課文黃河頌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇材料]-在線瀏覽
2024-10-28 19:12本頁面
【正文】 延伸拓展法?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)大家想一想，中國人的民族精神體現(xiàn)在哪里？抗日戰(zhàn)爭─—所謂的民族精神有很多，我想到：1998年的那場大洪災(zāi)，這看出了中華民族是個(gè)不畏艱難勇往直前的民族。但是無數(shù)官兵無數(shù)群眾日以繼夜地修筑大堤抵御洪水。最后被解放軍戰(zhàn)士救了下來。我覺得這句話是對(duì)我們民族精神最好體現(xiàn)。我們先感受一下?，F(xiàn)代詩人，文學(xué)評(píng)論家。著有組詩歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨文談》、《青春文談》、《光未然戲劇文選》、《光未然詩存》等。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時(shí)代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》，后來被改寫成《黃河大合唱》的歌詞。寫作背景：在1938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國掀起了抗日救亡的新高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家希望通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭，用以激發(fā)全國人民的抗日熱情。二、美讀詩歌積累字詞。大家看看，作者在這部分有哪些視角？有什么變化？（近景與遠(yuǎn)景）本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？表達(dá)作者什么思想感情？（關(guān)鍵詞是“頌”，表達(dá)作者對(duì)黃河的贊美）既然是“頌”，就應(yīng)該有歌頌，請(qǐng)大家朗讀后面，看看有哪些歌頌？后面有一句話反復(fù)出現(xiàn)三次？那么它是不是把后面分為三個(gè)部分呢？這三個(gè)部分從哪些方面贊頌了黃河呢？重點(diǎn)從哪一方面？概括這三部分每節(jié)重點(diǎn)詞語？你們發(fā)現(xiàn)沒有？“搖籃”：因?yàn)樗菑狞S河的歷史來談黃河的作用的。不僅因?yàn)辄S河的水是黃色的，還有黃色的土地，是中華民族文化的起源。比如剛才舉到的漢代打匈奴的例子?！熬瘛保狐S河是中華民族的發(fā)源地，哺育了中華兒女，使中華兒女有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和精神，所以我們民族的偉大精神在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長。所說的黃河滋養(yǎng)的中華民族精神到底是一種什么樣的精神？（頑強(qiáng)堅(jiān)韌勇往直前）四、賞析詩歌的美優(yōu)美的旋律（詩情）；形象的語言（風(fēng)采）；詩的韻律（旋律、節(jié)奏、音節(jié)、句式）；詩的立體美（畫面）；語言美（修辭）。你認(rèn)為這首詩歌屬于哪一種？為什么？你還能從學(xué)過的詩歌中在舉出一兩例嗎？舉例：雄渾豪邁類：王之渙《登鸛雀樓》、蘇軾《念奴嬌詩歌歌頌黃河的英雄氣魄，就是歌頌我們中華民族偉大而堅(jiān)強(qiáng)的精神。美國等一些西方發(fā)達(dá)國家仍然在用各種方式來欺負(fù)我們。，背誦課文。、勇敢無畏、博大寬廣、捍衛(wèi)祖國的黃河精神。3.(出示圖片或錄像)早在80萬年以前的舊石器時(shí)代，中華民族的祖先就在黃河流域過著狩獵、采集的生活。：6 黃河頌 齊讀課題，源遠(yuǎn)流長，曲折蜿蜒。黃河象征著中華民族悠久的歷史，象征著我們偉大的祖國。但是，1937年日本侵略者的鐵蹄踏進(jìn)了這塊土地。在這種形勢下，人們音樂家冼星海同志譜寫了以保衛(wèi)黃河為主題的《黃河大合唱》。二、初讀詩歌，交流資料，激發(fā)情感，說說聽完這首詩歌后的感受。出示要求：(1)同學(xué)們在課前搜集關(guān)于黃河的資料、圖片。(3)問答范圍：黃河的地理位置、政治歷史、經(jīng)濟(jì)文化、沿途城市等方面。(1)同學(xué)們，作者站在高山之巔，他所望見的黃河是怎樣的，請(qǐng)同學(xué)們讀第一小節(jié)。①我能用一首樂曲來說出我的感受……②我能用我找
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