行走在成功路上-在線瀏覽
2024-10-29 04:19本頁面
【正文】 )。◎ 集中，專一:~情(感情專注)。~靈毓秀(指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物)?！蛑袊糯嬃繂挝?，春秋時齊國以十釜為“鐘”(標準不一)。◎古代指一種似襯衫的衣服?！踞屃x】浪費:靡費|奢費。f232。〖例句〗我們要提倡勤儉節(jié)約，防止靡費。美好:靡麗【靡日不思】(mǐ r236。 sī)《詩經(jīng)邶風(fēng)》 靡:沒有。形容非常想念。奢華供：【動】g242?！I?！?。祭祀用的東西：～桌?！?。被審問時在法庭上述說事實：招～?！珷睢！~。～求?！?。提～。俗語：八字沒一撇，吃力不討好費吹灰之力，打腫臉充胖子不到黃河心不死，打著燈籠找不著不是魚死，就是網(wǎng)破不聽老人言，吃虧在眼前不養(yǎng)兒不知父母恩此一時，彼一時聰明一世，糊涂一時得饒人處且饒人姜還是老的辣江山易改，本性難移腳踏兩只船揭不開鍋蓋解鈴還需系鈴人 欠了一屁股債 人不知鬼不覺 一口吃個胖子 干打雷不下雨關(guān)于成功的名言：人生在勤，不索何獲－－張衡業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈 天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾 聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚 好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果東方快車謀殺案作者: [英] 阿加莎這輛豪華列車整年都處于滿員狀態(tài)。一個美國人死在了他的包廂里，他被刺了十二刀，可他包廂的門卻是反鎖著的。波洛想出了兩個偵破此案的方法?? 作者簡介 阿加莎她的著作英文版銷售量逾10億冊，而且還被譯成百余種文字，銷售量亦逾10億冊。維斯特麥考特的筆名出版的小說。1971年，阿加莎第二篇：行走在路上行走在路上——我校開展兒童階梯閱讀的思考、實踐、再思考張家港市樂余中心小學(xué)闞曉茵朱瑋娟215621【摘要】我們學(xué)校在“新教育”的理念指導(dǎo)下，一步步進行著兒童階梯閱讀的探索，創(chuàng)設(shè)和諧、自然的閱讀氛圍；編印美觀、適宜的閱讀校本；開展豐富、活潑的閱讀活動；設(shè)立多樣、有效的閱讀評價?！娟P(guān)鍵詞】兒童階梯閱讀思考與實踐題記：那一天我不得已上路為不安分的心為自尊的生存為自我的證明路上的辛酸已融進我的眼睛心靈的困境已化作我的堅定在路上 用我心靈的呼聲在路上 只為伴著我的人在路上 是我生命的遠行在路上 只為溫暖我的人——摘自中央電視臺《贏在中國》主題歌《在路上》4月23日，是全世界都關(guān)注閱讀的日子，可是，據(jù)第四次全國閱讀調(diào)查顯示，中國人的讀書率已經(jīng)降到了自1999年以來的最低值。這是一個多么令人憂慮的數(shù)字呀！這是一件多么令人沉思的事情呀！幸運的是，現(xiàn)在已經(jīng)有許多學(xué)校在推動孩子讀書的道路上默默前進著，更幸運的是，我們學(xué)校能在“新教育”的理念下，一步步進行著兒童階梯閱讀的探索，為引領(lǐng)學(xué)生走進閱讀之門不斷努力，形成了自己的特色。兒童階梯閱讀的順利開展，“了解”是前提，“親近”是關(guān)鍵，重要的是“行動”。只有讓孩子們產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動力，才能開發(fā)心智，主動去了解、研究，在了解和研究的過程中，漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性，提高自學(xué)能力。有這樣的期待，學(xué)生的閱讀才會曠日持久。二、一路上的摸索與實踐、自然的閱讀氛圍2006年學(xué)校異地新遷，為我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園氤氳書香，有了很好的平臺。而溫馨又活潑的開放式學(xué)生閱覽室更是成了學(xué)生爭相前來的場所。、適宜的閱讀校本文章是語言、是形象、是情感、是文化、是人類心靈的歌聲，只有在自主、自由的讀書中，學(xué)生才能積累語言、積淀下智慧。于是我們開始了《詩誦晨韻》的編印。各年級精心梳理了必背的唐詩宋詞，還汲取各種版本之精華，既有名作家葉圣陶、袁鷹、金波等兒童詩歌，也有周夢蝶、金子美玲等現(xiàn)代兒童詩。《詩誦晨韻》的編印讓全體師生有了閱讀的方向，給家長提供了閱讀參考，為兒童階梯閱讀的行進提供了很好的保障。每個班級開展“捐一讀五十”活動，號召學(xué)生捐獻曾經(jīng)“最感動我的一本書”，作為班級圖書角的圖書來源，實現(xiàn)資源共享；班級的“好書推介”、“班級誦讀會”等活動，讓學(xué)生分享了讀書的快樂。低年級的繪本課，范紅的《猜猜我有多愛你》，新穎的形式，濃濃的愛意，飄溢的書香，讓參與聽課的學(xué)
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