海底世界教案-在線瀏覽
2024-12-06 01:06本頁面
【正文】 還知道那種動物的活動方法？看錄象拓展?！ 。?）植物紅色的 看錄象引讀.?！ ∷?、辦展廳 你們一定想讓更多的人來了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧！請拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個(gè)展廳怎么樣？辦什么展廳。解說各自參觀?！ ∥?、課后延伸 23 海底世界 景色奇異 物產(chǎn)豐富 光 聲音 動物 植物 礦物 《海底世界》教案篇2教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文第3自然段?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?！ ≌n時(shí)安排：2課時(shí) 第二課時(shí) ，進(jìn)入情境 同學(xué)們，今天，我們將一起進(jìn)入海底世界看個(gè)究竟?！ ∵@么多有趣的聲音交織在一起真象是一場別開生面的音樂會，原來看似寧靜的海底還真熱鬧呀。那你們試著把這句話讀一讀，讀出這些聲音的有趣，讀出你們對這些小動物的喜愛?！ ∷笞郁~每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動物的時(shí)候，比普通的火車還要快。 課文中還有哪些地方運(yùn)用了這種總分式的寫法，請找一找?！ 、從哪幾個(gè)方面介紹海底植物景色奇異的?(色彩、形態(tài)) c、用了哪些說明方法?(列數(shù)據(jù)) 2)生匯報(bào) 3)海底物產(chǎn)豐富從哪看出來的?海底只有這些物產(chǎn)了嗎? 讀第5自然段，物產(chǎn)豐富還包括里面的動物和植物，比如我們吃的各種海鮮魚類和海帶等?！ ⊥ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你知道為什么作者說海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界嗎?(生對照板書說) 海底還有許許多多的奧秘和寶藏等著你們這些未來的勘探家、發(fā)明家、生物學(xué)家去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓我們一起努力吧! 你能選一種自己熟悉的動物，仿照課文第三自然段的寫法，用一兩句話寫寫它的活動特點(diǎn)嗎? 板書設(shè)計(jì)： 23海底世界 景色奇異物產(chǎn)豐富 動物植物礦產(chǎn) 聲音活動形態(tài)顏色 教學(xué)反思： 《海底世界》是三年級下冊的一篇精讀課文。教學(xué)這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解海底是個(gè)怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大。 教完以后，我的感慨頗多，以下是我的點(diǎn)滴體會： 一、在讀中悟是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ) 語文不是學(xué)習(xí)純文本，而是學(xué)習(xí)文本本身所具有的言語形式。一粗讀，“為什么說海底是一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界?”讓學(xué)生帶著這個(gè)問題讀。比如讀動物們竊竊私語的樣子，我是從“竊竊私語”這個(gè)詞入手，讓學(xué)生理解竊竊私語就是偷偷的小聲說話?！ 《?、學(xué)以致用 學(xué)語文就是為了用語文，一堂好的語文課不僅僅停留在對語言文字的理解上，更重要的是要能靈活遷移，巧妙運(yùn)用。本課教學(xué)我特別注意引導(dǎo)學(xué)生通過比較理解課文。速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”的比較。這些比較加深了學(xué)生對景色奇異的理解。以后，我要努力按照《新課標(biāo)》的要求去做，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)效果更加顯著。課文有生動準(zhǔn)確的文字描述為我們展示了一幅海底世界的神奇圖畫，把同學(xué)帶入了一個(gè)有著奇妙景色、神秘聲音、豐富物產(chǎn)的世界中。同時(shí)他們也具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能在網(wǎng)絡(luò)世界中尋找更豐富的知識，開拓視野。而使同學(xué)能更好地理清文章了脈絡(luò)，就要真正地理解文章的含義。 教學(xué)目標(biāo)：課堂教學(xué)的目的就是要讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)掌握基本知識與基天性力?！ ∧芰δ繕?biāo)：能運(yùn)用信息技術(shù)收集處置信息，了解更多關(guān)于海底世界的知識。 教學(xué)方法 教法：閱讀是語文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，是同學(xué)搜集處置信息，獲取新知識，解決新問題的途徑。在整個(gè)教學(xué)教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，是探索者；而教師則利用多媒體課件，引導(dǎo)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)的海洋中汲取知識，教師是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)者，也是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的合作者?！ W(xué)法：多媒體的交互性為不同特征的同學(xué)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而因特網(wǎng)是世界上最大的資源庫與知識庫，同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中能隨時(shí)就遇到的問
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