課文黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-28 18:34本頁(yè)面
【正文】 的第二樂章《黃河頌》。朗誦詩(shī)歌：（先找學(xué)生朗誦，然后播放磁帶，感知后全班配樂朗誦）讀完詩(shī)歌感受如何？不論在前線還是后方的中國(guó)人民，你認(rèn)為聽到這首戰(zhàn)歌的時(shí)候會(huì)感受到什么？（感受到了這種雄渾的氣魄，中華民族生生不息的民族精神，多少英雄都再黃河的懷抱中產(chǎn)生）三、內(nèi)容研討詩(shī)由朗誦詞（作品的序曲部分和歌詞兩部分組成，從全詩(shī)來(lái)看，你認(rèn)為朗誦詞這部分所起的作用是什么？（朗誦詞提綱性地概括出黃河的性格，引出下面的唱詞）作者的視角是有變化的。我們的文明是從黃河起源的，傳統(tǒng)文化中，黃色就是一種比較高貴的顏色。“屏障”：黃河是天險(xiǎn)，起了抵御敵人的作用。同樣，日本侵略的時(shí)候，黃河也是天險(xiǎn)，它保護(hù)了中華民族?？偨Y(jié)：所以第一部分是從歷史上說(shuō)，而第二部分是從軍事上的地位來(lái)看的，第三是從精神方面來(lái)說(shuō)。五、拓展延伸在學(xué)過的詩(shī)歌中，有些詩(shī)直白抒情，風(fēng)格豪邁，有些詩(shī)則委婉含蓄。赤壁懷古》委婉含蓄類：何其芳《秋天》、郭沫若《靜夜》六、課文小結(jié)古往今來(lái)，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量！第二篇：小學(xué)課文《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)１、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部，以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。⑴ 教師范讀。⑶ 學(xué)生齊讀。）⑵ 這首歌詞的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點(diǎn)完全相同嗎？（第一節(jié)重點(diǎn)落在“黃河”上，第三節(jié)重點(diǎn)落在“中華兒女”上。）⑷ “頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么？⑸ 小結(jié)課文：用如下板書總結(jié)課文。教師可根據(jù)具體情況安排學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀或個(gè)別誦讀。⑵ 欣賞《黃河大合唱》音樂，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進(jìn)行表演唱。提高朗讀詩(shī)歌的能力。人們歌詠它，因?yàn)樗爬?，它孕育了華夏五千年的文明。還因?yàn)樗n桑，它與它的人們一起經(jīng)歷過抗?fàn)幣c苦難?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們盡展才華，讓我們?cè)捳f(shuō)黃河，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)黃河知多少。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。詩(shī)人光未然作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，站在高山之巔，代表英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌，首先讓我們靜靜地來(lái)欣賞這首歌曲，請(qǐng)大家邊聽邊發(fā)揮想象，然后說(shuō)說(shuō)你聽后的感受。(同學(xué)們對(duì)音樂的感悟能力真強(qiáng)，同學(xué)們想像的非常豐富!)三、誦讀學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，我們首先要學(xué)會(huì)朗讀，像詩(shī)人一樣熱情歌頌我們偉大的母親──黃河!大家想一想，我們朗讀詩(shī)歌應(yīng)注意些什么?(注意感情，其次是語(yǔ)音和停頓。剛才這幾位同學(xué)所說(shuō)的幾個(gè)細(xì)節(jié)大家一定要在朗讀中細(xì)細(xì)體會(huì)，老師補(bǔ)充一點(diǎn)，文章最后兩句充滿戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。(板書教學(xué)目標(biāo)二──誦讀黃河)(學(xué)生自由朗讀)指名讀。(配樂)四、合作
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