中國音樂劇行走在路上-在線瀏覽
2024-10-28 23:53本頁面
【正文】 場收益期的到來。與版權(quán)方合作，田元收獲最大的不僅是嚴謹?shù)闹谱饕?guī)則，更是一種市場運營模式：音樂劇是靠時間來換空間的一種藝術(shù)產(chǎn)品，要演一年、兩年，甚至八年、十年??這種“以時間換空間”的長期盈利模式，正是歐美音樂劇產(chǎn)業(yè)鏈條的“秘鑰”。提供最低99元的平民票價，讓更多的群體走進劇場，培育市場；打造正式演出前“預(yù)演”機制；打破中國傳統(tǒng)院團模式限制，實行演員按劇目招募機制；以制作人為中心總攬全局；以舞臺總監(jiān)總控演出現(xiàn)場??幾乎每一步，都是在趟一條新路。《媽媽咪呀！》和《貓》中文版巡演在國內(nèi)首創(chuàng)按周賣演出的模式，打破普通巡演按場賣的老規(guī)矩，使巡演城市市場擴容增量。為實現(xiàn)演出運作成本最小化，《媽媽咪呀！》和《貓》將舞美道具拼裝成12個40尺的集裝箱，做到巡演時每地舞臺搭建時間只有3天。我們談到文化產(chǎn)業(yè)的時候，不能只談很有社會效益價值，只說為中國的文化價值創(chuàng)造了一種新模式，但是最后虧得一塌糊涂?！鞍倮蠀R”不是一天建成的，中國的音樂劇產(chǎn)業(yè)化之路充滿希望也將極其漫長。但目前國內(nèi)真正適合音樂劇演出的場館少之又少，剛好能碰上符合條件的劇場，對方又是演出安排密集、租金高昂，劇場成本占到運營成本的50%以上。”田元很是頭疼。但西方經(jīng)典音樂劇可以持續(xù)創(chuàng)造超額價值和持久影響力的根本原因，是在全世界主要城市以駐場形式同時進行演出。業(yè)界人士認為，“只有一部音樂劇能一年演出365天，一周演出8場，形成‘駐場’，才能評價這部音樂劇真正成功了。一年五個月來這兩部優(yōu)秀劇目在全國１９座城市的４００多場演出，各地數(shù)十萬觀眾用購票來投票已是明證。我覺得最好的結(jié)果是整合資源，合力把中國的音樂劇產(chǎn)業(yè)做起來，把中國的音樂劇市場做到亞洲最大。實踐中，亞洲聯(lián)創(chuàng)與國際一流音樂劇制作團隊進行一對一學(xué)習(xí)，在世界級音樂劇的制作模式及生產(chǎn)經(jīng)驗方面取得收獲。要創(chuàng)造中國自己的音樂劇產(chǎn)業(yè)，國際品質(zhì)的人才培養(yǎng)和貯備是中心環(huán)節(jié)，也是我們音樂劇產(chǎn)業(yè)真正得以發(fā)展的核心競爭力。兒童階梯閱讀，促進了書香校園的建設(shè)，潤澤了師生家長的心靈，凸顯了學(xué)校文化特色。現(xiàn)在的孩子大多生活在快餐文化流行的時代，難以靜下心來讀書，無法領(lǐng)略閱讀之樂。一、上路前的思考從2006年開始，我校加入了新教育實驗的行列，參與“新農(nóng)村、新教育、新希望”的課題研究，從而接觸到了“兒童階梯閱讀” ；開始的我們一片惘然：兒童階梯閱讀與傳統(tǒng)閱讀區(qū)別在哪里？兒童階梯閱讀的書從哪兒來？教師怎么指導(dǎo)學(xué)生讀好這些書？??根本的兩個問題：我們朝什么方向行走？用什么樣的方式行走？無錫天一實驗小學(xué)、昆山玉峰實驗小學(xué)、海門市東洲小學(xué)、新教育實驗小學(xué)??樂余鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶著學(xué)校一行人到這些行走在前列的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，讓我們漸漸有了自己的思路。因此，要讓閱讀能“深入人心”，激發(fā)孩子的興致，實現(xiàn)靈魂上的“親近”是首要的任務(wù)。也只有經(jīng)常性的讀書活動才能營造濃郁的讀書氛圍，形成“閱讀情感場”，產(chǎn)生諧振，讓學(xué)生期待。在這樣的思考下，我們學(xué)校就開始了一系列的摸索與實踐。銘志樓上印上了醒目的閱讀墻；樓宇之間的連廊上設(shè)置了閱讀休閑區(qū)；辦公室班級建有圖書角，教室里有“詩文角”；學(xué)生閱覽室墻面也充分利用了起來，好書推薦，閱讀感言，每月一詩，閱讀明星等閃耀登場；連我們的家長接待室，也擺上了家教報刊雜志。這一切的一切為兒童階梯閱讀營造了和諧、自然的人文環(huán)境，讓學(xué)生走進校園就感覺走進了浪漫的閱讀世界。一直以來，我們都是以《古詩文誦讀》為晨讀藍本，隨著對兒童階梯閱讀的逐漸了解，我們越來越覺得低年級小朋友應(yīng)該有自己的童詩、童謠、童話，中高年級應(yīng)該有名詩名篇名謠，還要有傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們需要有一本適合自己學(xué)校的閱讀課本?！对娬b晨韻》的編印，以新課程優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目，課外讀物推薦，“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀書目為導(dǎo)向，欄目設(shè)置為古代詩歌（文），現(xiàn)代詩歌（文）以及成語集錦、名言薈萃、名篇欣賞和好書推薦等。低年級還有謎語，低年級加入了《三字經(jīng)》，中年級加入了《對韻歌》，高年級加入了諸子百家的短小散文，中高年級都有分類的成語和名言警句。、活潑的閱讀活動（1）閱讀節(jié)活動我校舉辦的第二屆閱讀節(jié)活動中，進行了讀書知識競賽、“故事大王”比賽、紅領(lǐng)巾跳蚤市場的好書交換活動和以班級為單位人人參加了經(jīng)典誦讀比賽。（2）閱讀專題研討課老師們充分利用《詩誦晨韻》，早讀晨誦，午間自由讀，并利用地方課程設(shè)置每周一節(jié)閱讀課，開展閱讀研討課。更多的語文老師注重課內(nèi)外延伸閱讀，學(xué)了《三打白骨精》就組織學(xué)生閱讀《西游記》，學(xué)了《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》就發(fā)動學(xué)生買來《史記》《上下五千
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