黃河頌的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-28 17:17本頁(yè)面
【正文】 它孕育了五千年的中華文化，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女，黃河已成為中華民族的象征。先請(qǐng)欣賞一首革命歌曲《保衛(wèi)黃河》。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也正在激烈地進(jìn)行，詩(shī)人光未然隨軍行進(jìn)在黃河岸邊，面對(duì)波濤激蕩的河水、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的戰(zhàn)士，胸中的激情頓時(shí)奔涌而出?！饵S河大合唱》共由八個(gè)篇章組成：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃河對(duì)口曲》 《黃水謠》 《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》由剛才地歌詞可知，保衛(wèi)黃河就是保衛(wèi)全中國(guó)。下面就讓我們放聲朗讀，體味其中的愛(ài)國(guó)熱情。請(qǐng)兩位同學(xué)示范朗讀，大家評(píng)議。三、整體感知整首詩(shī)可分為“序曲一主體一尾聲”三個(gè)部分，能找出主體部分的起止嗎?標(biāo)題是“頌黃河”，“歌頌黃河”的內(nèi)容有標(biāo)志嗎?從那幾個(gè)方面進(jìn)行歌頌?“歌頌黃河”之前的內(nèi)容可用一個(gè)什么字領(lǐng)起?都“望”到些什么景象?附板書(shū)：四、再讀，放朗誦詞，學(xué)生齊讀歌詞五、質(zhì)疑探究搖籃、屏障。六、小組合作配樂(lè)朗讀剛才我們分析了課文，并對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行了探究，加深了對(duì)詩(shī)歌的理解。聽(tīng)清規(guī)則：將全班分為甲、乙兩組，1234為甲組，5678為乙組，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)：是否準(zhǔn)確流利(包括成員間配合是否默契)是否感情充沛(感覺(jué)要到位)形式要新穎：先由小組代表給自己小組評(píng)分(10分為滿(mǎn)分)，老師可給小組適當(dāng)加分(3分以?xún)?nèi))。整節(jié)課以各種朗讀貫穿，加強(qiáng)了朗讀能力的訓(xùn)練，學(xué)生情緒調(diào)動(dòng)較好。第六個(gè)環(huán)節(jié)大家也比較踴躍，甲乙兩組集體觀念都很強(qiáng)，能在短短四分鐘商議后，上臺(tái)以各種形式進(jìn)行朗誦，互相評(píng)議也比較客觀。但這節(jié)課缺點(diǎn)也很多：首先，最大的毛病就是延長(zhǎng)了近10分鐘，究其原因，主要是容量太大，對(duì)學(xué)生估計(jì)不足。由于整個(gè)板書(shū)全是引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出，并且中間穿插朗讀，這一塊花的時(shí)間較多，比預(yù)期要多出四、五分鐘。再如小組間合作進(jìn)行配樂(lè)詩(shī)朗誦時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，把全班分為甲乙兩組，每組多達(dá)30人，在商議協(xié)調(diào)過(guò)程中必然出現(xiàn)困難。雖說(shuō)最后效果尚可，但也浪費(fèi)了將五分鐘時(shí)間。這就大大縮減了小組間商議協(xié)調(diào)的時(shí)間，并做到人人參與，讓其他小組也能從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，利于下次展示的改進(jìn)。但具體什么是黃河精神還顯得比較抽象?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，我還將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高課堂效率，將課改進(jìn)行得更加深入!第三篇：黃河頌的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，“課程整合”的教學(xué)模式成了我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力目標(biāo):、感悟和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。2．重視運(yùn)用質(zhì)疑、感悟、聯(lián)想和探究的學(xué)法。三、情感與態(tài)度目標(biāo)：。，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵教學(xué)突破鑒于作者是借黃河的英雄氣概來(lái)歌頌中華民族的偉大品格，所以首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從感悟和認(rèn)識(shí)黃河入手，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將黃河的英雄氣概與中華民族的偉大品格相聯(lián)系，結(jié)合本文創(chuàng)作的背景，深刻把握課文的主旨，最后再通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，從更寬廣更深刻的層面去理解黃河和中華民族。播放音樂(lè)以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。教學(xué)流程一、導(dǎo)入有一些流行歌曲，我們非常喜歡像《老鼠愛(ài)大米》，但有一些老歌，雖年代久遠(yuǎn)，卻富有生命力。今天，咱們就一起學(xué)這樣一首老歌《黃》，打開(kāi)課本256頁(yè)。黃河，是我國(guó)的第二大河，也是世界上有名的大河之一。出示黃河咆哮奔騰的動(dòng)畫(huà)——看了圖片，你能從詩(shī)中找出跟你有同感的詞語(yǔ)嗎？第四篇：《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：（文明、文化、災(zāi)難）；了解一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中華兒女可歌可泣的英勇事跡。，理解詩(shī)歌以熱烈的頌歌形式塑造的黃河形象，感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。，做一次黃河文化的巡禮，喚醒我
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