動(dòng)手做做看教案與反思5篇-閱讀頁
2024-10-13 15:26本頁面
【正文】 一做。五、細(xì)讀感悟：正確朗讀課文，想一想媽媽說的話。課文填空。，你從伊琳娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)這件事中，受到什么啟發(fā)？“科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的”這句話嗎？七.、指導(dǎo)書寫。九、板書設(shè)計(jì)動(dòng)手做做看郎志萬笑了→ 不是哄騙→ 明白一個(gè)道理伊琳娜生氣→哄騙→動(dòng)手做做看科學(xué)家的話也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹春笥洠海⒆诱f道：“伊琳娜自己動(dòng)手做做看跟上學(xué)期學(xué)過《酸的和甜的》一樣。孩子們善于聯(lián)系舊文，并且聯(lián)系的很恰當(dāng)。，我反思一下，覺得如果在課堂上也像朗志萬一樣，給學(xué)生們提一個(gè)問題如：把一張紙蓋住一個(gè)裝了水的杯子，然后把杯子倒著拿，水會(huì)流出來。讓學(xué)生感悟這道理就是要讓學(xué)生做一個(gè)生活的有心人。第五篇：動(dòng)手做做看 教案第13課動(dòng)手做做看●〇學(xué)習(xí)目標(biāo)①會(huì)認(rèn)“朗”等10個(gè)生字，會(huì)寫“另”等9個(gè)字。③能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想像，并把想像的內(nèi)容寫下來。第一課時(shí)談話導(dǎo)入①同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谏钪杏龅讲欢膯栴}，你們是怎么做的呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)）②今天，老師要向大家介紹一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，學(xué)生齊說“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑問的時(shí)候，是怎么做的？（板書課題：動(dòng)手做做看）初讀課文，整體感知，識(shí)記生字①輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍。③小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字的情況。：不好記的字怎樣把它記住。（老師鼓勵(lì)、尊重學(xué)生各自的識(shí)記方法）⑤書寫生字?！拔視?huì)寫”的內(nèi)容，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自讀課文，用“＿＿”勾出科學(xué)家朗志萬提出的問題第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，誰來告訴大家，科學(xué)家朗志萬提出了一個(gè)什么問題？（課件出示朗志萬的問題。把不明白的地方做上符號(hào)。③交流體會(huì)。（課件出示相應(yīng)課文內(nèi)容），第二天一早就去問朗志萬：“您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？”，哈哈大笑。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础Ｍ卣拐n文內(nèi)容①伊琳娜聽懂了朗志萬的話，高興地笑了，你想這時(shí)她可能會(huì)說些什么？②學(xué)生思考后自由發(fā)言。④老師小結(jié)。②出示要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字，學(xué)生進(jìn)行組詞競(jìng)賽。B案課前準(zhǔn)備①預(yù)習(xí)生字。第一課時(shí)觀察插圖，導(dǎo)入新課①出示課文插圖或投影片，問：圖上畫了什么？（小女孩看到水從懷子里漫出來，非常吃驚）②水從懷子里漫出來，小女孩為什么吃驚？讓我們一起學(xué)習(xí)13課。②出示生字課件，檢查學(xué)生生字讀音的掌握情況。④誰來當(dāng)小老師為他們糾正錯(cuò)誤？合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容①四人小組自學(xué)課文后，討論合作完成以下問題。③再讀課文，合作完成填空。如果放進(jìn)（），卻不是這樣。④齊讀課文最后一段，同學(xué)們討論一個(gè)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴我們什么道理。啟發(fā)想像，練習(xí)寫話①讀課后練習(xí)“說說寫寫”中學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想像。把自己想像的話說給同學(xué)聽。第二課時(shí)識(shí)字、寫字①識(shí)字。提示學(xué)生：可用舊字對(duì)比記憶生字。出示寫字課件。（如“題”和“提”中都有“是”，但寫法不同，“題”中的“是”捺要長(zhǎng)；“另”和“志”都是上下結(jié)構(gòu)，“另”是上短下長(zhǎng)，“志”是上略比下長(zhǎng)；田字格下邊兩行的六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，其中五個(gè)字是左窄右寬，只有“朗”是左右寬窄差不多）。表演課文內(nèi)容，加深理解①分組熟讀課文，互相展示自己喜歡讀的段落。（如加進(jìn)伊琳娜聽懂朗志萬的話之后所說的話）實(shí)踐活動(dòng)讀童話故事《小馬過河》，把讀后的感受講給同
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