公開課蟬教案-在線瀏覽
2025-06-03 23:24本頁面
【正文】 生：覺得蟬很吵，有一點討厭……師：有一點討厭，也許很討厭，作者明確的表達了他討厭的程度了嗎？生：沒有。（幻燈片出示加了虛詞的語句：“杜鵑花還沒零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了?！保煟喊l(fā)現(xiàn)什么區(qū)別了嗎？生：多了“還、就、更”三個字，把煩的情感具體化了，情感更加突出了。但是，當我們把它放進一句話一篇文章里的時候，他們的作用就顯示出來了，文章的情感就出來了。今天，我們主要的任務就是探索這種虛詞在傳情達意上的巨大作用。身子小，叫的響，響徹一個夏天！曾這樣問：為什么聒聒？那是一個夏天”請學生讀之。師：好的，請坐，有不同的感觸嗎？你今天真是大放異彩，說說你的感受吧！生：我覺得作者在這里有點喜歡蟬的心情。師：你能用喜歡的語氣把這“小東西”三字讀一下嗎？生：“小東西”（以親切的語氣讀，讀出了喜歡的感覺）師：嗯，不同的語氣傳遞出不同的情感，言為心聲，讀得不錯！生：我覺得作者此時感到不可思議。身子小，叫的響，響徹一個夏天！”這句話中覺得作者在想：這么小的東西，為什么能響徹一個夏天呢？真是不可思議！師：謝謝孩子！你真是小思的知音?。‖F(xiàn)在哪位同學愿意幫我讀一讀這段文字（幻燈片出示：它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。生讀。師：是的，同學們，現(xiàn)在我們就來探討這些看似毫無意義的詞語，探討它們在這個語段中所蘊藏的深意，我們思考一下，作者借助這一個個虛詞，想表達的是一種怎樣的情愫呢？生：一個“就”字顯示了作者發(fā)現(xiàn)鳴聲很響很煩人的蟬竟然具有如此非凡意義時的一種驚訝，一種不以為然。一年四季，春夏秋冬，每過一年，都有一個夏天在等待著你，我們能度過幾個春秋，我們就擁有多少炎夏！所以，作者認為夏天很平常，所以，作者對蟬有著反感的心態(tài)！至此，作者對蟬的厭惡之情已達到極點。四、學習寫法 感悟主旨生讀：（幻燈片出示）：朋友說：“它等了17年，等到一個夏天。等秋風一吹，它的生命完結了。也可能強也可能弱。”一個“才”字說明了友人對蟬的苦苦等來這個夏天的來之不易深表同情，同時也對蟬的苦苦等待之精神充滿敬佩！一個“就”字說明了友人對蟬生命的短暫充滿了憐憫與嘆息！他似乎覺得蟬應該多活一段時間才不會辜負它的等待！師：如果此時此刻讓你對蟬傾吐心聲，你會說什么呢？生：蟬?。《嗌賯€日夜的期盼，你才換來這悶熱的短暫的夏天，多少個日夜的等待，你就換來這90天的短暫的生命！為你的等待，為你的堅強，為你那不屈的生命之魂魄，我要向你致敬！師：說得多么好啊！如果蟬兒有靈，我想
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