【正文】 究的新的思考。學(xué)校最需要做的就是想盡一切辦法讓盡可能多的老師認同教研活動和課題研究對自己教學(xué)的積極作用，唯有這樣，教師的研究行為才是自覺的有效的?！叭绾侮P(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)”、“教師如何與學(xué)生一起成長”等等有關(guān)學(xué)生的話題似乎極少正式地進入我們研討視野?！蔽覀儗W(xué)科教研活動太學(xué)科化，缺少了對人性的關(guān)懷，是問題的根結(jié)所在。我有一種別樣的感覺，在我們的教育行政部門和教育業(yè)務(wù)部門視野之外，有一群“真的教育者”，他們虔誠著自己的教育理想，一直在默默無聞地在教育的田野上耕耘者，沒有太多的光環(huán)，他們在坎坷的教育路上相互勉勵一起前行，“生命化教育”團隊給了我很深很深的印象。支教，讓我由衷地認識到健康的重要往常，看到人們在廣場鍛煉，圍著公園慢走和散步，很不以為然。傍晚，與老師們漫步在鄉(xiāng)間小路，呼吸著田間清新的空氣，沁人心脾，美美享受著有氧運動帶來的快樂。我由衷地感慨，步行真好，現(xiàn)在，定時鍛煉成為了我學(xué)校生活的不可或缺的部分，我從來沒有像今天這樣感覺到健康的重要。第二篇：我行走在支教的路上我行走在支教的路上一年的支教歷程已結(jié)束，這是我的榮幸和一生自豪的事情。對我的支教選擇，朋友們通常會問我兩個問題，“你是自愿去的嗎？”“你去支教有哪些好處？”對此，我的回答非常簡單，我是自愿去的。就是這樣簡單，就是這么干脆。那些純真可愛的孩子,那些愛崗敬業(yè)的教師,那些真誠友好的鼓勵，時時讓我的內(nèi)心充滿了感動??2006年8月，我肩負著公主嶺市教委與勝利小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托，懷揣著夢想與追求，踏上了公主嶺市龍山鄉(xiāng)九龍東扶輪小學(xué)支教，感受著扶輪小學(xué)全體老師的樸實厚道，感受著扶輪清新的空氣與秀麗的山水，使我安心于支教，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在思想認識與業(yè)務(wù)能力上都有長足的進步。支教一年來我走進了農(nóng)村小學(xué)教育，了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)教師的酸甜苦辣。作為首批下鄉(xiāng)支教教師的一員，我們被分配到了龍山鄉(xiāng)的一所村小。我從沒有做過低年級的班主任，但支教學(xué)校需要我在這個崗位上，我就毫不猶豫地接受了任務(wù)。據(jù)了解，許多學(xué)生的家境不寬裕，許多家長素質(zhì)不高，對子女的教育重視不夠，又長期在外打工，對子女的學(xué)習(xí)沒有能力關(guān)心，家里很少有課外書供學(xué)生看。低年級學(xué)生似懂非懂，缺乏一定的自控能力，需要教師在管理上付出更多的耐心與細心?，F(xiàn)在許多干部都能起帶頭與管理的作用，班風(fēng)班貌比以前有了較大改善。在每天的早讀課上，我還指導(dǎo)學(xué)生讀《小學(xué)生時代》、《小學(xué)生天地》、《中國少年兒童報》及學(xué)校圖書室借來的課外書，培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣和能力。雖然我有十年的教書經(jīng)歷，積累了一定的經(jīng)驗與體會，但總覺得不夠成熟，因此當(dāng)扶輪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)安排我給老師們交流時，我都認真對待。在全鄉(xiāng)開放校教研活動中，我執(zhí)教了一年級的數(shù)學(xué)課《》和語文課《韻母》，龍山鄉(xiāng)中心校的賈主任和李校長在評課時說我的基本功較扎實，教學(xué)語言風(fēng)趣，調(diào)動了學(xué)生的情緒，教學(xué)各個環(huán)節(jié)的時間調(diào)控很合理；對不同層次的學(xué)生能進行有針對性的分類指導(dǎo)，為全鄉(xiāng)聽課老師作了一次很好的示范。支教，給了我更多的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)空間。支教在扶輪小學(xué)，給了我充足的學(xué)習(xí)時間。能從教育學(xué)的大視野中重新認識教育是我的另一大收獲。一年的時間，我也有更多的機會走進許多老師的課堂觀摩學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了不同年齡不同學(xué)科老師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了扶輪小學(xué)教師在追求高效課堂上所作出的艱辛努力和初步成效。支教，讓我有更多的機會走進學(xué)生。我承擔(dān)一年級班主任的教學(xué)工作。我想方設(shè)法盡可能創(chuàng)造條件，短短一年的時間，讓我感慨萬千，也讓我的學(xué)生們收獲頗豐。