【正文】 。4．掌握觀察、實驗、收集處理信息的基本技能。2．了解生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次，認識生物體的基本構(gòu)造、生命活動的基本過程，以及人、健康、環(huán)境之間的相互關(guān)系。3．了解物質(zhì)的一些基本性質(zhì)，認識常見的物質(zhì)運動形態(tài)，理解物質(zhì)運動及其相互作用過程中的基本概念和原理。4．了解地球、太陽系和宇宙的基本情況及其運動變化的規(guī)律，了解人類在空間科學技術(shù)領域的成就及其重大意義。5．具有觀察、實驗、收集和處理信息的初步技能，以及用科學語言表達和交流的初步技能。（三）科學態(tài)度、情感與價值觀1．保持對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，熱愛自然，珍愛生命，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，提高保護環(huán)境的意識，增強社會責任感。3．求真務實、堅持真理，具備探究與創(chuàng)新的初步意識，敢于依據(jù)客觀事實提出和堅持自己的見解，能聽取與分析不同的意見，面對有說服力的證據(jù)時勇于改變自己的觀點，初步養(yǎng)成善于與人交流、分享與協(xié)作的習慣，形成良好的相互尊重的人際關(guān)系。2．了解科學技術(shù)在日常生活和生產(chǎn)、社會中的應用，了解科學發(fā)現(xiàn)帶來的重大的技術(shù)發(fā)明及其產(chǎn)生的社會影響，初步認識科學和技術(shù)的社會功能。4．了解科學技術(shù)不僅推動物質(zhì)文明的進步，還促進精神文明的建設與發(fā)展。第三部分內(nèi)容標準科學教育中所說的科學探究則是指學生們經(jīng)歷與科學家相似的探究過程，以獲取知識、領悟科學的思想觀念、學習和掌握方法而進行的各種活動。在符合7~9年級學生認知特點的范圍內(nèi)應達到如下要求：要 素達 成 目 標提出問題能從已有知識和經(jīng)驗出發(fā)提出問題，并用自己的語言描述所提出的問題；能對提出的問題進行簡單分析，初步判斷是否適合于探究；知道科學探究始于問題。制定探究方案能針對探究目的和條件，設計探究的思路，選擇合適的方法（觀察、實驗、調(diào)查、訪問、資料查詢等），制定探究方案。解釋、檢驗與評價能將事實與科學知識建立聯(lián)系，能注意與預想結(jié)果不一致的現(xiàn)象，嘗試做出合理的解釋；評價數(shù)據(jù)的可靠性，知道實驗中的誤差是不可避免的，并注意減少實驗誤差；能從多種渠道獲得信息資料，并與自己的探究進行比較，能提出改進探究方法的具體建議；認識科學解釋需要基于經(jīng)驗事實、運用科學知識和科學推理。（二）科學探究所需要的基本技能1.包括有目的、有重點的觀察，全面的觀察，能描述觀察對象的主要特征。實驗技能。3.能從多種渠道獲得信息資料，如：從教材或工具書中，圖書館中和利用網(wǎng)絡，或從有關(guān)部門獲得數(shù)據(jù)，或通過自然調(diào)查、社會調(diào)查等手段收集信息。二、生命科學生命科學劃分為五個主題：生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次，生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換，生命活動的調(diào)節(jié)，生命的延續(xù)與進化，人、健康與環(huán)境。生命科學內(nèi)容的學習有利于幫助學生領悟科學探究思想，提高觀察、實驗、調(diào)查等科學探究能力；逐步建立生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物體與環(huán)境相統(tǒng)一以及進化等觀念；認識生命系統(tǒng)是復雜的開放系統(tǒng)，它與其他物質(zhì)系統(tǒng)一樣具有結(jié)構(gòu)層次，并遵循物質(zhì)世界的一般規(guī)律。生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次本主題包括三個專題：觀察多種多樣的生物，構(gòu)成生物體的細胞、組織、器官和系統(tǒng)，種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。（一）觀察多種多樣的生物內(nèi)容目標活動建議1.2.3.4.5．知道藻類、苔蘚、蕨類的主要特點。根據(jù)自己的認識或收集到的生物資料，討論生物的基本特征。