【正文】 產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗：了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗：老師：課件 詞卡學(xué)生：預(yù)習(xí)生字詞收集了解海洋資料 〖教學(xué)過程〗：一、談話引入，激趣探奇。（板書課題，提示“底”字下有點(diǎn)。（播放課件）你們覺得海底世界怎么樣？誰來說說你們對海底世界的第一印象？二、檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字詞情況。（指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀）相機(jī)正音三、品讀課文。師：這篇課文用七個自然段寫出了海底世界的美，課文的第一自然段提出了這樣一個問題：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”你能不能從課文中找出一句話來回答這個問題？請同學(xué)們快速的瀏覽課文，找出這句話。師：能不能再簡單些，用兩個詞語概括海底世界的特點(diǎn)？生答。師：課文從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？請同學(xué)們圍繞這個問題，自己仔細(xì)讀書，將自己的發(fā)現(xiàn)作上標(biāo)記。一起讀讀課文，找找哪些自然段在寫景色奇異，哪些自然段在寫物產(chǎn)豐富？師：誰能回答這個問題？生答師：下面，我們一起學(xué)習(xí)課文的二、三自然段。學(xué)生讀課文生：海底雖然很深，但也有亮光，那是深水魚身上發(fā)出的。師：你們找到了嗎？這是一種什么樣的情景呢？我們一起來看一看。那你們能不能換個詞語呢？師：海面和海底為什么有這么大的反差呢？(出示課件)請用“因為???????所以??????”把這兩句話連起來說說。生：（依舊、仍然、照舊）師：用換的詞把句子說完整。（學(xué)生品讀句子）師：繼續(xù)匯報，（你還知道什么？）生：我還知道陽光射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。怎么感覺光線不夠呢？再讀生：我還知道在這一片黑暗的深海里，有許多光亮閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。你們可真了不起，讓我們一起自豪地把我們的發(fā)現(xiàn)讀給在座的所有人聽！B品讀第三自然段師：好，現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀第三自然段，然后匯報你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 生：我知道海底為什么有聲音，是海底的動物在竊竊私語。師：我們一起去深海通過水中聽音器聽一聽，好嗎?(看課件聽聲音)師：聽到聲音了嗎?能不能聽得很清楚?為什么?生：聽到了，但聽不清楚。師：“竊竊私語”是什么意思?（板書）生：(爭著說)就是小聲地說話。(學(xué)生表演)師：再請大家做做海里的動物，輕輕發(fā)出各種聲音，讀讀有關(guān)文字。來，讓我們再來回顧學(xué)習(xí)下作者的這種寫法?。ㄉR讀）師：哦，除了課文里寫到的聲音，海底還會有其他的聲音嗎？同學(xué)們的想象力真豐富，能不能也象課文里一樣，用“有的……有的……有的……還有的……”把它們連成一句話呢?（出示課件課堂練習(xí)2）（4）美讀感悟：你能把自己對海底聲音的感悟讀出來嗎？學(xué)生自己練習(xí)讀。生：海底實(shí)在是太有趣，太神奇了！師：海底世界的確是一個景色奇異的地方。瞧，可愛的魚兒們又向我們游來了，讓我們看看它們來干嘛的？（出示課件，檢查學(xué)習(xí)效果）板書：海底世界波濤澎湃寧靜強(qiáng)烈黑暗有光點(diǎn)閃爍景色奇異有聲音竊竊私語物產(chǎn)豐富第三篇：海底世界教案及反思研討課《海底世界》教學(xué)設(shè)計及反思黃 敏一、教材分析《海底世界》一篇關(guān)于海洋的常識性課文，它從海底的聲音、海底動物的活動特點(diǎn)、海底植物、海底的地形和礦藏等幾個方面，介紹了這個“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的神秘世界，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。如果我們只是“照本宣科”，那么中低年級的孩子學(xué)起來就會覺得枯燥乏味。三、教學(xué)目標(biāo)：、能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語。四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。（如：海面與海底的對比；動物們的聲音；活動方式等）設(shè)計多種形式的讀，并配以音樂，使學(xué)生在優(yōu)美的意境中去感受海底世界的美。（放視頻錄象）欣賞海底世界。二、互學(xué)（一）、初讀感知。（出示課件）看看這些字詞你們會認(rèn)嗎？誰來試一試？（指名認(rèn)讀）開火車認(rèn)讀?！奥谩钡穆暷甘巧噙呉簦弧肮?、峽、竊、甲”都是三拼音。（板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富）（二）、精讀課文１、從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？同學(xué)們，讓我們快快潛入課文中的海底世界去仔細(xì)看看吧?。ㄝp聲自讀課文）２、學(xué)生匯報，教師點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生匯報的內(nèi)容走）（１）“海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。課件理解“波濤洶涌”。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。C、動物們在竊竊私語些什么呢？我們用水中聽音器來聽一聽（播放課件）。指名讀，評價。(2）“海底動物各有各的活動特點(diǎn)。（海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類）B、它們是怎樣活動的？同桌一起讀一讀再演一演?！盇、作者從哪些方面來寫植物的？請在相應(yīng)的詞下面畫橫線。（多種多樣、各不相同）作者用什么方法寫出了“差異也是很大的”？（舉例、對比）C、學(xué)生朗讀思考，討論交流，教師檢查點(diǎn)撥。E、學(xué)生有感情朗讀第四自然段。這里富含……稀有金屬。小結(jié)可見，海底真是一個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界！其實(shí)，海底世界并不止是這些，海底是一個神秘的世界，海洋學(xué)家們也在不斷