北師大版七下勇氣教案6篇-在線瀏覽
2025-02-05 06:23本頁(yè)面
【正文】 野，敘述美國(guó)傘兵所無(wú)法看到、聽(tīng)到的細(xì)節(jié)。 7．提問(wèn)：課后練習(xí)一、 l?！狈▏?guó)女人認(rèn)為美國(guó)人是盟軍，是來(lái)法國(guó)趕走德國(guó)人，解放他們的。當(dāng)美國(guó)傘兵第二次來(lái)到農(nóng)家門前請(qǐng)求給予掩護(hù)時(shí)，法國(guó)女人再一次收留了他，并說(shuō)：“哦，當(dāng)然啦。法國(guó)女人為了和平，為了捍衛(wèi)自己的信仰，不惜犧牲，包括自己親人及自己的生命，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。 討論并歸納：我認(rèn)為作者更重的是法國(guó)女人的勇氣。這種勇氣更值得人們的尊敬和贊頌。 討論并歸納：“有福氣”是說(shuō)明這位法國(guó)女人值得世界愛(ài)好和平的人們的敬重。她懂得為了捍衛(wèi)自己的信仰必須付出代價(jià)甚至寶貴的生命。 四、小結(jié) 本文講述了第二次世界大戰(zhàn)后期，一個(gè)法國(guó)女人為了掩護(hù)美國(guó)傘兵，不惜犧牲自己的親人的故事。 五、作業(yè) 1．課后練習(xí)一、二。2,完成課后習(xí)題一 ,二 ,三 . 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) :1,分析小說(shuō)中的人物形象 .2,理解本文的詳略安排 . 教學(xué)過(guò)程 : (一 ) 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容 板書 : 美國(guó)傘兵的 勇氣 :勇敢 ,智慧 ,頑強(qiáng) 勇氣 法國(guó)婦女的 勇氣 :勇敢 ,鎮(zhèn)定 ,堅(jiān)強(qiáng) ,信仰 (二 )分析人物形象 上節(jié)我們分析了 勇氣 的含義 ,小說(shuō)中的美國(guó)傘兵和法國(guó)婦女丙人身上表現(xiàn)出來(lái)的 勇氣 有相同的特點(diǎn) :勇敢無(wú)畏 。她根本來(lái)不及 ,也不去想后果 . 老師點(diǎn)撥 :作者運(yùn)用人物的肖像 ,語(yǔ)言 ,行動(dòng)描寫 ,寫這個(gè)法國(guó)婦女第一次救助這個(gè)美國(guó)傘兵 ,寥寥數(shù)語(yǔ)寫外貌 ,通過(guò)寫她 善良而鎮(zhèn)定 的目光 ,突出她內(nèi)心的質(zhì)樸 ,善良和臨危不懼 .四個(gè)字寫語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得不能再簡(jiǎn)潔 ,樸實(shí)得不能再樸實(shí) ,一個(gè)動(dòng)作 說(shuō)著便把他帶進(jìn)屋里 ,她沒(méi)有猶豫 ,她認(rèn)為她這樣做是理所應(yīng)當(dāng) ,從中可以看出這位法國(guó)婦女身上表現(xiàn)出來(lái)的超乎尋常的 勇氣 . 提問(wèn) :當(dāng)美國(guó)傘兵二返小屋時(shí) ,作者是怎樣寫這位法國(guó)婦女形象的 回答 :在第 14 自然段 ,她 很快開(kāi)了門 .她滿臉蒼白 ,淚眼模糊 . 提問(wèn) :作者寫她的表情用意是什么 回答 :突出她的悲痛不已 ,為了說(shuō)明她在悲痛欲絕的情況下 ,仍然毅然掩護(hù)美國(guó)傘兵 ,突出她的品質(zhì) . 提問(wèn) :在這一段中有一句法國(guó)女人眼神的描寫 ,在第一次與傘兵相遇也有一句她的眼神描寫 ,找出來(lái)對(duì)比一下 ,看看這兩處人物的神態(tài)描寫有什么不同 回答 :第一次寫她用眼 驚異地盯著他 ,說(shuō)明她不認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生人 ,而且還是個(gè)外國(guó)軍人 ,也不知他來(lái)干什么 .第二次寫她 直直的注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛 ,用眼神在傾訴自己的巨大悲痛 。2,完成練習(xí)冊(cè)上各題 . 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與技能 :訓(xùn)練學(xué)生整體把握課文，概括課文的能力。 道德、情感、價(jià)值觀 :讓學(xué)生樹(shù)立和平的信仰，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)正義、愛(ài)國(guó)的思想感情。 讓學(xué)生質(zhì)疑、自主說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)、積極討論的過(guò)程中理解小說(shuō)的深刻內(nèi)涵。以抗日英雄的故事進(jìn)行擴(kuò)展、延伸，讓學(xué)生樹(shù)立和平的信仰， 感受勇氣來(lái)自于信仰的力量。 