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正文內(nèi)容

課文黃河頌優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計[五篇材料]-展示頁

2024-10-28 19:12本頁面
  

【正文】 。我們就隨著《黃河頌》,走進那段悲壯激烈的歷史里面去。國家的領(lǐng)導(dǎo)人在洪水泛濫之際也來到了洪水泛濫之地,一位領(lǐng)導(dǎo)人說:中華民族有能力戰(zhàn)勝一切困難。記憶最深地是一棵小樹在洪水里搖擺,一個孩子在上面抓著,抓了一天兩夜。那場大水淹沒了中國廣大地區(qū)?!菊n時安排】一課時。討論點撥法?!窘虒W(xué)難點】揣摩意蘊豐富的語句,理解其深刻含義?!窘虒W(xué)重點】理解詩歌頌揚黃河、贊美民族偉大的內(nèi)涵,體會作者的愛國情懷。品味語言,體味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。八、結(jié)束語革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活。結(jié)合時代背景,你認為作者描繪黃河一往無前,無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強的精神,是要表達什么情感?提示:作者借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛國豪情,號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點?提示:一往無前,無堅不摧。三個“啊”要讀得深沉,聲音稍稍延長,“黃河”要讀得高昂,表明在歌頌?!币痪淇傤I(lǐng)下文,因此停頓要稍長。提示:詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分,朗讀時應(yīng)該注意停頓,以示區(qū)別。五、朗讀交流請一兩個學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽,并請大家討論如何讀出感情。學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練習(xí)朗讀。三、激發(fā)情感請一兩個學(xué)生談觀后感。【教學(xué)設(shè)計】一、導(dǎo)入請一兩個學(xué)生談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性?!窘虒W(xué)重點】有感情地朗讀詩歌,理解詩歌贊頌黃河,贊頌民族偉大的內(nèi)涵。第一篇:課文《黃河頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】理解詩歌內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。提高朗讀詩歌的能力?!菊n時安排】一課時。二、感性認識師生共同欣賞黃河照片和錄象。四、朗讀詩歌學(xué)生齊讀詩歌:要求:了解詩歌內(nèi)容,讀準字音,揣摩詩歌要表達的情感。要求:讀出感情,語音清晰,準確。發(fā)言者也可以通過自己朗讀來表達意見?!拔艺驹诟呱街?,望黃河滾滾,奔向東南。后面的四個分句注意重點詞語“奔”“劈”的重讀,且四句應(yīng)該越讀越激昂,表現(xiàn)黃河的氣勢。最后的兩句“像你一樣的偉大堅強!”充滿了戰(zhàn)斗的決心,要讀得鏗鏘有力六、內(nèi)容研討這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對黃河進行了一番描繪。歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從那些方面進行贊頌的?提示:以“啊!黃河!”為標(biāo)志分為三層,分別從黃河的?歷史貢獻,地理特征,自然特點這三方面歌頌了黃河。七、再次朗讀在理解詩歌的基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生齊讀詩歌,共同贊頌黃河,贊頌偉大的中華民族。但是,今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。所以,我們今天仍然要以黃河為榜樣,學(xué)習(xí)它的偉大和堅強,團結(jié)起來,振興中華!為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量!第二篇:課文黃河頌教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀,培養(yǎng)朗讀詩歌的能力。理解歌詞內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,提高文化品位和審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌,感受其韻律美、畫面美、修辭美?!窘虒W(xué)方法】朗讀法。
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