行走在成長(zhǎng)的路上合集-在線瀏覽
2024-10-29 06:05本頁(yè)面
【正文】 快速成長(zhǎng)，就不要把矜持當(dāng)做不懂不問(wèn)的借口，否則就永遠(yuǎn)只能原地踏步。唯有精心的備課才能成就精彩的課堂。“內(nèi)化”二字說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做來(lái)卻絕非兩三字能詮釋。于是，有了無(wú)數(shù)個(gè)反復(fù)誦讀課文的夜晚，有了無(wú)數(shù)個(gè)觀看教學(xué)視屏的深夜；更有了備課時(shí)的一次次否定再否定的教案。三、坐下來(lái)，在“討論交流”中反思剛走上講臺(tái)，就有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和我說(shuō)過(guò)，一位教師教書(shū)的水平大概能達(dá)到什么程度，關(guān)鍵就看他走上工作崗位的那三、五年。一堂課下來(lái)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，我也會(huì)情緒高漲，那就是一堂不錯(cuò)的課。就比如上次的四校聯(lián)動(dòng)所上的——《夕陽(yáng)真美》這節(jié)課，在鄧?yán)蠋?，韓老師以及同年級(jí)組的老師指導(dǎo)下，一遍遍的試上，一遍遍的改教案，再一遍遍的磨課，讓我了解到，原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)在說(shuō)的每一句話，甚至每一個(gè)字上都很有講究。這樣的教研組更像是一個(gè)大家庭，彼此間就像是親人！良好的教研組氛圍，確實(shí)有助于我們年輕教師的成長(zhǎng)。我是這樣想的：做，就要傾盡全力。做任何事都需要有未雨綢繆的提前準(zhǔn)備，才能讓自己做得游刃有余，精彩出眾。這是我的原則。唯有自己給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，才有可能得到別人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。兒童階梯閱讀，促進(jìn)了書(shū)香校園的建設(shè)，潤(rùn)澤了師生家長(zhǎng)的心靈，凸顯了學(xué)校文化特色。現(xiàn)在的孩子大多生活在快餐文化流行的時(shí)代，難以靜下心來(lái)讀書(shū)，無(wú)法領(lǐng)略閱讀之樂(lè)。一、上路前的思考從2006年開(kāi)始，我校加入了新教育實(shí)驗(yàn)的行列，參與“新農(nóng)村、新教育、新希望”的課題研究，從而接觸到了“兒童階梯閱讀” ；開(kāi)始的我們一片惘然：兒童階梯閱讀與傳統(tǒng)閱讀區(qū)別在哪里？?jī)和A梯閱讀的書(shū)從哪兒來(lái)？教師怎么指導(dǎo)學(xué)生讀好這些書(shū)？??根本的兩個(gè)問(wèn)題：我們朝什么方向行走？用什么樣的方式行走？無(wú)錫天一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、昆山玉峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)、海門(mén)市東洲小學(xué)、新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)??樂(lè)余鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶著學(xué)校一行人到這些行走在前列的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，讓我們漸漸有了自己的思路。因此，要讓閱讀能“深入人心”，激發(fā)孩子的興致，實(shí)現(xiàn)靈魂上的“親近”是首要的任務(wù)。也只有經(jīng)常性的讀書(shū)活動(dòng)才能營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，形成“閱讀情感場(chǎng)”，產(chǎn)生諧振，讓學(xué)生期待。在這樣的思考下，我們學(xué)校就開(kāi)始了一系列的摸索與實(shí)踐。銘志樓上印上了醒目的閱讀墻；樓宇之間的連廊上設(shè)置了閱讀休閑區(qū)；辦公室班級(jí)建有圖書(shū)角，教室里有“詩(shī)文角”；學(xué)生閱覽室墻面也充分利用了起來(lái)，好書(shū)推薦，閱讀感言，每月一詩(shī)，閱讀明星等閃耀登場(chǎng)；連我們的家長(zhǎng)接待室，也擺上了家教報(bào)刊雜志。這一切的一切為兒童階梯閱讀營(yíng)造了和諧、自然的人文環(huán)境，讓學(xué)生走進(jìn)校園就感覺(jué)走進(jìn)了浪漫的閱讀世界。一直以來(lái)，我們都是以《古詩(shī)文誦讀》為晨讀藍(lán)本，隨著對(duì)兒童階梯閱讀的逐漸了解，我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得低年級(jí)小朋友應(yīng)該有自己的童詩(shī)、童謠、童話，中高年級(jí)應(yīng)該有名詩(shī)名篇名謠，還要有傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我們需要有一本適合自己學(xué)校的閱讀課本?！对?shī)誦晨韻》的編印，以新課程優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目，課外讀物推薦，“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀書(shū)目為導(dǎo)向，欄目設(shè)置為古代詩(shī)歌（文），現(xiàn)代詩(shī)歌（文）以及成語(yǔ)集錦、名言薈萃、名篇欣賞和好書(shū)推薦等。低年級(jí)還有謎語(yǔ)，低年級(jí)加入了《三字經(jīng)》，中年級(jí)加入了《對(duì)韻歌》，高年級(jí)加入了諸子百家的短小散文，中高年級(jí)都有分類(lèi)的成語(yǔ)和名言警句。、活潑的閱讀活動(dòng)（1）閱讀節(jié)活動(dòng)我校舉辦的第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)中，進(jìn)行了讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、“故事大王”比賽、紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)的好書(shū)交換活動(dòng)和以班級(jí)為單位人人參加了經(jīng)典誦讀比賽。（2）閱讀專(zhuān)題研討課老師們充分利用《詩(shī)誦晨韻》，早讀晨誦，午間自由
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1