課文黃河頌的教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-28 20:34本頁面
【正文】 報》、《人民文學(xué)》主編，中央顧問委員會委員。關(guān)于作品：《黃河大合唱》寫成于抗日戰(zhàn)爭時期，1938年秋冬，作者隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。作品由八個樂章組成，分別是《黃河船夫曲》、《黃河頌》、黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃河謠》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，詩中雄奇的想象與現(xiàn)實的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實畫面。1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，我們今天學(xué)習(xí)它的第二樂章《黃河頌》。朗誦詩歌：（先找學(xué)生朗誦，然后播放磁帶，感知后全班配樂朗誦）讀完詩歌感受如何？不論在前線還是后方的中國人民，你認為聽到這首戰(zhàn)歌的時候會感受到什么？（感受到了這種雄渾的氣魄，中華民族生生不息的民族精神，多少英雄都再黃河的懷抱中產(chǎn)生）三、內(nèi)容研討詩由朗誦詞（作品的序曲部分和歌詞兩部分組成，從全詩來看，你認為朗誦詞這部分所起的作用是什么？（朗誦詞提綱性地概括出黃河的性格，引出下面的唱詞）作者的視角是有變化的。我們的文明是從黃河起源的，傳統(tǒng)文化中，黃色就是一種比較高貴的顏色?！捌琳稀保狐S河是天險，起了抵御敵人的作用。同樣，日本侵略的時候，黃河也是天險，它保護了中華民族?？偨Y(jié)：所以第一部分是從歷史上說，而第二部分是從軍事上的地位來看的，第三是從精神方面來說。五、拓展延伸在學(xué)過的詩歌中，有些詩直白抒情，風(fēng)格豪邁，有些詩則委婉含蓄。赤壁懷古》委婉含蓄類：何其芳《秋天》、郭沫若《靜夜》六、課文小結(jié)古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！第三篇：小學(xué)課文《黃河頌》教學(xué)設(shè)計１、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部，以強烈的氣勢感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。⑴ 教師范讀。⑶ 學(xué)生齊讀。）⑵ 這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點完全相同嗎？（第一節(jié)重點落在“黃河”上，第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。）⑷ “頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次？每個層次的主要內(nèi)容是什么？⑸ 小結(jié)課文：用如下板書總結(jié)課文。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個別誦讀。⑵ 欣賞《黃河大合唱》音樂，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進行表演唱。提高朗讀詩歌的能力。人們歌詠它，因為它古老，它孕育了華夏五千年的文明。還因為它蒼桑，它與它的人們一起經(jīng)歷過抗?fàn)幣c苦難。現(xiàn)在，請同學(xué)們盡展才華，讓我們話說黃河，說一說你對黃河知多少。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。詩人光未然作為時代的歌手出現(xiàn)，站在高山之巔，代表英勇的兒女，向著
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