觀察常見的、比較典型的生物，如校園中生長的各種植物和昆蟲、青蛙、蚯蚓以及動物園中的鳥類和獸類等。觀察校園中生長的藻類、苔蘚、蕨類植物。2．學會繪制簡單的生物圖。4．知道細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。細胞結(jié)構(gòu)及其功能的知識解釋某些生命現(xiàn)象。7．說出什么是細胞的生長與分化。9．知道生物可分為單細胞生物與多細胞生物。觀察洋蔥鱗莖表皮、番茄果肉等植物細胞；觀察人體口腔上皮等動物細胞；觀察細菌細胞的永久裝片。利用植物、動物和人體組織的玻片標本、掛圖或光盤，觀察各種不同的組織。查詢、展示光學、電子顯微鏡照片資料，討論工具和技術(shù)的創(chuàng)新對科學發(fā)展的作用。2．說出生物分類的方法和分類等級。4．列舉不同生物群落，了解生物群落的生物學意義。6．運用生態(tài)系統(tǒng)的概念分析生產(chǎn)、生活中的一些簡單問題。8．感知各種生命系統(tǒng)都是復雜的開放系統(tǒng)，體驗生命系統(tǒng)與其他物質(zhì)系統(tǒng)一樣，也具有層次性。觀察某區(qū)域中（如腐木上）的生物群落；觀察當?shù)氐闹脖?。通過對這些內(nèi)容的學習，學生應了解生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換過程，認識生物體結(jié)構(gòu)與功能的一致性；認識不同進化水平及生活方式的生物具有不同的代謝方式，但其本質(zhì)是一樣的，都遵循質(zhì)量守恒定律和能的轉(zhuǎn)化與守恒定律；初步建立起生物體是與外界環(huán)境不斷進行物質(zhì)和能量交換的開放系統(tǒng)的觀念；掌握生物學常用的一些測量和實驗技能；進一步提高觀察能力，學習通過探究性實驗得出科學結(jié)論的基本方法；積極動手動腦，用所學知識解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)問題。學會觀察根、莖、葉的結(jié)構(gòu)。3．說出植物體對無機鹽的吸收、運輸過程。5．5．知道光合作用的原料、條件、產(chǎn)物及簡要過程，認識光合作用過程中物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化及其重要意義。7．7．了解植物物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換原理對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的影響。進行缺乏水分和某些無機物（如氮、磷、鉀等）對植物生長的影響實驗。進行葉在光照下合成淀粉和檢驗植物在光照下產(chǎn)生氧氣的實驗。調(diào)查、討論當?shù)睾侠砉喔?、合理施肥、合理密植、種子儲存和處理等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。（二）人體的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換內(nèi)容目標活動建議1．描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和食物的消化與吸收過程。3．描述人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過程，知道呼吸作用為人體內(nèi)能量的利用提供了必要的條件。5．說出血液的主要成分及其功能，知道骨髓的造血功能。7．描述人體泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及尿的生成和排出過程。觀看消化系統(tǒng)的錄像或多媒體課件。探究運動對呼吸頻率的影響。觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動現(xiàn)象。對“血常規(guī)”化驗單中的主要指標進行分析討論。主題3生命活動的調(diào)節(jié)本主題包括植物的感應性現(xiàn)象、動物行為、人體神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)及功能、人體生理活動的調(diào)節(jié)等內(nèi)容。內(nèi)容目標活動建議111．列舉植物的感應性現(xiàn)象。3．列舉人體的主要感覺器官和感受器的結(jié)構(gòu)及功能。5．列舉人體的主要內(nèi)分泌腺及其功能。7．