整體感知課文 :以每分鐘 400 字左右的速度默讀課文。 再次整體感知課文 :每分鐘 500 左右。 二、品味課文 學(xué)習(xí)一一種新的閱讀方法 ——挑讀 (有選擇地讀 ) 用 ～～～～ 標(biāo)注描寫美國(guó)傘兵的語(yǔ)句。 用 “。 文章的標(biāo)題叫做 “勇氣 ”，文中也提到兩種 “勇氣 ”的含義。（學(xué)生討論回答） 學(xué)生質(zhì)疑。 學(xué)生談抗戰(zhàn)時(shí)期英雄的故事。 小結(jié) :在生活中許多地方需要勇氣，學(xué)習(xí)了這篇小說(shuō)，相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏龅嚼щy和挫折時(shí)，會(huì)有勇氣戰(zhàn)勝它，使自己的人生更美麗。 一、理解 這是一個(gè) _________故事。 用 “__________” 標(biāo)注描寫法國(guó)婦女的語(yǔ)句。 ”標(biāo)注揭示文章主旨的語(yǔ)句。 ” 勇氣 執(zhí)教人： 單縣時(shí)樓鎮(zhèn)中學(xué) 陳元 一、教學(xué)目的： 理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解勇氣內(nèi)涵。 二、教學(xué)設(shè)想： (一 )導(dǎo)入新課：直接導(dǎo)入對(duì)勇氣的理解。 把握文章段落結(jié)構(gòu)。 勾畫重點(diǎn)文段、語(yǔ)句，分析兩個(gè)重要人物。 (四 )教學(xué)方法：以學(xué)生自讀為主，輔以教師的點(diǎn)撥，特別是文章的結(jié)束部分，教師必須要把難點(diǎn)給學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白作者的用意。 三、教學(xué)過(guò)程： (一 )導(dǎo)入新課： 什么是勇氣？同學(xué)們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣？ 同學(xué)們也可以回憶一下自己的童年生活，想一想，有沒(méi)有一件表現(xiàn)你非常勇敢的事情？然后給大 家講講你那次勇敢的經(jīng)歷！ 學(xué)生可能有各種各樣的回答。不過(guò)，勇氣的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止這些。在戰(zhàn)場(chǎng)上為正義而戰(zhàn)，浴血奮斗，流血犧牲是戰(zhàn)士的勇氣；為了人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來(lái)，不怕一切困難和危險(xiǎn)更是一種勇氣， 這些都是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的勇氣。 板書：勇氣 (二 )、初讀課文： 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。)長(zhǎng) ；熹 (xī)微 ；悉 (xī)意； 寥寥 (li225。綬 (sh242。怯 (qi232。 著 (zhu243。門閂 (shuān)。)。 ①拘謹(jǐn)：（言語(yǔ)、行動(dòng)）過(guò)于謹(jǐn)慎，拘束。 ③孔武有力：勇武而有 力。 ⑤悉意：全心全意。 把握文章的段落結(jié)構(gòu)。 老師小結(jié)：文章可分為三部分。（總起全文） 第二部分（第 2 至 18自然段）：通過(guò)美國(guó)傘兵兩次被救的故事，表現(xiàn)“兩種勇氣”。） 第三部分（第 19 至 22自然段）：通過(guò)“將軍”對(duì)法國(guó)婦女的贊揚(yáng)，揭示主題。） 第一部分是引子，是文章的開(kāi)頭；第二部分是故事，是文章的主體；第三部分是文章的結(jié)尾，是升華主題的部分。 老師小結(jié)：第一部分（第一自然段）采用倒敘的手法，通過(guò)對(duì)一次軍人午餐會(huì)的敘述，由一位傘兵引出一個(gè)感人至深的故事。 文中的重點(diǎn)人物有幾個(gè)？ 讓學(xué)生討論，然后回答。 美國(guó)傘兵講的故事從課文的哪一段開(kāi)始到哪一段結(jié)束？ 讓學(xué)生討論，然后回答。 說(shuō)一說(shuō)，故事是怎樣開(kāi)頭、發(fā)展、結(jié)束的？ 讓學(xué)生討論，然后回答。其中一美國(guó)傘兵空投地點(diǎn)錯(cuò)誤，誤入敵人控制區(qū)。這個(gè)美國(guó)傘兵在獄中僥幸逃脫，他跑進(jìn)了樹(shù)林 里，德軍繼續(xù)追捕他，當(dāng)時(shí)的情況又迫使他逃回到這個(gè)法國(guó)婦女的房子，這個(gè)法國(guó)婦女再次掩護(hù)了他。三天之后，諾曼底地區(qū)解放了，他得以重返部隊(duì)。 讓學(xué)生討論，然后回
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