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2025-06-03 23:23本頁(yè)面
【正文】 情感融于敘述描寫之中。） A顯宦hu224。校 屏bǐng息以待 迥乎不同jiǒng B步履lǚ 沉著zhu243。泗交流 戊戌xū C瀟xiāo灑 薊sū北 大汗淋l237。n 激亢k224。風(fēng)云 2下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A ） A景仰 戊戌 啟迪 風(fēng)神瀟灑 B謙遜 宏亮 箜篌 公競(jìng)渡河 C彌漫 蒼茫 引證 不能自己 D機(jī)緣 酣暢 沾襟 步屐穩(wěn)健 3下文加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)（B“翻云覆雨”為貶義詞不妥） A我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。 D讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來(lái)親兵救兵。養(yǎng)文臣帷幄無(wú)謀，豢武夫疆場(chǎng)不猛。這恨怎平，有皇天作證。是什么讓他如此堅(jiān)定，竭心盡智，在所不惜？是堅(jiān)定的信念，是執(zhí)著的人格。②另外他的外貌短小精悍，步履穩(wěn)健，氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑，眼神光芒四射，講演時(shí)生動(dòng)有趣，旁征博引，手舞足蹈，博聞強(qiáng)識(shí)、自由灑脫。 。第一次哭是“講到他最喜愛(ài)的《桃花扇》。第二次哭是“他講到杜甫的詩(shī)‘劍外忽傳收薊北……’表現(xiàn)梁任公喜極而泣“涕泗交流”的情感。①句子三個(gè)動(dòng)詞“掃”“翻”“點(diǎn)”，生動(dòng)傳神地描寫出了梁任公的大學(xué)者風(fēng)范，謙遜，自負(fù)，詼諧。這三個(gè)動(dòng)作，也深深地吸引住了臺(tái)下的學(xué)子。 他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。①句中的動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)。②動(dòng)作描寫準(zhǔn)確地寫出了大學(xué)者梁任公的才華與情感。作者對(duì)梁的敬仰、欣賞、贊美之情是怎樣抒發(fā)的？ 提示①直接抒發(fā)。如“我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v”“他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范?！奔兇馐莿?dòng)作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。 【探究點(diǎn)四】難點(diǎn)解讀（時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)，2分鐘學(xué)生回答
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