行走在人生的路上-在線瀏覽
2024-11-03 22:03本頁面
【正文】 就兇多吉少了……而這僅僅是困難之一，還有就是他們的糧食問題。這是多么團結(jié)的紅軍精神??！他們挖過野菜，吃過樹皮，煮過皮帶……這種場景，我們難以想象，但這種團結(jié)的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。就像是紅軍的一次次成功一樣。我們初三了。就像是在大漠中深深扎根的胡楊一樣，那種堅韌的精神。通往成功的路，總是會充滿荊棘，總是會深深淺淺，總是會有人誤解，但是這些艱難險阻，不會擊退我們前進的腳步，因為我們像紅軍一樣堅韌、團結(jié)?；厥淄簦谶@一路上積累了多少酸甜苦辣的故事，放眼未來，我們的人生之路又該走向何方。可是我們?nèi)匀贿€在路上，不曾放棄。然而最美的人生旅程，就是在行路過程中不斷地啟程，不斷地經(jīng)歷，不斷地抵達。有些情愫會讓人難以釋懷。嬰幼兒階段，我們會為了健康成長而一路努力，不曾猶豫；學(xué)生階段，我們會為了成績而一路前行，不曾停止；如今階段，我們會為了生存生計而一路拼搏，不曾放棄。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。無論是輕裝前行，還是披荊斬棘，我們都一直在路上，堅決不會讓自己回到最初的原點。第三篇：行走在路上與夢同行我們已各自就位，在自己的天涯種植幸福；曾經(jīng)失去的被找回，殘破的獲得補償。就這么望著吧，直到把浮世望成眼睫上的塵埃。曾經(jīng)我以為能夠出國學(xué)習(xí)永遠就是個遙不可及的夢想，然而幸福來得太突然，一次偶然的機會得知學(xué)校的“百人計劃”，那時的心，糾結(jié)而又急躁，仿佛在那猶豫的瞬間，機會就溜走了。可是后來的后來，他終究還只是一個“想”，死在了膽怯與迷茫的懷里?；蛟S來得很匆然，但很慶幸，成長的路上一直有一個出國的夢想。當(dāng)回憶開始倒帶，曾經(jīng)一幕幕浮現(xiàn)在眼前。我們本是很渺小的個體，在夢想的吶喊下，我們聚集在這里。千我們沒有因為一時得不到他人的理解與支持而輕易地放棄，也沒有人能預(yù)知我們的未來，明天是靠我們自己去創(chuàng)造的。請讓你的夢想成真，而不要讓它永遠只是夢想。與夢同行，做一個永不言棄的經(jīng)管追夢人。兒童階梯閱讀，促進了書香校園的建設(shè)，潤澤了師生家長的心靈，凸顯了學(xué)校文化特色?，F(xiàn)在的孩子大多生活在快餐文化流行的時代，難以靜下心來讀書，無法領(lǐng)略閱讀之樂。一、上路前的思考從2006年開始，我校加入了新教育實驗的行列，參與“新農(nóng)村、新教育、新希望”的課題研究，從而接觸到了“兒童階梯閱讀” ；開始的我們一片惘然：兒童階梯閱讀與傳統(tǒng)閱讀區(qū)別在哪里？兒童階梯閱讀的書從哪兒來？教師怎么指導(dǎo)學(xué)生讀好這些書？??根本的兩個問題：我們朝什么方向行走？用什么樣的方式行走？無錫天一實驗小學(xué)、昆山玉峰實驗小學(xué)、海門市東洲小學(xué)、新教育實驗小學(xué)??樂余鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶著學(xué)校一行人到這些行走在前列的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)，讓我們漸漸有了自己的思路。因此，要讓閱讀能“深入人心”，激發(fā)孩子的興致，實現(xiàn)靈魂上的“親近”是首要的任務(wù)。也只有經(jīng)常性的讀書活動才能營造濃郁的讀書氛圍，形成“閱讀情感場”，產(chǎn)生諧振，讓學(xué)生期待。在這樣的思考下，我們學(xué)校就開始了一系列的摸索與實踐。銘志樓上印上了醒目的閱讀墻；樓宇之間的連廊上設(shè)置了閱讀休閑區(qū)；辦公室班級建有圖書角，教室里有“詩文角”；學(xué)生閱覽室墻面也充分利用了起來，好書推薦，閱讀感言，每月一詩，閱讀明星等閃耀登場；連我們的家長接待室，也擺上了家教報刊雜志。這一切的一切
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