小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿解讀-在線瀏覽
2025-07-18 02:22本頁(yè)面
【正文】 學(xué)課程教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生和教師都是信息源。 二、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 （二）校外資源 科學(xué)課程的校外資源包括社會(huì)其他部門(mén)的資源、自然環(huán)境資源以及社會(huì)人士、學(xué)生家長(zhǎng)等人才資源。 與青少年活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)活動(dòng)中心、圖書(shū)館、科技館、博物館（包括動(dòng)植物園、自然保護(hù)區(qū)）、氣象站（臺(tái)）、天文館（臺(tái)）、地質(zhì)館等建立穩(wěn)定的聯(lián)系，便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 利用社會(huì)媒體，如報(bào)刊、廣播、電視，有條件的地方還可利用電教館、互連網(wǎng)等進(jìn)行科學(xué)教育。 ? 網(wǎng)絡(luò)資源： 1. 2. 中國(guó)科普 3. 4. 浙江小學(xué)科學(xué)論壇 5. 小學(xué)科學(xué)課程網(wǎng) 6. 科學(xué)視野網(wǎng) 7. wele to sciencebob 8. science learning work 第五部分 評(píng)價(jià)建議 ? 評(píng)價(jià)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)出發(fā)，建立評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面、評(píng)價(jià)方式多樣的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)應(yīng)以課程目標(biāo)和內(nèi)容為依據(jù)，體現(xiàn)基本理念，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度等方面的表現(xiàn)。 （一）評(píng)價(jià)主體（多元化） 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主體主要包括學(xué)校的校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等 （二）評(píng)價(jià)內(nèi)容（全面化） 科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度等方面 （三）評(píng)價(jià)方法（多樣化） 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法主要有以下幾種：行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)、紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)。教師設(shè)問(wèn)：如果你認(rèn)為不會(huì)，那么這杯水里能溶解多少食鹽呢？學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，回答各不相同，那怎么辦呢？有了問(wèn)題，我們就得思考一下具體做哪些工作呢？如進(jìn)一步明確問(wèn)題、準(zhǔn)備材料、確定方法步驟等。 二、根據(jù)問(wèn)題討論，學(xué)習(xí)制訂研究計(jì)劃 為了使學(xué)生把思考和討論的結(jié)果有條
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