以體溫調(diào)節(jié)為例說明人體是一個統(tǒng)一的整體。觀察動物的取食、爭斗等行為；蚯蚓對刺激（如光、熱）的反應；螞蟻（或蜜蜂）的社群行為；鳥類的筑巢與育雛、遷徙行為；收集有關(guān)動物節(jié)律行為的資料。收集有關(guān)腦科學研究進展的資料。主題4生命的延續(xù)和進化本主題包括四個專題：細菌和真菌的繁殖、綠色開花植物的生殖和發(fā)育、人與動物的生殖和發(fā)育、遺傳和進化。（一）細菌和真菌的繁殖內(nèi)容目標活動建議1．了解細菌的繁殖形式。3．了解細菌、真菌的繁殖在生活和生產(chǎn)中的應用。觀察面團的發(fā)酵，酵母的出芽生殖過程。（二）綠色開花植物的生殖和發(fā)育內(nèi)容目標活動建議1．列舉綠色開花植物的生殖方式，及其在生產(chǎn)中的應用。3．認識花的結(jié)構(gòu)。4．描述果實、種子的形成過程。說出種子萌發(fā)的過程和必要條件。收集組織培養(yǎng)、人工種子等植物無性繁殖技術(shù)的資料。解剖和觀察果實、種子。（三）人與動物的生殖和發(fā)育內(nèi)容目標活動建議1．說出人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。3．說出人體的發(fā)育過程和各發(fā)育階段的生理特點。5．列舉不同進化水平的動物的生殖方式和發(fā)育過程。提供有關(guān)性教育的錄像片，組織座談會或參觀有關(guān)展覽。觀察蛙的變態(tài)發(fā)育。收集關(guān)于動物克隆技術(shù)的相關(guān)資料。2．說出遺傳物質(zhì)的作用，知道DNA、基因和染色體的關(guān)系，知道人的性別決定。4．從遺傳學角度初步了解近親結(jié)婚的危害。6.7．知道生命起源于非生命物質(zhì)，列舉生物進化現(xiàn)象。調(diào)查遺傳和變異現(xiàn)象，如人類某些遺傳特征。收集近親結(jié)婚危害的資料。收集基因工程藥物、轉(zhuǎn)基因食品植物等基因工程的成果資料。主題5人、健康與環(huán)境本主題包括三個專題：人體保健、健康與環(huán)境、人類與生態(tài)環(huán)境。（一）人體保健內(nèi)容目標活動建議1．了解健康的概念。3．識別免疫現(xiàn)象、類型。5．說出營養(yǎng)素的作用，建立平衡膳食的觀念。6．知道良好的生活習慣是健康的保障。7．知道青春期衛(wèi)生保健知識。讓學生記錄自己3~5天的飲食，對照科學膳食的“金字塔”分析自己的飲食是否科學合理；對肥胖、過度減肥和厭食癥、暴食癥等問題展開討論。參觀禁毒展覽。2．了解傳染病的特點及病毒、細菌等病原體，以及傳播環(huán)節(jié)和預防措施。4．知道生活中可能遇到的有毒物質(zhì)和防御措施。5．知道安全用藥的常識。收集乙肝、艾滋病等傳染病的資料，出專題墻報；或請有關(guān)專家作報告。調(diào)查環(huán)境毒物的傳播及其在食物鏈中的富集；調(diào)查常見的中毒現(xiàn)象（農(nóng)藥、食物、有害動物和有害植物等等）。練習觸電、溺水、異物堵塞氣管、蛇蟲咬傷等急救的基本方法。2．認識生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義。3．舉例說明生物多樣性及其意義。調(diào)查人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴重后果。制作生態(tài)瓶，討論影響瓶中生物生存時間的因素。收集我國自然保護區(qū)的資料；收集珍稀動植物的資料；收集瀕臨滅絕和已經(jīng)滅絕的動植物的資料；討論保護生物多樣性的意義。通過本部分的學習，學生應了解或理解物質(zhì)科學的基本現(xiàn)象、概念與原理，如基本的物理現(xiàn)象和化學現(xiàn)象，物質(zhì)存在的常見形態(tài)和基本性質(zhì)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的原子模型，物質(zhì)的運動及其相互作用，認識能的轉(zhuǎn)化與能量守恒的意義；初步學會探究物質(zhì)科學的一些基本技能；關(guān)注并了解或理解物質(zhì)科學在現(xiàn)代生活和技術(shù)中的應用及其對于社會發(fā)展的作用。通過本主題的學習，了解常見物質(zhì)主要的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，物理變化和化學變化；初步學會制備與收集常見氣體、配制溶液與鑒別物質(zhì)等基本技能；樹立珍惜自然資源與保護環(huán)境的意識。區(qū)分物質(zhì)的物理變化和化學變化。