動手做做看教案與反思5篇-在線瀏覽
2024-10-13 15:26本頁面
【正文】 字。懂得要善于思考、勤于動手。以四人小組為單位，用生字卡片進(jìn)行合作識字。認(rèn)字、讀詞。如：“漫出來”“哄騙”三、讀文將生詞帶回課文，自讀。（每人讀一段，互聽互糾正）教師以小組檢查。四、理解課文做實(shí)驗(yàn)。收獲：多思考、多動手。所感一節(jié)課中教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了，在沒有任何預(yù)習(xí)的情況下，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中識字、讀文都井然有序，而且通過課上的檢查和課后我進(jìn)行地抽查測試，掌握的比較扎實(shí)，合作的實(shí)效性比較高，這讓我感到些許欣慰，可以看出在學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成方面，我這一年半的努力是有一定成果的。例1：理解課文時(shí)，當(dāng)我問學(xué)生“小馬聽了別人不同的回答，不知該怎么辦，那伊琳娜又遇到了什么問題呢？”其實(shí)故事內(nèi)容比較簡單，但我突然一問，反倒學(xué)生一時(shí)沒有反應(yīng)過來，一時(shí)沒有頭緒了，當(dāng)時(shí)只有一兩個(gè)學(xué)生舉手，其實(shí)在此時(shí)我應(yīng)該讓學(xué)生再讀課文，將問題帶入課文中，有助于學(xué)生整理思路。第三篇：《動手做做看》反思《動手做做看》教學(xué)反思 《動手做做看》第四冊第四單元的第一篇課文。他把一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論告訴孩子們，還問孩子們?yōu)槭裁?，目的是讓孩子們知道，“科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础?。進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我開頭設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題：動手做做看是誰給我們的建議？為什么要強(qiáng)調(diào)動手做呢？再讓學(xué)生帶著這兩個(gè)問題去學(xué)課文，由此激發(fā)學(xué)生的好奇心。而讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深閱讀理解和體驗(yàn)，也是新課改理念所倡導(dǎo)的。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定是對的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础W(xué)習(xí)時(shí)，還運(yùn)用討論、交流、實(shí)驗(yàn)、評價(jià)、點(diǎn)撥等手段，隨著課文情節(jié)的發(fā)展，相機(jī)落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，并在入情入境的閱讀實(shí)踐過程中完成難點(diǎn)的突破。教學(xué)中，老師注重了以下幾方面：抓讀的訓(xùn)練。如：個(gè)別讀、分角色讀、齊讀、比賽讀等。抓了語言文字訓(xùn)練。理解“不能光想，你動手做做看”這句話中的“光”字，老師讓學(xué)生換詞讀一讀，促進(jìn)學(xué)生語言內(nèi)化。抓說、寫的訓(xùn)練。抓寫字訓(xùn)練。在初讀課文時(shí)，運(yùn)用多種方法識字：用聯(lián)系生活實(shí)際的方法來認(rèn)識“朗讀”的“朗”；用換偏旁的方法來認(rèn)識“漫”等等?！疤?、題”兩個(gè)字先讓學(xué)生比較異同，然后引導(dǎo)學(xué)生知道字的偏旁往往跟它的意思有關(guān)。這樣，學(xué)生根據(jù)意思記住字型，錯(cuò)別字的概率就會大大下降。然而，上課的時(shí)候，由于教學(xué)內(nèi)容安排過多，以至于后來寫字十分倉促，今后，在教學(xué)中實(shí)在是應(yīng)該引起注意。教學(xué)中也有許多值得我們在今后不斷探索與改進(jìn)的地方：如教師語言還不夠精簡；如何引導(dǎo)學(xué)生去自讀自悟；當(dāng)學(xué)生的回答有偏差時(shí)，如何有效地引導(dǎo)等。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受故事的趣味性，并從故事中受到啟發(fā)。喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。，對別人提出的問題或者是生活中遇到的問題，你動腦筋思考了嗎？你動手做了嗎？（學(xué)生說自己的做法）。畫出不理解的詞語，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。朗讀課文，找找故事的主人公。，糾正易讀錯(cuò)的字音。，說說法國科學(xué)家郎志萬提了一個(gè)什么問題？？表現(xiàn)在哪兒？：小朋友的回答是怎么樣？為什么會有這樣的回答？，思考：伊琳娜為什么要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)？？，體會伊琳娜看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后會怎么想？，畫出伊琳娜和郎志萬的對話，體會其中的意思。?1?.出示句子。“ 我不是哄騙你們，我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的。對待別人說的話或提出的問題，不光要?jiǎng)幽X筋想一想，而且還要?jiǎng)邮肿?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1