【正文】 。幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內(nèi)容）。如運用毛線表現(xiàn)章魚，用卡紙表現(xiàn)花紋復雜的魚類，用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。（1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。二、拓印引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。（2）難點：對實物的拓印應注意細致、輕柔，不能將紙拓破。教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術(shù)吧！要點提示：①在畫面上水粉的水分較多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現(xiàn)較虛幻的場景。幼兒嘗試拓印和撒鹽。教師評價巧妙使用實物進行創(chuàng)作的畫面，肯定堅持制作、克服斟難完成作，錨的幼兒。區(qū)角活動：提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。【評析】本活動已達到最復雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉(zhuǎn)版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經(jīng)驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物，有環(huán)保意識。知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。活動過程：一、海底觀光：觀看錄象片海底世界的美麗風光提問：你在海底世界中看到了什么呀？小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？ 你們認識哪些生活在海底的魚呢？ 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌┯^后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？今后我們應該怎樣保護海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應該如何幫助小魚呢？五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點點的花紋。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認識。2．學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。并初步學會互評作品。2．環(huán)境準備：把活動室布置成一個海底世界?；顒舆^程：㈠與幼兒小魚游進場。㈡出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣?！?欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。“小朋友，我這里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。引發(fā)幼兒再制作的興趣。㈤評價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。掌握知識性文章的閱讀寫作方法。二、教學重點：三、教具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)。（放錄像）二、講授新課：感覺怎樣？海底是一個怎樣的世界？課文又是怎樣描述的呢？讓我們打開書54頁。他卻先寫海面，這有什么作用？點名：海底非常寧靜，非常黑暗。請同學們進一步思考：為什么海底是黑暗的呢？明確：因為陽光只能照到海面幾百米深，500米以下就全黑了，而一般的海都有幾千米深。你在黑暗中還看到了什么？生答：看到了亮光，像閃爍的星星。答生：那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。這正是海底景色的奇異之處：板：暗中有光齊聲輕讀。你讀懂了什么？備：①請一個同學讀第一句，告訴同學們這是一個什么句子?否是什么意思？生答：這是一個設(shè)問句，否：不是的意思。板：有的像有的像有的像還有的好象④師進一步問：還有哪些聲音？你能說出來嗎？生答：沙沙，噓噓，呼呼，咕咕等等。示讀后，學生讀一次。這段話的主要意思是什么？是按什么順序講的？這樣講有什么好處？學生討論，點名回答。先肯定海底有聲音，然后講有哪些聲音，最后講同一種動物在不同的場合發(fā)出的聲音也是不同的。指導朗讀。這兩個自然段通過寫海底黑暗之中有亮光，寧靜之中有聲音，寫出了海底的景色是如此奇特，美麗。用WORD完成一份作業(yè)。但是對于海底，人類對它的認識還很有限。今天的課就到這里。板書：海底世界靜中有動、暗中有點景色奇異海底有的像有的像有的像還有的好像動物 活動方法物產(chǎn)豐富植物 顏色 最大的 最小的礦物 種類海底世界教案 篇7教學目的：1。2。3。教學重點：通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。教具準備：教學過程：一、組織教學。教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。（出示課題）三、講授新課：1。魚兒是生活在什么環(huán)境中？它有哪些顏色？魚兒有哪些的朋友呢？小結(jié)：魚兒生長在藍藍的海水里，珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。觀賞學生優(yōu)秀作品，評議中注意引導學生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿，布局要均衡”的構(gòu)圖知識，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。一幅完整的海底世界，你想如何表現(xiàn)？讓學生自由討論。如：我們上面所說的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。魚兒的畫法：⑴畫基本形。畫出嘴、眼、鰭、尾等。⑷涂顏色。1。2。3。教師巡回輔導，提醒學生注意構(gòu)圖應飽滿、豐富。每小組的組長上講臺談談本組對作品的一些想法，學生進行欣賞評價，教師進行總結(jié)性評價。我們今天學習《海底世界》，如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護；在科學家眼中，我們的海底是一個安靜的世界，水下生物不下萬種，海洋是個巨大的寶庫，蘊藏著豐富的資源，還有數(shù)不清的謎需要同學們長大后去探索海底世界教案 篇8教材分析在認識了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學習正確的點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學習接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個活動。知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。難點剖析幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系。（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。學習接數(shù)（教師任意點出一個種類，教師點數(shù)，然后請幼兒接著數(shù)）感知數(shù)量遞增關(guān)系。三、獨立操作，經(jīng)驗提升。教學反思教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神秘的海底世界充滿無限遐想。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。教學中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。教學方式中，情境體驗、自主學習、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學習。擴展資料：海底世界教案海底世界（第二課時）【教學目標】“依然”“竊竊私語”等詞語，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛自然、探索海底世界的興趣。激發(fā)學生探索大海這一人類秘密倉庫的熱情。懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，初步懂得通過幾個典型方面說明一個事物的方法。模仿文中句式用“有的?有的?有的?還有的?”練習說話，想象海底其它的各種聲音。難點：掌握課文內(nèi)容的同時，學習文章圍繞事物主要特點，通過幾個典型方面進行說明的方法?！窘虒W準備】多媒體課件 【教學過程】 一復習鞏固這節(jié)課我們繼續(xù)學習，生齊讀《22海底世界》,通過上節(jié)課的學習，海底世界給你留下了什么印象？——