海底世界公開課教案-在線瀏覽
2025-06-17 05:33本頁面
【正文】 字中感悟海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。同學們，你們愿意和它們交朋友嗎？誰能把它們身后的詞語讀出來，它們就和誰成為好朋友。（寧靜的！那怎樣才能聽到海底動物發(fā)出的聲音呢？（必須用上特制的水中聽音器）現(xiàn)在讓我們帶上特制的水中聽音器潛入海底，去聽聽海底的動物都發(fā)出哪些聲音？（自讀課文第二自然段）你們都聽到了哪些聲音?（生說，課件出示）真有趣呀，我們趕緊把水中聽音器戴上，來聽一聽這些聲音吧。）哦，你還能想像到我們非常熟悉的動物的聲音。如果能用上這樣的句式連起來說一說，就更棒了！（出示：如果你用上特制的水中聽音器，就能聽見這些聲音：有的像……，有的像……，有的像……）（指名說） 小結(jié)：你們想像真豐富。 孩子們，你們喜歡這些描寫聲音的句子嗎？那我們應該怎樣讀，才能把它們讀好呢？（聲音小，輕一點）哦，因為動物們在——（竊竊私語）。（生自由練讀）誰來讀？（指名讀） 他讀得怎樣，誰來說一說？（指名說）誰能再讀一讀？（生讀）哦，你讓我感受到了動物們在竊竊私語。（生齊讀）真棒，你們讓我聽到了動物們那竊竊私語的聲音?？炜矗@些動物你們認識嗎？（點擊多媒體，顯示動物圖片）海底有這么多有趣的動物，而且——（引讀第一句）。預設1：海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。四米是具體的數(shù)據(jù)，像這種列出具體數(shù)據(jù)的寫作方法我們在恐龍這一課已經(jīng)學到了，小朋友們還記得這種寫作方法叫什么嗎？（板書：列數(shù)字）有了數(shù)字，我們是不是更清楚的知道海參的動作有多慢了呀？C、誰能通過朗讀來把海參活動的慢表現(xiàn)出來呢？（指名讀） 預設2：梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。A、烏賊和章魚是怎么活動的呢？（出示烏賊和章魚……迅速后退。（出示圖片）你是怎么認出來的呢？（介紹課前收集的資料）C、烏賊和章魚多可愛呀，你能讀好這個句子嗎？ 預設4：有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。（貼）B、這些貝類可真悠閑啊，自己不動，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。A、在漆黑的深海里，有一些星星一樣的亮光一閃一閃的，那就是——深水魚。小結(jié)：剛才，我們認識了5種海底動物，發(fā)現(xiàn)海底動物各有各的活動特點。有總有分，條理很清楚。 讓我們分角色朗讀第三自然段，體會先總后分的構(gòu)段方式。）過渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1