一旦得到孩子們的認可，他們表現(xiàn)出來的能力出乎我的意料。支教，讓我能從另外的角度思考教研活動和課題研究。造成這種狀況是因為教師的無欲無求，原因是不少的教師將教學(xué)研究當(dāng)作了包袱，而沒有把它當(dāng)成自己教育生活的一部分，因而研究起來不快樂不開心。要讓廣大教師參與到教學(xué)研究中來，學(xué)校一班人要努力營造好學(xué)校研究氛圍，讓認真研究的教師有甜頭有盼頭有奔頭。這一年來，答案越來越清晰起來，我們的教研活動更多地注重專業(yè)知識、教育技術(shù)和教學(xué)技巧研究，而唯獨缺少了對學(xué)生的關(guān)注。愛因斯坦曾有這樣一段精辟的論述：“如果人們已經(jīng)忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切，那么剩下來的就是教育。返璞歸真，回歸到“人的教育”才是我們一切研究的本源。那就讓我們將研究的眼光關(guān)注到學(xué)生身上，讓心與心約會，讓研究變得幸福而充盈。支教，讓我來到了風(fēng)景秀麗的扶輪小學(xué)，課外活動，與學(xué)生一起鍛煉，其樂融融，無形中頸椎不適的癥狀減輕了許多?！熬G色步行”帶給我充沛的精力和身心的愉悅。朱永新教授告誡我們，教師要以孔子為職業(yè)榜樣，為人生典范，在危機前，選擇挑戰(zhàn)，選擇堅持，自覺地將自己的生命與學(xué)生的生命編織在一起，把自己的生命匯入到由孔子開創(chuàng)的偉大的傳統(tǒng)之中，匯入正在形成的新教育的傳統(tǒng)之中，真正擺脫種種虛無與倦怠，書寫自己的職業(yè)傳奇、生命傳奇，過一種幸福完整的教育生活，以此共勉。一條漫長寂寞的支教路便展向大山了。村長手舞足蹈的唱著歌并焦急的等待著。）”（村長彎著腰分別握手，順手拿過了他們的行李，扛在肩上）村長大喊?！鞍ラ|女，這次來你們要呆多長時間嘞？” 小包：兩個月村長： 哦，“小心，山路滑，我們這村兒就只有老的和娃子啦，年輕的都出去打工了，唉， “哎！小心！(驚動的聲音）都說了路滑。”村長作勢踹了踹狗子一腳，狗子笑著跑開了。只有一間教室，按年級排座位。丁老師：“一年級的同學(xué)讀課文，二年級的同學(xué)做73頁的數(shù)學(xué)題，三年級出去上體育課，五年級的翻到語文課本54頁，我們今天講〈日出〉。祁蒙：“好黑啊，怎么不開燈？”村長：“額，”小包皺著眉頭：“四年級和六年級呢？”村長：“額，那個，” “新老師來了，新老師來了——”孩子們注意到他們，飛快的涌出來，丁老師從他們后面走出來。孩子們盼了你們好多天，這不，可把你們給盼來了。音樂停止（注意跟音樂，不要太亂，狗子可以唱跑調(diào) 小包：“同學(xué)們，下面我們做游戲好不好？ ”好啊好啊。（停幾秒）小包：清晨我和豬、狗子：我和豬成親！學(xué)生們開始打鬧嬉戲，哈哈，你和豬成親、你和豬成親、狗子：你們才和豬成親（委屈）下課鈴?fù)蝗豁懥似蠲珊托“_始發(fā)糖。丁老師蹲在教室門前拿著鐵錘敲敲打打（背向觀眾），黃丫緊拽著衣兜，慢慢的走在丁老師面前，掏出一個已經(jīng)被揉成一團的糖果，小心翼翼的捧給丁老師黃丫（害羞的，繼而兩眼發(fā)光）：“丁老師，這個是剛剛上課祁老師和包老師給的，叫什么奶糖的，可好吃了?！保ㄍ崎_黃丫，拿出自己的糖果，雙手發(fā)顫，仍豪氣的）“老師，給?！?狗子（著急，撕開包裝，把糖果包裝撕開，遞到丁老師嘴邊）：“吃吧吃吧——” 旁白：兩個孩子看見丁老師把巧克力吃進去，就高興的離開了。狗子（撓了撓頭，心虛）：“丑丫頭，快吃，把吃完的糖果紙給我，聽見沒？” 黃丫（挑釁）：“不給，為什么？”狗子（大聲的）：“叫你給就給，哪來那么多廢話。小丫追了一段路。黃丫（拍拍狗子的背）：“狗子，你在干嘛？”狗子（拍拍胸脯，驚魂未定）：“嚇死我了，嚇死我了，死丫頭，你叫那么大聲干嘛，噎著吶！”黃丫（看見了狗子手縫的糖紙）：“哈，狗子，我要告老師去，你偷糖。你別去告訴老師，以后我也給你聞（視死如歸的表情）。丁老師拿著工具敲敲打打，修理教室的門、窗、頂。天越來越黑，在沙啞中，在教室的主梁邊，找到了緊握鐵錘的丁老師。我請求你們?yōu)槲译[瞞真相——學(xué)校的房子是我故意弄倒的！學(xué)校塌了，社會會看到；出了人命，社會就更會重視，小學(xué)就會重建?？墒牵谏险n的時候一旦出事，那代價太大了！我整天提心吊膽的，躺在教室里，夢見孩子們被房子給壓住了，醒來直冒冷汗。我來這里已經(jīng)17年了，這就是我的家啊。學(xué)校建成的那天，在我的墳頭給我說一說，也把真相告訴大家。丁希望 旁白：祁蒙和小包讀完這潦草的信，雙手顫抖?！?祁蒙：“我也是。村長一瘸一拐的走過來。落幕：全體人員致謝第五篇：《我行走在路上》優(yōu)秀作文選讀【1】我行走在路上時間匆忙，人也匆忙?！}記又是一個陽光明媚、萬里無云的星期日。瞇著朦朧的睡眼，拖著疲憊的身軀，簡單打理一下，便背著畫夾沖出了家門。公車以蝸牛般的速度前進，車上的人躁動起來，我不得不再次醒來。我背著畫夾，實在不想讓座，就別過頭，望向窗外。這時，一個梳羊角辮的小女孩起身把座位讓給了老奶奶，我臉上頓時火辣辣的，神經(jīng)也清醒了不少。我跳起來，馬上