西瓜、克隆等資料。討論克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響，充分表達(dá)各自的觀點(diǎn)。 探究根、莖的作用。，或觀看多媒體軟件，指認(rèn)一些主要器官。 知道細(xì)胞是生命體的基本單位。用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞。觀察各種動(dòng)植物細(xì)胞圖譜。 、陽(yáng)光、空氣、溫度、肥料等對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究種子萌發(fā)的條件。 　　(5)生命的共同特征之五：遺傳現(xiàn)象具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 知道生物的很多特性是遺傳的。 了解遺傳和變異也是生物的特性之一。舉例說(shuō)明一些生物的遺傳現(xiàn)象。 列舉同類(lèi)生物在形態(tài)方面適應(yīng)環(huán)境的具體事例。 了解植物適應(yīng)環(huán)境的幾個(gè)特性,如向光性、向水性、向地性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究植物的向光性、向水性、向地性。 知道環(huán)境對(duì)生物生長(zhǎng)、生活習(xí)性等多方面有影響。搜集這方面的具體事例，例如魚(yú)的洄游、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙等。調(diào)查植物、動(dòng)物是如何過(guò)冬的，從具體事實(shí)中認(rèn)識(shí)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。 能認(rèn)識(shí)到人類(lèi)是自然的一部分，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物 的生存。能以一種動(dòng)物為觀察對(duì)象，探究它是如何尋找合適的棲息地的。 　　(2)生物與環(huán)境之二：進(jìn)化現(xiàn)象 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 活動(dòng)建議 能解釋適者生存、自然選擇的含義。閱讀介紹達(dá)爾文的書(shū)籍，討論達(dá)爾文的科學(xué)精神對(duì)自己的影響。 　　　　(1)健康生活之一：生理與健康 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 了解人類(lèi)需要哪些營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源，懂得營(yíng)養(yǎng)全面合理的重要性。會(huì)從分析營(yíng)養(yǎng)成分出發(fā)，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)全面合理的一周午餐食譜。 了解心臟和血管的作用及保健。 探究心跳的快慢與哪些因素有關(guān)。 了解感覺(jué)器官的作用，知道人體的各種感覺(jué)是對(duì)外界的反應(yīng)。 知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感方面的作用，是人體生命活動(dòng)的“總指揮部 ”?！　?2)健康生活之二:生長(zhǎng)發(fā)育具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程。可以聯(lián)系植物、動(dòng)物方面的情況，作出比較。 了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)。分男女同學(xué)討論對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和注意事項(xiàng)。 能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。制定自己的作息計(jì)劃。 　　四、物質(zhì)世界　　一個(gè)無(wú)生命的物質(zhì)世界與生命世界同樣五光十色，精彩紛呈，充滿了形形色色的令人驚奇、迷惘、感嘆的現(xiàn)象和過(guò)程?！　∥矬w與物質(zhì)部分經(jīng)過(guò)對(duì)物體材料物質(zhì)這三個(gè)層次的觀察與探討，了解物質(zhì)一些基本的性質(zhì)與變化過(guò)程，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐漸由具體向抽象過(guò)渡?！　∧芰康谋憩F(xiàn)形式部分討論了聲、熱、光、電、磁這些物理現(xiàn)象，并使學(xué)生知道它們都是能量的不同表現(xiàn)形式，能量可以轉(zhuǎn)換。　　(1)物體與物質(zhì)之一：物體的特征具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 能用感官判斷物體的特征，如大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮等，并 加以描述。搜集、觀察各種物體，描述這些物體的特征，并加以比較、討論。 會(huì)使用簡(jiǎn)單儀器（如尺、天平、溫度計(jì)）測(cè)量物體的常見(jiàn)特征（長(zhǎng)度、重量、 溫度）， 能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的二維記錄表格，做簡(jiǎn)單的定量記錄，并能使用適當(dāng)?shù)膯挝弧Ｒ庾R(shí)到多次測(cè)量能夠提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。 了解通過(guò)加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，列舉常見(jiàn)的熱脹冷縮現(xiàn)象。　　(2)物體與物質(zhì)之二：材料的性質(zhì)與用途 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 能判斷物體是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對(duì) 物體進(jìn)行分類(lèi)。 認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)（如是否導(dǎo)電，是否溶解，是否傳熱，沉浮性等），根據(jù) 這些性質(zhì)對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)。 意識(shí)到人類(lèi)為了滿足自身的需求，不斷在 發(fā)明新的材料。 　　(3)物體與物質(zhì)之三：物質(zhì)的變化 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 了解物質(zhì)有三種常見(jiàn)的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。知道水的冰點(diǎn)與沸點(diǎn)。 知道物質(zhì)的變化有兩大類(lèi)，一類(lèi)僅僅是形態(tài)的變化，另一類(lèi)會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。討論生活中常見(jiàn)的一些變化應(yīng)屬于哪種變化（如糖溶于水，鐵生銹等）。觀察蠟燭燃燒前后的物質(zhì)變化情況。認(rèn)識(shí)這些變化對(duì)人類(lèi)生活的影響。討論鐵生銹的原因、過(guò)程和防止辦法。討論水泥與水產(chǎn)生不可逆變化的利弊。討論水的污染與凈化。 。 ，人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任。調(diào)查白色污染，討論防治方法。調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕廴驹?。?xiě)一份給地方政府的建議書(shū)。 ） 能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置，并能用簡(jiǎn)單的圖表或 圖形來(lái)表示距離與時(shí)間的關(guān)系。分組進(jìn)行合作測(cè)量，如測(cè)量一個(gè)玩具汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)。 　　(2)運(yùn)動(dòng)與力之二：常見(jiàn)的力 具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，推和拉都是力。 知道聲音要通過(guò)物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵。制作土電話，或做實(shí)驗(yàn)，了解聲音在不同物質(zhì)中的傳播情況。判斷在月球上能不能聽(tīng)到聲音。 討論對(duì)各種聲音的感受以及減小噪音和保護(hù)聽(tīng)力的方法?！　?2)能量的表現(xiàn)形式之二：熱現(xiàn)象具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 知道熱能從一個(gè)物體傳到另一個(gè)物體。舉例說(shuō)明熱傳遞在日常生活中的應(yīng)用。 了解常用的傳熱和隔熱方法。解釋棉被為什么既能保暖又能防止冰糕融化。調(diào)查材料的導(dǎo)熱性能。 了解安全用電常識(shí)。調(diào)查家用電器，說(shuō)明各種家用電器的用途。 ，有的材料不容易導(dǎo)電。　　(5)能量的表現(xiàn)形式之五：磁現(xiàn)象具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 探究磁鐵的方向特性，磁鐵