2.3.4.5．區(qū)別飽和溶液和不飽和溶液，知道溶解度的意義。利用物質(zhì)的性質(zhì)分離和鑒別不同的物質(zhì)，例如利用密度鑒別空心球和實心球，利用溶解性去除食鹽中的雜質(zhì)。練習使用液體溫度計。觀察晶體熔化過程，描繪晶體熔化圖線。2．知道水的三態(tài)特征，解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。3．區(qū)別懸濁液、溶液和乳濁液。4．能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算，初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。6.研究典型物質(zhì)在水中的溶解情況。通過觀察和查閱資料，探究自然界中雨、雪、霧、霜、露的成因。了解溶液濃度在日常生活中的應用(例如衣物洗滌)，并根據(jù)實驗了解飽和溶液的意義與配制(例如制作咸蛋)。想象沒有水的生活。（三）空氣內(nèi)容目標活動建議1．說出空氣的主要成分。2．通過實驗認識大氣壓的大小和方向，知道大氣壓的變化及其對生活的影響。初步學習在實驗室制取氧氣和二氧化碳。5．列舉空氣中污染物的主要來源、主要防治方法和空氣質(zhì)量指數(shù)的主要內(nèi)容。簡單測量空氣中氧含量的比例。制取氧氣和二氧化碳，比較它們的性質(zhì)。檢測人呼出氣體中的二氧化碳。（四）金屬內(nèi)容目標活動建議識1．識別金屬和非金屬。2．通過典型金屬和酸以及某些鹽的反應，認識金屬活動性順序。4．知道金屬中加入其他元素等方法可以改善金屬材料的性能，了解新型金屬材料的發(fā)展與應用。6．了解廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的意義。探究幾種金屬活動性的順序。調(diào)查金屬腐蝕帶來的損失，了解常用的金屬防腐蝕的措施。查閱人類使用金屬和合金的歷史資料，了解冶金史。2．認識酸和堿的主要性質(zhì)，舉例說明酸和堿在日常生活中的用途與對人類的影響。3．說出某些常見的鹽的性質(zhì)及用途（如：食鹽、純堿、碳酸鈣等）。觀察記錄典型金屬和典型非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象及其產(chǎn)物。自制酸堿指示劑。5.調(diào)查天然氣、石油和煤在生活中的意義、使用情況，以及對環(huán)境的影響。調(diào)查生活中塑料、橡膠、化學纖維的使用情況，調(diào)查環(huán)境污染和“白色污染”的狀況，并提出相應的建議。通過這些內(nèi)容的學習，學生應了解構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子。2．能用物質(zhì)粒子模型簡要解釋物質(zhì)的三態(tài)變化，體驗建立模型的思想方法。4．知道原子可以結(jié)合成分子，原子由原子核和電子構(gòu)成。6．了解對原子結(jié)構(gòu)的探索過程，關(guān)注人類探索微觀世界的新進展。觀察酒精和水混合后體積的變化，體會由宏觀現(xiàn)象猜想物質(zhì)結(jié)構(gòu)的思想方法。查閱資料和觀察金剛石、石墨和C60、碳納米管的結(jié)構(gòu)模型，并加以比較。（二）元素內(nèi)容目標活動建議1．認識物質(zhì)的多樣性，知道100多種元素可以通過多種方式組成各種物質(zhì)。K，P3．知道元素的簡單分類，了解金屬元素和非金屬元素在元素周期表中的分布特點。調(diào)查常見肥料有效成分的主要元素。閱讀元素周期表的發(fā)現(xiàn)及應用的典型歷史事實的資料。2．能根據(jù)物質(zhì)的組成對常見物質(zhì)進行分類，認識相同類別的物質(zhì)通常具有相似的性質(zhì)。自制蒸餾水。粗鹽的提純。通過本主題的學習，學生應了解常見的化學反應以及遵循的質(zhì)量守恒定律；認識機械運動及描述的方法、了解力的相互作用的規(guī)律；了解電路的基本組成和連接方式，理解歐姆定律，了解電磁相互作用；了解聲、光和電磁波的一些特性。（一）常見的化學反應內(nèi)容目標活動建議1．能說出化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應的特點。3．知道催化劑在化學反應中的作用。5．知道光合作用和呼吸作用的化學反應以及兩者的區(qū)別。搜集資料，了解金屬腐蝕過程中的氧化。請地區(qū)消防部門介紹防火、滅火，了解自燃、爆炸、滅火的條件。調(diào)查日常生活中對人體有益和有害的化學物質(zhì)。7．知道化學方程式